语文学科小学语文名师工作室个人研修计划.doc

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1、语文论文之小学语文名师工作室个人研修计划 在这神圣的讲台上，我像个婴儿一样，渐渐地成长，渐渐地学习，尽管教授过特别多的学科，但是最让我热爱和沉醉的仍然是语文教学。教书12载，有苦恼和困惑，也有幸福和欢乐。我和课改一起成长到今天，也好像课改的路途一样，经历着风风雨雨，坎坎坷坷。有人说，一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他由什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。特别幸运地成为韩丛一语文名师工作室的成员，为了这绝好的时机，难得的平台，我必将紧跟课改的步伐，紧随名师的成长，努力学习，实现我今生完好而幸福的教育理想-作欢乐的语文老师！我将从以下方面来加速专业化成长：一、自我分析（一

2、）优势（1）热爱学生，热爱文学，乐于从事语文教育，擅长研究学习理论知识和教育思想，有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的品行。（2）爱好阅读，思想先进，大胆创新，乐观自信。涉猎多方面知识，陶冶学生。（3）初步构本钱人独特的语文教育风格，有独立的考虑，敢于在教学中做一些新的尝试，能把课改理念与生活、教学结合起来。（4）能在教学中纯熟地运用现代教育手段，并会制造一般常用的教学课件与合理利用网络资源，在工作中进展探究、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。（5）年轻，亲和力强，理解这个阶段学生的心理情况，注重保护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探究精神、创新思维，营建崇尚自由、真

3、知的气氛。（二）优势（1）在培养学生语文才能和激发语文思维方面做的不够。（2）本身的业务学习还待加强，教育理论知识学习应该向更高的质量进步。教学理论系统性差，高效率的课堂教学目的认识薄弱。（3）关于让学生学习和吸收中国传统文化的催促力度不到位，落实流于方式化。注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。（4）时常懈怠对本人学习的催促，责任心有些退步趋势。阅读深度不够，教育教学理论学习停留在感性层面，对有些征询题理解不到位。二、专业成长目的与措施（一）成长目的三年内，成为一名研究型和开展型的老师；完成一个课题研究；参加县级以上赛课可以获得良好的成绩。发表多篇论文。并在此间构成具有本

4、人独特风格的语文教学课堂行式。（二）详细措施1.明确工作室工作计划要求，积极参加各种方式的研讨活动、网站建立、讲座活动和教学活动。2、研习名师的教学设计理念及经历材料，积极上相关的站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并浸透到日常教学中。3、通过观看本学科或其他学科的公开课与观摩课，积极与同仁学习讨论，不断调整本人的教学行为，取别人之长补己之短。4.每个月至少读1本教育教学理论书籍，做好读书笔记，同时运用到实践中，再考虑改良，不断提升个人的教育教学理论水平。5.深化研究课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进展深度备课，同时记录下本人的课堂实录，主动进展教学反思。每学期至少有2节精心打磨的公开课。6、记下教学中的点点滴滴，每学期撰写1篇有质量和深度的论文。能在有阻碍的刊物上发表。7、完成现代信息技术与语文教学的课题研究，培养和提升本人的科研才能。在今后的工作中，我将接着努力，在名师工作室这片宽阔的天地，脚踏实地，谦虚学习，努力研究，紧随课改的步伐，将本人打造成一名创新性语文老师。