班主任论管好班级的几点体会.doc

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1、班主任论文之管好班级的几点体会 唐海艳班级治理是一项复杂而细致的工作，在实际工作中，班主任要“管”的方面特别多，大到学期任务及种种规章制度，小到学生的穿着打扮和一言一行。事实上，班主任工作说复杂也简单，重点是建立起良好的师生关系，营建好一个温馨融洽、乐观向上的班集体。我认为，作为教师，尤其是班主任教师，最重要的是能够拥有一种阳光的心态，做一个欢乐型、智慧型的班主任。下面谈谈我当班主任的一些体会。一、建立和培养一支强有力的班干部队伍，加强学生的自我治理1.建立和培养一支责任心强、素养高、工作大胆的班干部队伍由于他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级治理就成功了一半

2、。一般情况下，一个班级建立后，我不急着去组建班委，而是用心观察班上每一个学生， 先临时指定一个同学临时担任班长，负责班级的一些日常事务，在一个多月后，大部分同学都熟悉了，这时再采纳竞选的方式选举班委成员。详细做法如下：班主任确定班委会中的职位，让愿意参与班级治理的学生自愿报名，然后在班会课上让参加竞选者先做个“假设我是，我要”的演讲，竞选演讲完后，同学们按照其演讲、计划、平时的表现及才能以无记名投票的方式选出本人班上的班委会成员，然后由班委会民主选举出班长。中选的班委会成员中选后，都要发表本人的就职演说，如此一方面让班委会的每个成员都感遭到本人的责任和承诺，另一方面，也让全班同学对班委会成员做

3、好监视。然后在班主任的引导下，班委会制定出班干部工作的责任目的和职权范围，向全班公布，在全班张贴。2. 实行“轮番执政”的值日班长制度一个班级需要一个相对稳定的班干部组织，可这个组织不能是静止不变的，为了强化班级治理，我实行了“值日班班长”轮值制度。由班委成员和各组的小组长轮番担任值日班长。要求值日班长在一天内履行副班主任的工作，负责一天的班级事务。包括检查和催促值日生卫生清扫、课堂和课间纪律、上操情况等，及时处理和处理班内各种小征询题。实在不能处理的，汇报给班主任处理。另外我还在班内设立了多个岗位，如：花卉治理员、图书治理员、纪检委员、环保委员、等，做到“人人有事干，事事有人干”。让每个学生

4、感遭到本人确实是班级的主人，让他们直截了当参与班级治理，从而明确了责任，提高了实践才能。3. 严格治理，及时指导班干部的培养与使用也是班主任要特别留意的。一方面要留意定期召开班干部会议，强化纪律要求，加强工作方法的指导，一般情况下，每周我都召开一次班委及小组长会议，让他们尽情反映班内和组内存在的征询题，商讨整改的方法，我一般是先听一下组长的处理意见，然后给予必要的指导；另一方面要发动全体同学对班干部进展考评，觉察征询题及时指出，对不合格的及时调整。每个月召开一次“班评会”，班干部对本人本月来的工作进展批判与自我批判。同时，班主任要对班干部精心保护，放手使用。但凡能让班干部本人组织参与的集体活动

5、，应当充分信任班干部，如大课间活动等，我都让班干部去组织。这些措施有效地调动了全体同学参与班级建立和治理的积极性，更利于班干部发挥典范带头作用，推进了班级工作的顺利开展，有力地促进了良好班风、学风的构成。二、搞好班级文化建立，构成良好的育人环境班级文化是一个班级的灵魂，班主任是班级文化的“引领者”，班干部是班级文化的“领跑者”。为了搞好班级文化建立，制造良好的育人环境，我着重抓了一下几个方面：1. 抓好班级环境布置苏霍姆林斯基曾经说：“不管是种植花草树木，仍然悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深化规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生

