语文学科合理运用远程教育资源 优化语文课堂教学.doc

《语文学科合理运用远程教育资源 优化语文课堂教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文学科合理运用远程教育资源 优化语文课堂教学.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文论文之合理运用远程教育资源 优化语文课堂教学 一、发挥现代远程教育资源的优势，创设情境，激发学生学习兴趣。学生学习的源动力来源于兴趣，学习效果取决于对所学内容产生兴趣的浓重程度。学生对学习有了兴趣，才能激发出学生本身的学习积极性和主动性，自觉自发的学习。爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师”。因而，我们老师在教学中的首要任务便是调动学生兴趣。要激发学生的学习兴趣，首先应该制造一个轻松愉快的学习环境。传统的教学方式和方法，总是老师“满堂灌”，课堂上老师总是向学生灌输，学生不断处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无趣可谈。即便是态度认确实小孩，也无非是为分数的高低不得以而为之

2、。但是，关于大部分学生来说，由于不感兴趣也就逐步放弃学习，从而导致了“两极分化”，教学质量不佳。实践证明，在课堂教学中，创设一个好的教学情景是激发学生学习兴趣的最正确途径。老师在授课时，按照学生实际，充分运用各种教具、媒体等，让学生用五官感受或本身参与来生动形象地体验相关知识，让学生在教学中身临其境地体验知识，是协助学生理解，加深学生印象的有效方法。我们能够从 “教学资源”二、以远程教育为学习工具，提高学生的朗读才能和写作才能。语文课程标准特别强调要加强“朗读”由于学生生活的狭小，又缺乏“觉察美的眼睛”，因而感到写作文时无话可说。计算机能为学生提供了丰富的图文声像并茂的写作素材。这些丰富的写作

3、素材，处理了学生作文时无话可说的难题。计算机还能展示明晰的脉络，有利于学生认识，有利于发挥每个学生的想象力和制造力。使每个学生都能主动的参与到学习过程中来。远程教育与作文教学的有机结合，革新了传统的作文教学方式。三、利用远教资源，激活学生思维重点深究是阅读教学的中心环节，是训练学生理解语言文字，体会思想感情，掌握学习方法的重要过程。教学中，我们充分利用远程教育资源的优势，利用创设的情境，扶放并行，引导学习探究，给他们“动眼看、动耳听、动口说、动脑想、动手做”的时机，精心设计，打破重点难点。儿童学习的过程是认识才能日益提高的过程。遵照儿童的学习思路来组织教材，打破重点，应选择好适当的方式，组织新

4、的构造类型。每篇课文都有突出中心和能够用来表达训练重点的词、句、段，也有意思比拟深或内容离学生实际比拟远的词、句、段。在课堂上，当老师向学生提出征询题，学生“启而不发”时，当教材中的重点难点或关键处需要学生理解掌握，而学生难以掌握时，老师可使用现代教育技术手段。由于计算机技术具有对事物与现象过程的时间要素和空间要素进展扩大与缩小的表现力。它打破了时空的限制，再现了教学内容的全貌，从而激发兴趣，启发思维，收到事半功倍的效果。四、利用计算机化静为动的特点，打破教学重、难点。多元化的教学手段，为学生获取知识提供了更宽广的途径。语文学科知识涉及广，在教学过程中，老师能否合理地处理教材，也是阻碍教学效果

5、的重要要素。其中如何突出教材的重点难点是至关重要的。而有效利用远程教育技术，采纳多媒体教学手段就成为老师在教学过程中突出教材重点，打破教学难点的有效手段。由于多媒体cai课件是以强化重点、打破难点而设计，教学时，它将通过多种的表现手法使教学内容生动、有趣地展现到学生的面前，激发了学生的学习兴趣，特别是它化抽象为直观，化静为动的特点，起到了为课堂教学处理疑难的重要作用，同时也表达了信息技术在教学中的优越性。如琥珀这篇课文讲述了琥珀的整个构成过程，传统的教学方法、手段特别难将这个构成过程表达得特别明晰，而多媒体却能够特别生动，特别形象地表达这一过程，在整体讲解琥珀的构成过程时，能够出示一幅动画，整

6、个动画能够制造出原文的意境，不仅能调动学生的积极性，同时也降低了学习的难度，使学生在看动画中就特别容易地理解了全文。在教学小蝌蚪找妈妈一文时，播放小蝌蚪成长过程的录象，如此学生就能在几分钟之内理解青蛙漫长生长过程中的变化，变抽象为详细，打破了教学难点。五、利用远教资源，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂效率语文教材中的每一篇课文，都有深化的思想内容，而学生对有些知识的理解和掌握，只凭老师分析讲解，即便滔滔不绝，学生也只能概知而不能深知，而在教学中运用下载资源，把课文中所描绘的内容逼真地再如今电视屏幕上，让学生通过眼看画面，大脑进入考虑，则容易使抽象变为详细，内涵升为形象。例如：在教学北京亮起

7、来了这一课时，由于课文中成语较多，大多数成语单靠老师讲解，学生特别难完全理解，因而，在教学中，每遇到一个成语，我首先打开相对应的图片让学生观察，然后说说本人的理解，大家七嘴八舌，成语的意思也就完全掌握了。如此不但能促进学生对知识的理解和掌握，而且大大提高了课堂效率。随着信息社会的到来，教育在经济和社会开展过程中将呈现出越来越突出的重要作用。信息的采集、分析、处理、应用才能将作为现代最根本的才能和素养的标志。在科学技术不断开展的今天，教学手段也需不断更新，利用现代远程教育技术进展语文课堂教学有利于素养教育的有效施行，有利于调动学生的学习积极性、主动性，有利于课堂教学的质量。克服传统的一支粉笔，一本教科书，一条教鞭，单靠嘴巴来传播知识的单调乏味，干巴巴的说教方式。利用现代远程教育技术把文字、声音、图形、图像、动画、录像等方式结合起来，充分调动人的各种感官，给人以身临其境之感。不仅能够唤起学生对学习的强烈动机，而且能够拓宽学生视野、激发学生浓重的学习兴趣，还能够启迪学生较为丰富的制造性思维和创新才能，真正落实学生的主导地位，实现了学生的个性张扬和人格的自我开展，真正做到了优化课堂教学，提高语文教学的质量。