班主任论从孩子看家庭教育——几个特殊案例的反思.doc

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1、班主任论文之从小孩看家庭教育几个特别案例的反思 从小孩看家庭教育几个特别案例的反思案例一：漠视型家庭一天，级长征询我：“高教师，你们班是不是有个叫钟的学生呀？刚刚她家长打过来，说你对她的小孩有偏见，老是针对她的小孩。”当时，我内心又气又急，气的是家长不明事理，急的是该如何处理征询题呢？这几天，钟确实表现不佳，比方不带校卡、留长发、穿过长的衣服、与男生疯打、带进宿舍等等。这些现象她不断都有，只是最近出现的频率较高，自然我批判的次数也就多了。难道她是成心的？这其中一定有什么缘故。平复考虑后，我决定立即再找她谈一次。为了减轻她的心理负担，我还专门叫上了她的宿舍长李。那天她伤心肠哭了，并对我说了一句让

2、我久久不能忘怀的话：“我在东华生活了六年，但是父母从来没有征询过我愿不愿意。”钟是小学三年级就来东华上学的，父亲常不在家，母亲寡言少语，父母与之沟通特别少，同时不断以为她在学校里生活得特别好。尽管她平时确实是个不太恪守纪律的女孩，缺乏责任心，做事马虎，曾屡次为宿舍、班级扣分，以致舍友们对她意见特别大，要求我将她分到其它宿舍。因而，我也就没有太在意她的频频违纪。如今，我终于明白她为什么会如此做了：进入初二后，课程增加，时间紧张，学习上要求不高的她不习惯如今的学习生活了，身心疲乏，可又得不到父母的理解和支持。她想转学，但害怕怕事，不敢把本人的方法告诉父母。因而，她想通过成心违纪，以期待教师、父母的

3、关注，让教师认为她是“坏”学生，让父母认为教师不明事理，进而到达转学的目的。她的眼泪已经告诉了我她是多么的无助。当天下午我就约了她的父母过来，先让几个科任教师谈了一下钟的情况，消除他们对教师的误解，然后我再把小孩的内心话以及本人的看法说给他们听。事实上，让她不欢乐的缘故还有一个：她的哥哥在东华高中上高三，性情倔强，与其父亲关系特别差，总是见面就吵架。本身一家人就特别难聚在一起，却常常不欢而散。能一家人高欢乐兴地出去吃顿饭，便成了她最大的心愿。但是，这些话、这些方法，她都不敢告诉父母。是的，一个性格内向、忧郁的小孩特别难把本人的真实方法说出来，因而他们不断生活在痛苦中、压抑中，而我们做父母的、做

4、教师的也往往忽略了他们的感受，以为做什么事他们都是心甘情愿的。有时常会听到一些家长抱怨，说小孩不愿与本人交谈或是嫌本人罗嗦。那么到底是小孩的征询题，仍然我们的征询题呢？我认为仍然我们不理解小孩们的内心世界，不明白他们的方法，更重要的是我们也不明白得如何去尊重他们的方法。要明白沟通不断都是维系父母与子女关系的重要途径，但沟通的内容特别多，不是就只有学习这一个话题。案例二：民主型家庭方是一个特别有灵性的女孩，进校时曾是班级的前十，可如今是一落千丈。难道是她不喜爱学习吗？也不是，只是她特别贪玩，而且对本人的要求不高、不擅长约束本人。尤其是进入初二后，她的表现更差：上课讲话、传纸条，与男生交往过密，屡

5、次带、言情小说、MP3、游戏机进宿舍，值日不认真、偷懒，光本学期她就为班级扣分达五分以上，还被停宿两周。更离谱的是，一个周末的下午，她居然带我们班男生进女厕所看喧哗。看着她那副满不在乎、不知羞耻的模样，我就气愤。事实上，与其父母交谈的次数也挺多的：她是家中最小，家里所有人都让着她；从小到大，她的玩伴多为男孩，性格、习惯也比拟接近男孩；父母对她的要求不高，通常以尊重她的意见为主。按其父母的说法，确实是一种民主型教育。然而，也正是这种过度的民主导致了她的任性、蛮横，不明白得谦让。尽管小孩们都希望本人有民主的父母，但他们毕竟是未成年人，缺乏一定的生活经历，因而在一些原则性征询题上，我们仍然不能降低对

