本学年度述职参考报告.doc

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1、本学年度述职参考报告本学年度述职报告范文一一学年来，作为一名人民老师，本人一直坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项根本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护老师的良好形象。能自觉恪守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。在教育教学工作中，一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，注重学生的个性开展，注重激发学生的制造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展

2、，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平，并顺利完成教育教学任务。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研究教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，开展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维才能的同时，有认识

3、地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展，课堂教学注重学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。依照学生的实际情况进展集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进展课外活动，活动讲究实效;注重对学生的知识考察，做好学生的补漏工作。依照教材的特点进展德育浸透，对学生进展有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄

4、取者和加工者，充分开掘学生本人的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握根底知识的根本技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种咨询题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习的决心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信本人有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对本人失去了决心。因而构成“本人脑子笨”这种认识，久而久之，构成习惯，一遇到咨询题，先想本人不行，对本人没决心，结果本人什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，

5、造成成绩低下。班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，注重班风、学风的培养，深化理解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发觉咨询题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，施行制度量化制度的治理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。发觉个别学生的咨询题时，能够主动与家长联络，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青青年一代。本学年度述职报告范文二蓦然回首，一年的时间像弹指间一挥而过，今天我以真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报我一年来的工作情况：一、

6、思想方面自从参加工作以来，我一直在师德上严格要求本人，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享遭到最好的教育，恪守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，同时认真记录，及时反响，努力提高本人的思想觉悟，不断地完善自我。我努力学习有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使本人在教育教学实践中有非常大的收获。我不善言谈却踏实肯干，理解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能有真正的收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，尽心尽职做好本人的本职工

7、作。二、班主任工作本学年我接任一年级(1)班。都说低年级学生好摆弄、听话，事实上不是外人所想象的那样。从开学那天起有“艰辛卓绝”的军训和日常排队的训练，运动会、阳光大课间、流淌红旗班级评比、家长会等各种活动，这路走来，我用心做好这份工作。 我们班有非常多小孩是从幼儿园直截了当进入小学，没有学前班的过渡，不管知识储藏依然良好行为习惯几乎都是零。我最初的工作重点是培养最根本课堂标准，养成最根本的学习习惯。如今学生学习状态良好，积极向上的班风初步构成，我在学生的进步中体会到幸福的欢乐!在坚持教好书的同时，我从未放弃过育人工作，班主任工作中，我努力做到“爱”和“严”并存。想要教好每一个小孩，就必须对他

8、们有更深的理解，这就必须和他们的家长进展更多的交流。我明白家庭是所更大的学校，不能放松家庭教育。为此，我经常找家长进展交流，和他们谈怎么样给小孩创设一个良好的家庭环境，和他们谈怎么样教育小孩成为一个高尚的人，和他们谈怎么样改正小孩的每一个小缺点。1、在班级中开展竞争认识在班级治理中，老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。施行素养教育首要咨询是面向全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生

9、却得了七十分，那么，谁更值得赞扬?基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的开展，本学年我在班中开展“比一比谁最棒、我进步了”的教育活动。在全面理解学生的思想情况，学生根底，智力情况，身体素养，性格爱好的根底上，确定每一个学生的奋斗目的，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结本人过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好专长等方面确定今后的奋斗目的，并坚持每月写班主任综述表。对不同程度的学生提出不同的要求和奋斗目的，对学生来讲是切合实际，能够接受的。尽管是本人与本人比，但实际上也存在同学之间的互相竞争，这种竞争确实是比谁的进步大。如此的竞争是人人都能够争取的，因而，学生

10、谁也没有太重的心理负担，只要努力就有进步，就能实现目的。如此进步和成功的喜悦感，经常在他们心中，班中开展这些活动，使后进生不再消极、泄气，决心十足地面对每一天，优生谦虚慎重，戒骄戒躁，不断实现自我超越。2、在班级学生转化工作中，要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于协助。准是指在做学生思想工作时，要抓准会出现过错的缘故，有针对性地开展思想教育。学生出错的缘故是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使协助互相打闹、偷别人的东西;自我要求不严格而违背纪律;家庭教育不良。要细心分析，找准缘故，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面开展。细心指导。班级德育工作

11、在于调动学生的积极要素，克服消极要素，提高学生的自觉性，协助他们健康成长。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中闪光点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按打算持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、确信、鼓舞，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段间隔。为了使这个间隔缩短，我还经常帮他们进展个别辅导。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想协助他们，而只要他们本人加倍努力，老师和家长都

12、相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，关于一些预知的疑难咨询题，师生共议处理后，我还特别叫他们起来复述，进展难点打破、稳固。而课堂上没处理的，课余再补，利用放学后的十几分钟时间，他们进展个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的工作，使他们学习也在渐渐地进步。让学生教育学生。教育小孩必须走进小孩的世界，理解小孩的心理，决不从大人的角度对待小孩。有些事情在大人看来是错误的，但在小孩眼里却是真实和正确的。大人教育小孩时，总喜爱摆大道理，大谈本人的办法和体会，没有触动小孩的心理，让小孩教育小孩的方法非常有效。一次有两个学生打架，我非常耐心肠摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的害处

13、和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深化的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我非常气愤，但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学非常留心听他们说，听后深有感触，并互相抱歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实遭到深化的教育。三、教学工作在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从本人做起，改变观念，努力抓紧课堂教学。听同学科老师的课，利用网络资源查找材料，学习先进的教学方法，考虑学生年龄特点和接受才能认真上好每一节课，使学生真正喜爱语文并学好语文。针对学生年龄特点和接受才能，备好每一节课，上好每一堂课，批好每

