语文学科学生如何在作文中表达真实情感.doc

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1、语文论文之学生如何在作文中表达真实情感 文章本天成，妙手偶得之！文字是来自心灵的东西，写文章犹如抽茧剥丝，没有强烈的创作欲望，没有丰实的积淀和珍藏，就不必强求！但是，应试作文只能在考场中短时间内完成，给学生的创作带来宏大的牵制力，造作、矫情、滥调陈词者更是比比皆是。学生不想写，阅卷教师看不下去，如何才能防止这种情况呢？应该让学生有东西可写有话可说，学生在作文中流露的都是本人的真实情感。学生年代，写作文时经常有教师们给我们附加条件“感情真诚”。那个时候的本人大概也云里雾里，不知所丛，只是信手拈来，随意任性。教学至今，方知感情表露在作文写作的重要性。何谓“感情真诚”？“感情真诚”即感情真诚恳切。“

2、真”即真诚，真切；“挚”即诚恳，恳挚。“感情真诚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，不是人云亦云，也不是无病呻吟。教学中，我慢慢的觉察学生在写作中的情感流露存在着诸多征询题，主要集中在以下几个方面：一、空喊口号，情感空泛 在写作中，假设要写出人物之间的情感，没有详细的事例是无法做到的。在平时的教学写作中，学生们普遍存在切入角度太大的征询题。在以“我与奥运”为话题的作文中，不少同学只是空喊口号，强调要“关注奥运”、“热爱奥运”，却没有选取一些细小的事情来写开，那又怎能表达本人与奥运的情结呢？二、滥调陈词，情感一般 俗话说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐。”作文也是这个

3、道理。内容平平淡淡，人云亦云，会缺少吸引力。如在以感动为话题的月考作文中，大部分同学写的是生病时，同学、教师或家长对本人的照顾。千篇一律的题材，自然难以写出情感，即便写出了情感，也难以写出新意。三、材料贪多，情感平淡 人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等来表现，我们不对事件详细地记叙，不对人物进展入微地刻划，是无法写出人物的情感的。但是假设对材料贪多求全，只会造成内容平淡、主旨分散。如在以感动为话题的月考作文中，个别篇目尽管写了妈妈等在思想上对本人的教育，在学习上、生活上对本人的关怀，从外表上看大概内容充实，事实上每一件事都是浮光掠影，根本没有交代感动的缘故，没写出本人对母爱的真切感受

4、。四、胡编乱造，情感造作 作文贵在情真，只有真诚的情感才能引起读者的共鸣。一些同学不从生活中去细心肠考虑，细心肠回忆，选取最让本人感动的事情来展开，却随意胡编乱造，出现了内容虚伪、矫情横生的场面。如在以感动为话题的月考作文中：教室里传来一阵敲打桌子的声音。这么晚了，谁还在教室里呢？我怀着好奇心走进去，只见班长满头大汗，修理着破桌子。啊！我的 心在激动地跳荡，热泪也涌出来了！多好的班长啊，你那么保护公物，关怀集体，你为了教育损坏公物的同学，以身作则，埋头苦干，你的心灵是最美的！你是我们班里的活雷锋！对做好事的班长抒发赞美之情，本来无可厚非，但这段文字小题大做，感情过火。毕竟只是修修桌子，又何至于

5、“心在激动地跳荡，热泪也涌出来了”，更何至于用“你的心灵是最美的”、“你是我们班里的活雷锋”这种溢美之词来描绘。感情失度，就给人以矫揉造作之感。 在作文创作中，作文风格能够多种多样，文采风流者，能够气吞山河，谈笑自假设，也能够多愁善感，幽默幽默；但能打动人心的点是一样的，那确实是真切、诚恳。“文章不是无情物”，“情动而辞发”首先，学生应该理解感情的触发点动情点：感人 感染 感伤 感愤 感化 感化 感奋 感恩 感激 感激 感念 感触 感悟 感慨 感喟 感慨 感怀非动情点：感受 感受 感知 感想 感应其次，学生要擅长觉察生活中的动情点。例如：奶奶念慈求佛保佑一家平安的忠诚态度爷爷修油纸伞寄予对奶奶

6、的深深思念外婆照料中风的外公喂饭时的感人镜头看不同时期的相片回忆一家人浓浓的亲情妈妈不时打开我的房门似是监视实是想要我早点睡的矛盾心情抢在妈妈前为本人整理被子时的满足喜悦陪妈妈看病挂水时本人的成熟举动重新和疏远已久的父亲并排走在街上时的亲切由街头那替小孩乞讨的父亲想到本人的父亲时的感动陪害怕孤单的奶奶过夜时心情的变化父母闹意见时我用计调解了矛盾后的窃喜奶奶因经济困难回绝父亲为其治病后产生的矛盾及互相体贴之情春节团聚被逼干杯后产生亲情如酒的感慨在新房装修寻求和谐中感遭到家人和谐的重要觉察父母为不阻碍我的学习将电视音量调小甚至静音时的感动不善表达感情的爷爷为有情调的奶奶放烟火时的情景描写妈妈为有怨

7、气的我到校送早餐的情景爷爷三十晚上认真包饺子寄予对家人关爱 ;最后，学生应该在写作中留意感情流露的真实点如何做到在文章的写作中情感的表述真实精确呢。首先，必须对生活，对客观对象充满热情。对人事景物淡然漠然的人，或不热爱生活的人，他就不可能有深化的情感体验。因此要写好文章，必须关怀时代，投身社会，热爱生活，调动本人的真情对待四周的一切。同时，要留意调动起多种心理功能。观察外物时，留意体验；深化感受时，展开联想。把感情充分激发起来，只有感动了本人，才能感动别人。其次，情感既要表达本人的内心感受，又要高度提炼浓缩。只有生活味的情感，才能打动人，但决不意味着生活原生态的情感一定能打动人。一篇只是表达浅

8、薄的、粗糙的、庸俗的情感作文，是无法打动人的。情感生活味应是对生活的提炼，是富有表现力和艺术张力的情感。它是有原则的，一是不夸大。写作时对情节不夸大或缩小而导致内容变形失真；二是不失实。内容要经得起揣摩，即便细节也应符合情理，给人真实感；三是不矫情。感情自然流露，符合生活之情，人之常情，而不是牵强和外加的。晚清著名学者王国维曾说：“能写真景物，真感情者，谓之有境地，否则，谓之无境地。”又说：“与则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如其口出也。”说确实实是以情动人这个道理。第三，文章要感动别人，首先要感动本人。假设作文连本人都不能打动，要打动别人，确信是自欺欺人的。我们中学阶段学过丘迟的与陈伯之书，文章除了讲述当前情势之外，确实是把一腔对江南风景的热爱化为“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，区区十六个字便将一派江南春景的勃勃活力表现得淋漓尽致，令人悠然神往，起到了特别强的艺术效果，感情的清泉滋养本人同时也感染了别人。 总之，在文章的写作过程中，教师和学生都应该留意作文写作中情感流露的真实性，感情真诚。不管文章中的情感是汹涌澎湃的大江瀑布，仍然细腻深沉的涓涓细流，只要文章中洋溢着一片真诚，再加上有助于情感抒发的句式，恰当地使用修辞手法，关于学生来说，即便是在考场里，写出千古绝唱也是不难的。望采纳、百度明白乐意为您解答、祝您学习顺利！