6、他们的要求。另外，做父母的也不能对本人的教育方式太过自信，如此特别难与教师达成共识，贻误了对小孩的最正确教育时机。方的父母确实是如此的，在与教师的交谈中，对教师提出的征询题，他们总能找到理由替小孩辩白。比方说，方的母亲认为本人特别关怀小孩的日常生活，因而我指着方的校服说：“这是她所有校服里最洁净的一件。”事实上，过分的民主最终也会演化成了一种包庇、一种溺爱。案例三：冷淡型家庭张是这学期才到我们班的复读生，从见他的第一面，我就已经感遭到了他的与众不同：他常不吃午饭，说是为了省钱，同时回宿舍就躺在床上；每天晚修后都去小卖部买零食，然后回宿舍坐在床上吃到熄灯；宿舍里大家都在说说笑笑，可他却无动于衷，

7、大概这个宿舍里只有他一人；课间时，他总是一个人坐在那儿看书，后来竟偷着看网络科幻、鬼怪小说，在两周内，我就没收了十三本；接着他又改用MP4和电子词典看，真是让人防不胜防。确实，他性情内向，不善与人交往，常独来独往，听说他也是因自闭症休学的。但是我就不明白，他买这么多书，难道做父母的就一点不明白吗？从开学到如今，我只见过他母亲，而且是个大忙人，每次上学、放学都是司机接送。在教师，我想对你说中，他写道：你们总是叫我努力，但我不明白我为什么要努力。有人说是为了本人，但我从来没有为了本人而努力。我往常只是为了家人而努力，我觉得为了本人而努力是没必要的，由于我放弃了本人。但我如今已不会了，由于我觉察不管

8、我多么努力，他们也不会理解我。他们只留意到外表，但我的内心却没人理睬，因而我又放弃了家人。那么，我到底是应该为了什么而努力呢？由此可见，他与父母之间的关系是多么的冷淡。关于如此一个小孩，难道父母就不应该把他放在本人的四周吗？难道他就不应该比别人需要更多的关爱吗？难道他的父母就不应该比别人更有责任照顾他吗？毕竟他是一个“病人”呀。 案例四：溺爱型家庭仇曾是我们班的“大姐大”，一副“流氓”气息，但深受同学们崇拜。缘故有二：（1）男生崇拜她是体育健将，尤其是篮球打得棒；（2）女生崇拜她的“见义勇为”。她特别聪明，但最厌恶学习，同时懒惰、根底差，几科成绩合起来才一百多分。但是，父母并不在乎这些，而且总

9、是支持她带违禁品到学校，比方说、大量的饮料等，根本不支持教师的教育工作，能够说是溺爱到家了。听仇的表妹说，她妈妈在家里确实是从不听人劝的，亲戚、朋友都认为她太惯小孩，可她却仍然我行我素，而且还把对教师不尊重的这种认识潜移默化地教给了仇。在当今社会里，尽管家庭溺爱已不是什么新鲜话题，但它对小孩的成长造成的负面阻碍却是一生一世。在现今少小孩的家庭中，没有哪个父母不疼爱小孩的，但把握“度”特别重要，也特别难。但是再难，我们也要坚持原则，也要学会忍痛割爱。 案例五：严峻型家庭黄的父亲没读过什么书，今天的成确实是他倾注半身的心血打拼出来的。也正由于如此，他把本人的遗憾放到了对小孩们的期望中。在家里，他是

10、权威，小孩的一切都由他决定。从黄的身上，我仿佛看到了本人的影子。在我的成长过程中，父母也是因本人缺少文化而希望我能多读书，因而要求严格，目的高，以致于本人恐惧考试，缺乏自信。黄如今确实是如此，压抑越久，逆反心态就越强。难道是黄的父亲错了吗？不，他的出发点是对的，方法也是好的，只是小孩确实是小孩，他们对生活的理解，对今后的考虑是浅薄的，是简单的。有时候，经历尽管是现成的，但他们不一定会接受、能明白。正所谓：“不经历风雨怎能见彩虹？”因而，我认为在小孩的成长道路上，做家长的能够为小孩规划今后的美妙蓝图，但绝不能把本人的意愿强加给小孩。有时，明知他们是错的，但仍然要放手让他们本人去尝试。小孩有过几次失败的经历之后，他们自然就会理解父母的一片苦心了。以后，即便你不给他们建议，他们也会主动征求你们的意见了。自然而然，做父母的不就掌握了教育的主动权吗？每个小孩都是一个个案，别人现成的教育方式不一定适宜本人的小孩，因而，不管是做父母的、仍然做教师的，都应当对本人的小孩、对本人的学生有更深的理解。只有如此，我们才能找出适宜他们的教育方式，否则一切的努力与付出都是徒劳无功的，甚至适得其反，让我们堕入迷茫中。