美术学科如何培养农村中学生美术兴趣.doc

《美术学科如何培养农村中学生美术兴趣.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术学科如何培养农村中学生美术兴趣.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美术论文之如何培养农村中学生美术兴趣 初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校施行美育的重要途径。它关于熏陶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践才能，促进学生德、智、体、美全面开展，具有重要作用。在应试教育的约束下，学校只注重学生成绩和升学率，特别多学校不开设美术课或者是虚设美术课。如今尽管有了转变，但许多学校的教育认识没有转变，许多老师的教学方法还没改变，上美术课时，只教学生临摹作品，课堂气氛消沉，是使学生失去兴趣的重要缘故。在素养教育的今天，美育是不能忽略的，那么该如何来培养农村学生的美术兴趣？作为美术老师应该从本身做起，转变教学观念，培养学生学习美术的兴趣，我是从

2、以下的措施来培养学生的美术兴趣。一、用典型人物“做模样，当镜子”鼓舞学生列宁说：“典范的力量是无穷的”，典范教育最容易激发学生的感情，引起共鸣，典范代表着事物开展的方向，具有典型引路、示范、鼓舞和鼓舞的作用。以典型人物来阻碍学生，使学生从富于形象性、可信性的人物形象中遭到教育。新的学期一开场，为了使新生学有典范，开学的第一课我就用在校优秀典型的学生或在我校考上美术学院的学生的事迹来鼓舞引导新生，使得新生来到新的学校有新的开场，即便在小学时对美术的兴趣不浓，但是在新的学期新的环境下，在典范的感染作用力，特别多学生从此对美术的兴趣渐浓。平时还要做一个“有心人”，老师不断是一个引导者，擅长观察、理解

3、、觉察和挖掘学生中的积极要素，应用这些先进的事例，教育学生。09年以优良美术成绩考取县重点中学的林永红，她跟我谈心时说到，确实是由于遭到我常说的上届美术优秀学生黄心怡同学的阻碍才静下心来认真画画、创作。二、用欣赏的目光对待每一个学生，兴趣的点燃从夸奖开场美术课并不是把每个学生都培养成画家、美术家，因而在课堂教学当中，也不能以太高的准则来评价学生，要多给予确信的表扬，每个人都有他的优点，世界上虽没有十全十美的圣人，但也没有一无是处的人，这个世界确实是由于每个人都能发挥其特有的才能才得以存在和开展。长处人人都有，只是有的人发挥出来了，有的人还没有发挥出来，这就需要我们用欣赏的目光去觉察他们闪光的一

4、面，美国著各女企业家玫琳凯曾说过：“世界上有两件东西比金钱更为人们所需-认可与赞美”。夸奖具有非凡的魔力，即便有些夸奖是不那么真实的，也能起到特别好的诱导作用，老师以微笑来鼓舞赏识学生的表现，珍视学生独特的感受，体验和理解，对他们来说是金子般的宝贵，他们会更加努力，会制造出奇观。在教学中，每节课我都安排五至十分钟的时间进展“作业展示”，用学生的目光去觉察即便不是“优秀”的作品。学生满怀决心和激情地绘制出本人的作品，因而要让大家来欣赏他的成果，分享他的喜悦，因而，我对学生的作品夸奖从不吝惜，把夸奖灵敏运用到教育教学实践中去，用如此的方式提高学生的学习兴趣，收效甚大，兴趣的点燃从夸奖开场。三、充分

5、利用现有教学设备如今农村中小学施行现代远程教育工程，建立了计算机网络教室，作为美术老师更应成为掌握先进教学方法的施教者。教材中欣赏课假设采取多媒体辅助教学，美术欣赏课的效果则大为改观，多媒体辅助教学演示由于图像、图形、文字、声音相结合，显得直观、形象、生动，学生易于接受、乐于接受，当欣赏经典名作时，某个画家的代表作及其生平介绍就会出如今你的眼前，不但能够见作品的全貌，还能够放大部分进展观察。学生身在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今，在艺术长廊漫步，在想象空间飞行，寓审美教育于潜移默化之中。如在欣赏初中美术第一册的劳动-人类制造力的源泉中，通过举例方式，激发学生畅谈本人经

