语文学科改进作文教学方法 提升作文写作质量.doc

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1、语文论文之改良作文教学方法 提升作文写作质量 作文，是学生生活的再现，感受的实录，又是语文知识和制造思维才能的综合检验。一篇优秀作文，往往是学生的生活积累到一定的程度，认识有了一定打破，在老师的引导，激发下，自然地流诸笔端，而不是在老师预先划定的某种方式中硬憋出来的。因而如何按照小学生心理改良作文教学，激发作文兴趣，提高作文质量是作文教学中值得硏究的重要课题。一、教会学生观察采集，让他们有话可说当前学生作文假。空。抄的现象相当严峻。存在这些征询题的总根源是“材料危机”由于没有内容可写，就胡编乱造，说假话，空话，照抄范文。处理这个征询题的根本途徑是教会学生观察。观察是使学生作文有东西写的关键。由

2、于写文章是由内而外的表达。是一种支出，因而必须受两条原则的支配，一是只有永久的收入，才能保证永久的支出；二是只有收入高于支出，才能够确支出的优质高效。为此，教写作应首先指导学生观察，培养观察兴趣，教给观察方法。在观察的同时，还要教会学生采集素材。否则，尽管组织了丰富多彩的活动，到提笔时不少同学仍然写不出来。只有象蜜蜂一样勤于采集，常采常新，坚持不懈，才会积累丰富的素材，作文时就不愁无米下锅了。比方写我们的学校这个题，老师能够针对学生怕写厌写的心理情况，开展一系列指导活动，先带学生登上学校的教学楼，选择最正确角度，俯视学校全貌。同学们登上教学楼，见校园内风光优美，灾后重建的建筑巍峨无比，校园外沃

3、野平川，宽敞的公路上行人车辆络绎不绝，不由得啧啧赞美，接着老师出示校园全貌的彩色照片，同学们一看，都由衷地惊呼：“呵，我们的学校多美呀！”这时，我们又向同学们介绍学校的悠久历史，同学们都沉醉在感奋和热爱之中，感情的波涛冲击着一颗颗幼小的心灵，一种不吐不快的强烈写作欲望油然而生，这种最正确心理预备，促使同学们愉快而迅速地写出一篇篇情文并茂的优秀习作。二、改良指导方法，让同学们进如写作的最正确心理预备以往的指导方法是审标题，明要求，读范文，拟提纲，供词语，起草稿，象这种由老师铸模同学们作文的包办代替法，其结果是严峻地束缚同学们的思维，写出的作文多是千篇一律，无个性可言。如何进展作文指导才能使同学们

4、的个人特点及完好的个性得以充分发挥呢，最重要的一点是让同学们进入心理预备，从心理学角度来看，总是客观事物作用于大脑之后，引起感情冲动，产生写作欲望，然后再进展立意，构思，选材，遣词造句，补充修正，最后写出完好的文章来，一堂成功的作文辅导课，必须从写作动机的激发开场才能起到开辟思路，点燃学生写作欲望的积极作用。比方，在写本人最喜爱的一种水果这篇作文时，我奇异地把装有广柑的口袋带进教室，同学们眼睛紧紧地盯着，教室里鸦鹊无声，我掏出一个黄橙橙的广柑，同学们“哇塞”兴奋起来。有的还添嘴砸舌，做出吞咽状，因而我把水果摆在讲台上让同学们说出水果的名称，形状，颜色，并让他们尝一尝然后把滋味和感受告诉大家，接

5、着再让同学们说出本人最喜爱的一种水果，把本人吃水果感受告诉大家。顿时教室里沸腾了同学们热烈地交流着，说的人眉飞色舞，听的人兴致勃勃。如此让同学们用笔把本人最喜爱的一种水果介绍出来，学生们再也不觉得是件难事了。三、激发学生的制造思维，放手让学生练笔文无定格，作文技巧大法，早就为鲁迅先生嗤之以鼻，认为是欺人之作，然而作文确实无规律可谈吗，无最根本的要求吗，因而也不是，有些最少的作文知识和根本的要求是需要教给学生的，老师在指导学生练作文时绝不能画地为牢，甚致越俎代庖，从命题，立意，取材，构造到用词都给学生们设记好，无视他们的自主要求，让他们去套作。如此的作文必定是千人一式，全班同格。学生的内心是一座

6、宝库，独特新奇的想象无疑是宝库中最瑰丽的宝石，老师应该将宝石从他们的内心中挖掘出来，加以想象和制造使之放射出夺目的光华，想象和制造是一对孪生兄弟，特别难想象，一个缺乏想象力的人会有所制造。是否擅长想象和联想是衡量一篇作文的标准之一，只有思想解放，方能文思泉涌，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”如此的千古绝唱，不是在丰富的想象力中创作出来的吗。因而，在作文教学中一定要发挥学生丰富的联想。比方，学生在爬山作文中表达本人为看风景而爬山，历经千辛万苦后却没能在山顶看到好风景的故事，虽没有体验到无限风光在险峰的惊叹，但却从中领悟到过程也是一种美，只要你曾用心付出，你就一定会有收获，这种感牾确实难能可贵。总之，作文写作过程中应该让学生不拘一格，敞欢乐扉，说真话，说实话，说他们想说的话。真正到达思接千载，视通万里的境地。