歌唱活动：顽皮的杜鹃.doc

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1、大班唱歌活动：顽皮的杜鹃1.理解歌曲的内容，以爽朗爽朗的情感唱出歌曲。在歌曲的意境下，体验杜鹃鸟的漂亮情感。活动预备：幼儿对杜鹃鸟有特别多理解。2，地图（图片和文字）3，小孩们已经明白远方无视咕咕顽皮四个字活动程序：首先，回忆歌曲柳树小姐1，语言导入教师：春天是几季？ （小孩们能够自由答复）我们学到了许多赞美春天的歌曲和舞蹈。你想唱哪首歌来表达你对春天的爱？我们如何能唱得更好？ （要求：用优美的声音和抒情的歌声唱歌）2.复习歌曲柳树小姐：二，欣赏和学唱顽皮的杜鹃教师：小孩们的歌声吸引了一位动物朋友。让我们看看它是谁？1.展示一只杜鹃鸟的照片：（1）教师：原来是一只欢乐的杜鹃鸟。它的声音特别好！

2、谁能模拟杜鹃的哭泣？（2）简要理解杜鹃鸟的声音特征。教师：杜鹃鸟的杜鹃与另一只鸟唧唧喳喳的暗示不一样。 咕咕声的第一声是什么比第二声？ （第一个声音高于第二个声音，好似在唱歌。）2.欣赏歌曲顽皮的杜鹃。（1）教师：今天，金先生还带来了一首关于杜鹃鸟的特别有趣的歌曲。让我们先听听这首歌给你的内容。第一次，听歌录音，咨询：听完这首歌后，你感受如何？（2）教师在片段中唱歌并提出咨询题：歌曲中唱的是什么？歌曲中的哪句话给你留下了最深入的印象？3，显示地图：（1）咨询题：教师：这首歌有点难。我们能够做些什么来尽快学习它？（2）简要说明地图上的图形:(总共两个，一个代表一首歌，总共两个;要求小孩完成演讲）（3）教师再次唱歌，让小孩再次熟悉歌词。（4）幼儿试图依照地图的节拍阅读歌词（适当添加动作提示小孩）。4，小孩们学唱歌曲：（1）教师：让我们先跟着FLASH，试着渐渐唱这首歌。 （小孩轻声细语）（2）处理咨询题：教师：这首歌中还有哪些单词难以唱歌？ （难以说句）（3）小孩们和地图一起唱歌。 （教师提示小孩要按照钢琴的节拍，听前奏，唱出第一句话）（4）小孩们再次唱歌教师：你喜爱咕咕鸟吗？那我们该如何唱这首歌呢？（要求：唱出杜甫的爱;要轻松，腾跃，有感情，要有良好的声音唱歌）。教师介绍了这首歌。师：这是一部特别着名的外国童谣，名为顽皮的小杜鹃。之后，让我们学习其他好的和有趣的外国童谣，好吗？