6、历劳动或者所见所闻的劳动后的感受。让学生口头描绘劳动画面，劳动感受，营建一种讨论热烈的气氛引入新课，“建筑工地-热情高涨”“打谷场-丰收的喜悦”四、善待每一个学生的美术作业评价美术作业是美术教学的一个重要环节，关于提高美术教学质量，引发学生学习兴趣，有着不可替代的作用。学生绘画的才能与特征跟他们的心理开展水平密不可分，评价他们的作业应考虑学生身心开展水平的差异和个性表现，以及审美兴趣的不同，要给每个学生留有各自的开展空间，用开展的目光来对待他们的作业，充分确信进步。老师对学生的作业评价应以鼓舞为主，调动学生的学习积极性，使学生看到本人的进步，觉察本人的学习才能和潜能，加强学习的自决心。老师在评

7、价作业时，应从学生的角度来考虑，找出他们作业中的闪光点加以表扬，从而激发学习兴趣。五、举办书法、绘画兴趣小组开展书法、美术兴趣小组活动，不仅丰富了学生的课外生活，使学生开阔视野，丰富知识；美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵敏性、可塑性，学生特别乐意参加。多年以来我不断坚持开展美术兴趣小组活动，并看成是学校教育的重要组成部分，我利用课余时间将学生组织起来，进展技能、技巧训练，让他们各尽所能，发挥本人的专长，我主要进展以下几方面的训练：练钢笔字、毛笔字；素描、简笔画、手工制造，使小组活动开展得生动、爽朗、丰富。素描主要是进展外型才能的训练，辅导学生写生石膏，以便提高学生的外型

8、才能，再辅导学生静物写生素描。开展简笔画活动，这是为了让学生提高美术素养的一个好方法，也确实是感受美，欣赏美的过程。手工制造培养学生的形象思维才能和立体外型才能，激发学生的制造兴趣，也为今后培养美术人才起着积极推进的作用。六、定期举办书、画、手工作品展览和书法、绘画竞赛我将参加美术兴趣小组的学生作品搜集起来定期举行书、画和手工作品展览，让学生收获付出的果实，感受成功的喜悦。每个学期的节假日前，我还举行书法绘画竞赛，通过书法绘画竞赛让他们感到学习和生活中的各个方面艺术元素无处不在，并逐步学会本人去感受美、欣赏美，由此产生制造美的欲望，从而接受和青睐美术教学。参加竞赛的同学都表示：“为提高水平，我

9、乐意接受如此的挑战”。有的说：“我写字潦草，中考可能吃亏，以后我一定会好好练字”；“尽管我字写得不好，但通过此次活动，我会努力端正字体的”“某某同学画好，我也能画”“我要参加美术兴趣小组”。赛后，对学生作品进展了评选，获奖同学会获得学校的表彰，获奖作品在学校宣传栏进展展示。书法绘画竞赛对提高学生的综合素养有引领、宣传和推进作用，不仅激发学生的写字绘画兴趣，还提升学生书写文字的根本功、激活了他们的艺术细胞，培养学生的审美才能和鉴赏才能；不仅丰富了校园生活，为单调的校园生活平添了活力和丝丝暖意，也丰富了校园文化，使校园充满着书香气息。七、经常举办校园墙报竞赛把美术第二课堂教学活动建立在黑板报上，是配合学校开展素养教育的极好阵地。它对培养学生多方面的才能起着十分重要的作用，同时也是学校开展精神文明建立，美化校园文化环境，对学生进展美育的一条重要途径。在竞赛中，学生们带着饱满的热情，用激昂的文字和绚丽的图画来抒发本人真诚情感。板报主题能够多种多样，如：元旦、植树节、学雷锋、五一节、国庆节、及各种学习园地。通过板报竞赛活动，提高了学习美术兴趣，提高了学生们的动手才能和组织才能，学生充分发挥了本人的专长和个人才能，展现出学生的自我风采。通过我的不懈努力，我们这所农村学校处处呈现美，各种各样、五彩绚丽的书、画、手工作品展览，漂亮的墙报，搞得有声有色的美术兴趣小组，学生学习美术的兴趣盎然。