班主任论班主任也要当“伯乐”.doc

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1、班主任论文之班主任也要当“伯乐” 班主任也要当“伯乐”从前又王良、造父驾驭着马车，在车内拉着缰绳拉车的马匹步伐整齐一致且全身和谐，抬腿自然，速度均匀，劳逸如一，疾走如飞，人们赞扬他们技艺高超。事实上，治理班级好比驾马车一样，全班同学的积极性都被调动起来，心凝聚在一起，急班集体之所急，想班集体之所想。要到达这种境地，我认为必须挑取一个好的带头人，一匹领头的千里马。伯乐是春秋时期著名的“相马”专家，他挑马的目光是有独到之处的，教师也要学习这种本领。伯乐说过：“相马取其精而忘其粗，重其内而忘其外。”辩千里马如此，辨人才又何尝不是如此？一个有才能的人，其外表并不见得多么儒雅。一个有治理才能，其学习成绩

2、不一定特别好。“按图索骥”找不回千里马，以貌取人，也可能会旺杀许多贤能之辈。“马群跑得快，全靠领头带。”班主任作为一班之主，因此有责任在思想上对全班加以引导、教育；在学习上给予传道、解惑。但是，班主任饿同学之间由于年龄等缘故，有时并不一定能明白学生的方法，有时教师的方法可能学生也不会接受。初一、二的学生处于青青年的时期，有一定的逆反心理。因此必须在学生里面找一匹既能理解同学方法又能明白得班主任心思的“领头马”班长。本人当任班主任两年多来，在选择“领头马”上颇有心得：一、 要有强烈的集体主义精神班长作为一班之长，协助班主任处理全班事务，事情繁多。假设考虑事情不是以班集体的利益出发,而是以个人的好

3、恶出发,特别是在惩罚方面,跟本人关系好的就大事化小,小事化无.又如何可以得到全班同学的尊敬呢?集体精神表达在:对同学进展公开、公正、公平地奖罚,全心全意地为同学效劳。如此才可以让同学服了，从而把工作作好。“君子百行，殊涂同致”，只要他做事情的措施得当，根本点是为了集体，我们都应及时给予扶持。有一次，我去出差回来之后，班长向我汇报工作，在谈到一位同学在下课游玩时，不慎撞破了头而留血时，他呜咽起来，还责备本人工作不细心。每当有一些同学上课捣乱时，在下课之后，他都会立即充当小教师走到讲台，训斥一番或独个找他们谈心。这一点许多科任教师都津津乐道。二、 要有身正直行的气概身正直行，众邪自息。教育学讲过：

4、“人是通过他所参加的实际活动来接受环境的阻碍并获得开展的。”随着学校暴力事件德不断发生，如今做班干部更有挑战性，有社会的、家庭的、媒体的各种阻碍。特别多人怕当班干部，尤其是班长。因此在这时候做为一个班长要行得正，要有号召力，可以在他四周构成一股讲正气、讲团结、讲学习的气氛，从而构成优良的班风、学风。在如此的环境里，即便是学习成绩差、道德品行差的同学都会遭到濡染而有所改良。三、 要有积极进取的精神有些班主任选择班长，一定要选品学兼优的学生，我所看中的班长一定要有积极进取的精神，有积极进取精神的学生不一定成绩就好。积极进取指的是：热心于学习和班务，能在班里面的学生中起正面作用。众所周知，学习是一个

5、复杂的过程，既有先天的，又有后天的要素；既有遗传的，又有教育阻碍的要素；既有智力要素，又有非智力要素。我们不能只关注班长的学习成绩如何，或凭成绩来断定一个学生的才能。我认为更重要的是有积极进取的精神，就可以“身正为范”去带动其别人，有利于营建积极向上的班风。特别是假设他原来的成绩一般，通过本人努力和教师的协助成绩提高了，更可以对全班起到示范性作用。让学生学会生活、学会学习、学会做人是一件长期复杂的教育过程，因此我们必须在平时给学生一个觉察本人、提高本人的时机。要让学生在良好的气氛里学习必须培养良好的班风，良好的班风需要得力的班干部，更需要班干部的带头人班长。这一方面要求教师会慧眼识英才，另一方面教师要让多一些学生有时机参加锻炼，既培养了学生的才能，让学生受益，又到达我们的教育目的。 初二（3）班主任