班主任论如何抓好班级学风.doc

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1、班主任论文之如何抓好班级学风 优良的学风，是班级的生命线。身为班主任抓好班级学风，是责无旁贷的责任，一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断开展的动力，能够有效地加强班级的凝聚力和战斗力。这些年我结合教学从以下几点入手：1、 抓好课堂纪律教育。班级学风的好坏，在课堂上集中表现为学生对课堂纪律的恪守与否。要建立良好的学风，班主任首先要诲人不倦地进展课堂常规教育，建立健全制度标准，并严肃要求，严格训练，使得学生在课堂中有章法可循并长期坚持。2、对学生恪守纪律的情况及时反响，强化学生守纪的意向和行为。在培养班级良好学风的过程中，要留意利用学生渴望合群和从众的心理，

2、加强班级骨干的培养，表扬严明守纪者。对一时触犯纪律的同学，坚持正面教育，热情协助。对成心破坏纪律者，视其详细情况给予恰当的批判教育。以此来强化学生自觉恪守课堂纪律的意向和行为，促进良好学风的构成。1、让学生多征询，使学生养成善思好征询的适应。在学习中，“征询”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发征询，能够增加学生的自决心，交流师生情感，缩短师生间的间隔，老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好征询的适应。学习上我大张旗鼓鼓舞学生各老师发征询甚至发难，要征询到所有的科任老师答复不征询题才是你真正的动了脑筋。2、严把作业关，使学生独立考虑，培养

3、学生的战斗力。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍。关于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，小组长的地位与作用。让学习委员、小组长在同学们中树立威信，进展作业的监视、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进展辅导、协助，启发他们独立考虑，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立考虑，独立作业的适应养成了，班级的战斗力加强了。3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好适应。课后复习和课前预习，是学习中特别重要的两个环节，因而，我特别注重。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，或让学合课

4、后考虑题搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好适应，学习成绩日渐上升。4、班主任除了要做好以上的班级治理工作之外，还需要充分注重本人的课堂教学工作。班主任通常也兼任本班的一门学科的任课老师，学生对班主任才能的评价往往直截了当来源于课堂的感受。而学生的感受又会直截了当阻碍到班主任的领导效率和结果。因而，班主任在课堂教学中表现出来的工作态度、学征询水平、个性气质等与班级的学风建立息息相关。一个优秀的班主任首先确实是一个优秀的任课老师。假设学生对班主任的尊敬不是由于其治理者的地位，而是由于喜欢其学征询，那么班主任的教导便会真正渗入学生的内心。只有如此，班主任才有条件得心应手的开展工作，去塑

5、造良好的学风。4、 抓好考风建立。没有好的考风，就绝不可能有好的学风。班主任要加强对学生的纪律教育和诚信教育，严格要求学生，严明考场纪律，严峻惩处考试作弊和违纪行为，完全消除学生的幸运心理，改善考风。任何治理工作都是做好教学工作的辅助手段，不管什么样的治理，什么样的要求，什么样的方法，唯一的目确实实是给学生最好的学习环境，给学生最好的学习气氛。因而，班级学风建立应该是班级治理的重中之重。在抓学风的过程中，每个班级的实际情况各异，有的可能需要抓纪律，有的可能需要加强集体的凝聚力，有的可能需要抓思想工作等等。从事学生治理工作的同事们确信都各有一套方法，在此我只是浅析一下本人在工作中所悟出来的东西，不当之处还请大家多多指教。