科学活动教案：摩擦起电教案(附教学反思).doc

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1、大型科学活动课程计划：摩擦和电气化教学案例（带教学反思）摩擦电教育的大规模科学活动（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，让小孩们在实验中发觉摩擦产生静电，体验大胆的猜测和科学验证这个过程合适幼儿园老师参加大班科学活动课程。来看看摩擦电教育案例。活动目的：1.让小孩在实验中发觉由摩擦产生的静电现象。2.体验大胆猜测和认真验证的科学探究过程。3.激发幼儿对科学的兴趣。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动预备：塑料梳子，塑料尺子，塑料笔，塑料袋，碎纸，铅笔，水彩笔，百洁布，记录纸，笔活动程序：首先，猜猜看吧。老师：今天，老师带来了

2、一些小纸片。请让小孩们考虑一下。假如你不直截了当拿它，有没有方法将红色纸盘移到黄色盘子里？第二，玩游戏，试一试。1.显示百洁布和水彩笔，咨询：假如你给一块布和一支水彩笔，你能否完成这项任务？2.让个别小孩上来试试。老师演示了一个摩擦带电的小实验：用水彩笔在百洁布上擦拭碎片。实验后的咨询题：这里发生了什么？老师：原始的水彩笔擦在百洁布上并产生静电。它能够吸收小纸片。这种现象称为“摩擦带电”。第三，尝试用不同材料试验摩擦带电。1.展示实验材料，小孩们将逐一互相理解。2.引入记录表以指导小孩猜测和记录。3.儿童的实验和记录。4.引导小孩们讲述本人的发觉。四，老师总结。活动反映：“电力摩擦”是在“中学学习”的指导下设计的大规模科学活动。通过观察，探究，猜测，验证，发觉，记录，分享和表达，儿童的主动性通过活动进展。小孩们对摩擦产生的静电有了初步的理解，能够体验大胆猜测和认真验证的科学探究过程，根本完成预设目的。但是，这些活动存在一些缺乏之处。例如，在活动过程中，没有强调与小孩们的交流，也没有给小孩们答复。在将来的活动中，我将注重施行“边做边学”的理念，引导小孩体验科学探究的过程，并注重与幼儿的交流。