生物学科初中生物教学的现状以及改进方法.doc

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1、生物论文之初中生物教学的现状以及改良方法 一、学习初中生物的意义生物是一门根底自然学科，主要是研究生命的现象和生命活动规律。人们的生活离不开生物，个人生活质量的提高、人类文明的进步乃至社会的开展都离不开生物学的开展和应用。生物和人的生活、农业消费、以及环保都有着密不可分的联络，例如理解食品的保存方法、移植树木以及环境征询题等等，都需要生物学的指导。生物学在一些与人类开展相关的一些技术中也起到重要的作用，例如试管婴儿、转基因食品、克隆技术等等，这些技术给人类带来了不少的福音，对生物方面的进展有着不可小觑的作用。学习生物还能够促进初中生心理的开展，满足他们喜爱探究、好奇心强的心理特征。总之，初中生

2、物的学习对学生今后的开展和对世界的认识起到了一个根底性的作用。二、初中生物教学现状1.注重程度不到位。由于生物在学校里被称为“副科”，其主要缘故是在考试成绩当中生物的分数所占比值不是特别高，因此得不到注重。2.缺乏学习兴趣。初中是学生刚刚接触生物的一个阶段，学生是带着好奇心去学习的，但是等到新鲜感一过，知识越来越多、越来越难理解，特别多学生就对生物的学习失去了兴趣。这主要是由于刚刚进入初中的学生还没有学会对抽象知识的学习和消化，特别难开动脑筋去想象生物学中存在的概念，例如DNA、染色体等等。3.教学方法传统单一。特别多老师的教学方法特别传统，在上课时不明白得借助一些道具，只是把知识硬塞给学生，

3、把本节需要讲解的内容从头到尾讲一遍，特别少和学生互动，也根本上不明白得课堂小结，没有指导、提示和详细要求。还有确实是有的老师只会采纳单一的教学方法，不会变换方法，不能使不同程度的学生都有收获。三、初中生物教学改良方法1.加强对生物学科的注重。通过生物教学，使初中生明确学习目的，明白生物是自然学科中的一门根底学科，人们的饮食起居、卫生保健都离不开它。21世纪是生物学的世纪。微观上，以细胞工程、遗传工程等代表的生物工程将有打破性的开展；在宏观上，由于人口“爆炸”，粮食短缺，资源干涸，能源消耗，环境恶化，生态失衡等因平日益困扰着人们。从而激发了他们的学习欲望与兴趣。2.建立良好的师生关系师生之间所有

4、的正面情感都是在良好的师生关系中产生，良好的关系又是通过沟通来完成的。老师通过一系列的感情投入和沟通技巧把学生与所从事的教学工作联络起来，尊重关爱每一位学生，与学生交朋友。良好的师生关系为教育教学发挥最正确效果制造了有利条件。3.培养学习兴趣。设计多样的课堂方式，突出学生主体地位，把课堂活动化生动化，这些都能给生物教学带来无限活力。实验操作，激发兴趣。能够利用生物实验，在进展实验的过程中对学生进展教学，再结合理论知识教学，能够培养学生的积极性。如：在学习七年级上册细胞的生活时，增加了下面几个实验：蔗糖在水中的溶解、红墨水在水中的溶解，来协助学生理解“许多物质都是由分子构成的”这个内容；通过“小

5、麦种子的燃烧”来稳定对细胞中的物质的理解。又如：在七年级下册发生在肺内的气体交换中，我本人设计制造了“模仿膈肌的运动”的实验装置，使学生更形象、生动地理解肺通气的原理和过程。四、利用各种直观教学手段激发学习兴趣学生们接受知识离不开详细形象。课本插图、挂图、生物标本、模型、实物这些传统直观教学手段，对学生理解和掌握教学内容起着重要作用。随着教学条件的改变，幻灯、投影、多媒体等现代化直观教学手段为教学提供了更加丰富多彩的感性材料。如在学习细胞通过分裂产生新细胞中，在课件中增加了动物细胞、植物细胞分裂过程示意图，细胞分裂、分化的简图，细胞分裂过程中染色体变化的简图，使微观、抽象的知识变得形象生动，更

6、易于掌握，学生的积极性学习兴趣大增。联络实践生活，寻求兴趣。如：在学习植株的生长时，学生理解了植株生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，这些知识能够效劳于实际的农业消费活动；通过无土栽培的技术学习，更能够让学生展望今后的现代化农业消费。4.养成良好的学习适应。老师要引导学生进展课前预习，做好标记，带着征询题去听课，处理难点和疑点；在课堂上要积极觉察征询题，提出征询题，并积极讨论处理征询题，还要在课堂上边听边记录，提高主动性和积极性；课下要经常复习，对知识进展归纳和总结，使知识具有系统性和条理性，便于本人的复习。5.注重德育的浸透工作，让学生在学习生物知识的同时，熏陶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。6.提高老师的综合素养。老师除了对学生采取措施以外，还要不断地提高本人的综合素养，不仅要加强对生物知识的学习和研究生物教材，还要加强对心理学、教育学、多媒体技术等知识的系统性学习，积极参加一些学科的培训，在学习中不断提高本身的综合素养。