6、活、交际的主要场所，是教师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地点。整洁、明丽、温馨的教室环境能够激发性情、熏陶情操，给人以启迪教育。因而班级文化建立首先要抓好教室的环境布置。每一学年一开学，我都会带着学生把教室完全清扫一遍，让同学们有一种清新的感受。同时还让板报宣传组按照学期不同的时间和任务定期对板报内容进展更换，让学生处在一个全新的环境中。另外我还发动同学从家里搬来各种花草，放在教室里， 既给教室增加温馨感又能够培养学生的爱心及观察才能。因而教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化能够及时变化环境布置。2. 通过班级宣誓和开展活动，加强班级的凝聚力和集体荣誉感苏霍姆林斯基说过：“集体是教育

7、的工具”。班级向心力的构成确实是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体开展起着宏大的潜移默化的教育、鼓舞和制约作用。大到一个国家，小到一个班级，它的开展都应该有个共同的目的，有了目的也就有了前进的方向和动力。为此，我们确定了团结友爱、洁净整洁、爽朗幽默、发奋向上的班级目的。班训是：行为决定适应、适应决定性格、性格决定命运、细节决定成败。班风是：勤奋、刻苦、进取、竞争。班级口号是：七一七一，永夺第一。另外在全班同学的积极参与下，我们还绘制了班徽，共同制定了班级誓言。每周一、周三早上预铃后，由班长带着全班同学进展班级誓言宣誓和喊班级口号。这一做法，振奋了学生的士气，加强了凝聚力，同时也树立了班长

8、在同学心目中的威信。年后，我又发动学生开展给本人班级的重命名活动，通过大家的一致表决：班名命为“出色班”，同时一起制定了“出色班”班规。每周一、三都由值日班主任带着大家宣读班规，让班规的每一条规定都深化每个学生的心中，力争在生活和学习中身体力行。开展丰富多彩的活动是班级凝聚力构成的主要方式。通过组织开展各式内容广泛，方式多样的活动，参与竞争，提高学生思想涵养，培养他们的学习适应和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和互相协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。如本学期伊始，我按照班内学生的专长，在班内成立了一个男子篮球队和女子排球队，他们利用大课间和体育课进展训练，彼此之间商

9、讨球艺，互相学习，互相促进，不但球技大有长进，学习尽头也明显提高。我班的男篮队长曾是班级倒数第二名，刚从世纪中学转来时不思学习，违犯纪律，经常打搅四周的同学学习，同学们都特别厌恶他，我也感到特别头疼，自从当上队长后，变化特别大，课堂上不再违犯纪律了，有不会的征询题也能及时征询组内的同学，班级工作也特别热心，就象变了一个人。3. 班主任适时给学生写寄语，不断鼓舞学生的学习热情我经常按照学生学习的不同时期或针对班内存在的征询题，用寄语的方式告诉学生应该如何做？比方，刚组建班级的时候，许多同学对班级工作不热心，干值日不太负责任，我就在黑板的右上角写下了如此的寄语：责任是什么？责任确实是干本人不愿意干

10、的事。再如，每次月考之后，总有许多同学的成绩不太理想，你征询他缘故，他总是去强调一些客观缘故。因而我又在黑板上写下了：莫找借口失败，只找理由成功。再如，针对考试时部分同学考前紧张，不认真审题，以致看错题而丢分的现象，在考前我写下如此的寄语：沉着应考，认真审题、细心做答，不留遗憾。三、有认识地在班级治理中引进鼓舞机制，充分激发学生的竞争活力注重每位学生的进步，擅长觉察学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞，体贴后进生，培养他们的自决心、自尊心、自强心。总之，班级治理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法成千上万，特别难有一个固定的方式，但只要我们班主任讲究方法，从保护学生的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，及时总结本人的经历，构本钱人的教育特色，那我们的工作一定会是充满欢乐，我们的教育成果也一定会是“芝麻开花节节高”！最后借用宏志妈妈高金英教师的一句话与大家共勉：认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好！