14、一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信任的老师。1、认真备好课，做好课前预备，上好每一节课。2、留意培养良好的学习习惯，提高学生的自学才能。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后考虑题，使用工具书，查阅材料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写标准工整的习惯，订正作业的习惯。3、优化教学方法，充分发挥学生主体作用。今天，课堂教学作为施行语文素养的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动爽朗、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制造了简单的课件，上好校内公开课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活

15、动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，注重让学生默读，让学生在读中考虑，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与，成为教学活动中的主人。因而，当学生对新知识不明白不解，产生咨询题时，就要抓住时机释难，处理咨询题。讨论理解这个环节确实是为了鼓舞学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。因而我就组织各种方式让学生参与讨论：有同桌、小组讨论，有师生共论。如此就使平时不爱说话的学生也有了说的时机，提高他们的口头表达才能。课堂上腾出时间去说、写，学会探

16、究，学会分析和处理咨询题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过稳固读中学到的知识，检查教学目的是否落实。课堂上人人动手，既表达学生的主体作用，又可表达教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生能够将课内学到的方法迁移到课外。鼓舞学生读一些合适他们的课外读物。通过课外阅读，能够扩大视野，丰富词汇，增长知识。四、加强学习，不断提高本身素养。在教学之余，我积极参加各项教育教学研究活动，积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，以不断提高本人的教学水平，教学效果明显。今年我参加了全国的MOC的教学设计竞赛。成绩属于过去，教学永无止境，在教育的岗位上仍须不懈的

17、努力!在今后的工作中，我将以更高的目的要求本人，做出新的成绩。 也希望大家一如既往地关怀我，支持我!本学年度述职报告范文三从教十几年来，我不断认真工作，辛勤劳动，教育、教学工作获得了一定的成绩。现把我任小教一级以来的教育，教学工作做以下总结：长期以来，我一贯热爱社会主义、热爱人民，拥护中国共产党的领导。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，关怀国家大事，积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习“三个代表”和“八荣八耻”的精神，认真执行学校的各项规章制度;积极进展自我批判、个人利益服从集体利益;积极转变教育观念，树立正确的教育观、质量观和人生观，加强施行素养教育的自觉性、教书育人，为人师表，谆

18、谆善诱、爱岗敬业;积极调整本人习惯新课程改革，把新课改全面落实到位。由于表现突出，我在*年市“百名德育优秀工作者”的评选活动中荣获市德育优秀老师称号。老师的根本任务是教书育人，中心任务是备好课、上好课。备好一节课，写好一篇实在有用的教案，是上好课的根本保证。为此，我常出入学校图书馆，大量阅读教研论文，集思广益，博采众家之长;课余时间，留意学习教学大纲、教参，研究教材，吃透教材的重、难点，把握知识间的联络，认真备课、确实做到既备教材、又备学生，还要备设咨询、备作业。构思成熟后，详细、认真地书写在教案本上。针对不同的类型，不管是新授课、练习课依然复习课，我都一视同仁、一样注重，教案一律详写。我深信

19、，好的老师、好的课堂教学都离不开一篇篇、一本本优秀有用的教案。另外，上课前除了认真书写教案外，还要做好其他的预备工作，诸如小黑板、制造课件、教具预备等等。总之，课前预备工作充分、课堂教学才能做到胸中有数、得心应手、运用自如、游刃有余。新课程改革确立学生是学习的主体，老师应成为学生学习的合作者、组织者、引导者，因而课堂中我努力制造民主、平等、宽松、和谐、开放、互动的教学环境，培养学生良好的学习习惯、丰富情感体验;提高动手实践，自主探究和合作交流的才能，培养创新精神和实践才能。认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成情况，从学生学习活动的过程中发觉咨询题，及时调整教学方法，注重因材施教，施

20、行分层教学、促进每个学生都能得到最正确开展。对学生的作业，我向来是认真修改，不管是好的学生或是学困生。通过学生作业反响的信息，及时调理教学进程，调整教学行为;关于个别错误我会私下交流或在作业本上反响，而共性错误我定要集体讲评，引起学生对作业的注重、不再犯类似的错误。为了让本人跟上新课程改革，为了让本人的教学才能有新的打破，我参加了*市第*届小学数学骨干老师培训，认真学习教育教学理论、积极参加各类学科业务培训活动，反思本人的教学理念，教学方式和教学方法。同时把本人感悟的方面写成论文供同事共享，如*年的教育教学论文都获市教育教学论文三等奖。十几年来我不断担任班主任工作，班主任是班级的组织者、领导者

21、，是班集体的领头人。作为一名班主任，我能认真履行班主任工作职责、留意研究学生、观察学生，常和学生谈话、交心，开展有意义的班队活动，坚持正面教育，耐心引导，确信他们的成绩，保护他们的自尊心，鼓舞他们接着努力，尽量满足他们的合理要求，协助他们处理困难，把一腔爱心化作滋滋春雨，浇灌小孩们稚嫩的心田。每当我接受一个新班级时，我总是先比拟详细地理解每个学生的家庭情况和他们的学习根底、智力开展、兴趣爱好、性格特点;有什么脾气，发脾气后家长采取什么方法等，以便协助他们处理困难和进展有的放矢的教育。在学校里发生的情况及时与家长联络，争取家长的协助、共同教育好小孩。对班级里表现不好的学生，我没有歧视、疏远他们，而是正面教育，让他们分清是非，认识到本人的缺点;亲近他们，关怀他们，有进步就及时表扬，让他们树立自决心。我真诚地保护学生、关怀学生，学生就会更加热爱我、敬重我，这种互爱促进班集体成为一个和谐、融洽的大家庭。因而，我在*年度、*年度都被评为校级先进班主任，我写的德育论文市德育论文三等奖。人们常说：老师是太阳底下最光芒的职业，我热爱我的教育事业;今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业奉献本人毕生的精力。