班主任论如何进行小学一年级学生的德育管理.doc

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1、班主任论文之如何进展小学一年级学生的德育治理 德育治理是现代小学治理不可缺少的重要环节，也是学校治理的重要内容。在我任一年级一班的班主任工作半年的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，培养学生的才能，关怀保护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。通过多年的班主任工作，我积累了一些经历，关于做班主任也有一些心得体会。一、以身作则，指导行为关于学生而言，老师是详细的道德概念的化身，不管有无进展教育的自觉性，都会成为学生仿效的标准。特别是一年级的小学生，他们的模拟力强，可塑性大，热切地关注四周的人和事，尤其是班主任老师，明天大部分时间都和学生在一起，对学生的阻碍大。一年级新生，他们对

2、老师特有的期望和依赖，往往是他们在观察老师时会产生一种“放大效应”和“模拟效应”。也确实是说，老师的一言一行都处在最严格的“监视”之下。我们要标准学生的行为，使学生养成良好的行为适应，就要充分留意这种“放大”和“模拟”效应。在与学生、家长、别人的交往中，我特别留意语言行为的内在和外显的表露，不管在什么场合下都要用文明语言，都要留意语言的感染力和亲和力，要求学生做到的，我首先做到，而且做得更好。比方：当遇见学生想我征询好时，我总是微笑着说声：你好！当我在过道上看垃圾时，我就主动捡起。我相信这一切，学生会看在眼里，记在内心，渐渐地学生都会照着模样去做了。只有从最细微，最切近是事入手，才能对学生良好

3、的质量构成起到示范作用。二、齐抓共管，严格要求学生的自制力弱，要求学生长期坚持而构成适应，必须靠监视来保证。因而，我制定了班级规章制度来要求和训练学生。我会联络科任老师理解学生在他们课堂上的表现，要求科任老师也用我们的班规规定学生的言行。要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，获得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、联络、开家长会等各种联络方式和家长获得工作上的联络和交流。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持。三、结合所教学科，抓好德育工作本人从事本班的语文教学工作，结合所教学科，对学生教学思想品德教育。积极配合学校正学生进展思想政治教育、道德质量教育、纪律与平安教育、法制教育，端

4、正学习态度，构成良好的班风。除了班会课进展正面宣传教育外，课外还联络实际，用讲故事的方法教会小孩们做一个好人，优秀的人。德育工作的方式方法是阻碍小学德育效果的重要缘故之一。经历告诉我们，只有针对德育的固有特点，采纳灵敏多样的方式方法，以及开掘学生自我教育的潜力，调动学生自我教育的积极性，才能加强德育效果。此外，计划阶段还要充分考虑小学生好动、争强好胜、经历缺乏和体力不强等特点，留意德育活动中可能出现的多种意外事故，做到心中有数，防患于未然。四、留意小干部培训，抓好班干部队伍建立班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的阻碍甚大。班干部素养高，能起到典范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构

5、成；反之，则阻碍恶劣，良好的班风就无法构成。因而关于班干部队伍建立我一向特别注重。人选是一个关键，如何选出适宜的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则，按照班上学生实际情况进展评选。如今的小孩独生子较多，因而我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求，经常对班干部进展培训，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得特别死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有才能的班干部，让我的班工作轻松了特别多。五、注重班级文化阵地、抓好班集体建立一个班级的好坏，从班风中能够表达出来。要使整个班级拧成一股绳，加强

6、凝聚力，如此才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，加强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关怀集体、关怀别人，让大家都能感遭到班集体确实是一个平和的大家庭。作为班主任，我特别注重班级文化阵地建立。利用板报、评比栏、展示台，无形中来阻碍、标准学生的言行。如：利用板报，学生能看到爱祖国、爱党的内容，能看到平安知识、法制专栏。利用评比栏能让小孩们明白如何样才能做得更好。利用展示台，展示小孩们的风采，树立小孩们的自决心，特别是学困生，只要有一点发亮之处，就让他展示展示，如此能够在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓舞他们多学一些知识。我也尽量为他们制造学习的时机和条件，比方：鼓舞他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法，使整个班级根本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风。