语文学科谈小学生良好书写习惯的培养.doc

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1、语文论文之谈小学生良好书写适应的培养 安阳县瓦店乡瓦店集中心小学 石国富中国书法有着悠久的历史和广泛的群众根底。汉字的美学价值超越了国界和汉字使用的范畴。汉字书写教学不仅能够熏陶学生的思想感情，提高学生的审美才能，加强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解才能，而且有利于培养学生学习的恒心和毅力，加强学生的做人做事的责任感，提高学生的整体素养。人们常说：“文如其人，字如其人。”这是由于字写得如何往往反映出一个人的学征询、性格、气质、风度等。新课标提出：写字教学要注重对学生写字姿态的指导，引导学生掌握根本的书写技能，养成良好的写字适应。关于小学生身心特征来说，写字不仅能够稳定识字，字

2、写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为今后的学习、工作打下根底。我在养成学生写字适应方面主要采取了以下措施：一、我们把课堂教学作为写字育人的主要阵地。强调“动笔就不苟，逢字必标准”。不断探究写字课的教学方法，优化写字方式。以科学的多元化写字评价体系来激发学生兴趣。实在抓住四个环节：1、练字有时间。同时坚持“天天练”活动，每天午间练字20分钟，到达日日练习修正，周周总结通报，月月评比表彰。2、练字分类型。为了让写字教学更加具有科学性，针对小孩的年龄特征，采纳分层建制的教学方法，一年级到二年级主要练习铅笔字，三年级到六年级主要练习钢笔字。同时在三到六年级中选取部分同学

3、组成毛笔字兴趣小组。3、练习定标准。学校自行印刷写字专用练习本，定期举行写字竞赛，定期出刊写字板报。4、教学重实效。学校每学期进展两次写字课堂教学观摩，对全乡开放，以写字教学引拥有效教学，促进高效课堂，提高教学效果。2、努力培养学生写字的正确姿态。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不仅有利于书写的标准，也有利于学生的健康成长。为了到达这一目的，我的做法是：（1）做书法韵律操。在平时的课堂教学中，我们做到每次写字前先做“写字操”，真正做到“练字先练姿”。（2）学生体验。关于学生中出现的征询题采取反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲身体验，先让他们执笔写字时靠近笔尖，学生立即就

4、会觉察如此执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到特别不温馨。告诉学生如此不仅人易疲劳，而且容易造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板能够挺直了，胸部就能与桌沿一拳的间隔了。如此，使学生在体验养成正确的握笔姿态和写字姿态。（3）拍照鼓舞。结合教学给坐姿和握笔姿态特别正确的同学拍照，展示给大家看，让四周典范的力量来阻碍学生。（4）家长配合。让家长把本人小孩的正确姿态拍照放大，贴在小孩的书桌前，时时提示本人。如此教师、家长、齐抓共管，收到了良好的效果。三、 培养学生写好标准字的好适应。要掌握千变万化的书写线条，离不开扎实的根本功。“学好

5、规矩，按部就班”。写字技巧的学习离不开这条根本原则。假设把一个字看成是一部组合巧妙的“机器”的话，那么，八个根本笔画则是组成“机器”的“零件”。“零件”是否准确，直截了当关系到“机器”是否能正常运转。为此，写字课中，对标准、美丽的根本笔画、笔画的变化及汉字部首进展教学是重中之重。四、 培养学生认真读贴的好适应。读帖是指临摹者在写前对字帖静观默察，细想体会，对范字构成明晰的印象，做到成“字”在胸，意在笔先。在教学中，引导学生观察笔画的位置，起笔和收笔的方圆，藏露，笔画的长短、精细、俯仰、斜正、曲直等。让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖适应。养成良好的写字适应的人，要比那种没有养成良好适应的人具有较大的潜在能量。教育家孔子云：“青年局性，适应之为常。”良好的适应使人终身受益。正如培根所说：“适应是一种坚韧而强大的力量，它能够主宰人生！由于适应的不同，它们不是造就一个人，确实是消灭一个人。”小学阶段是学生构成各种适应的关键期，关于各种适应容易构成也容易改变，好适应能够受益终身，不良适应贻害终身，因而，培养学生养成良好的书写适应就尤为重要。