语文教学计划总结中学语文组经验交流材料.doc

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1、语文教学计划总结中学语文组经历交流材料中考又完毕了，我校语文中考成绩优秀。回忆一年来的辛苦工作，老师们勤于研究、合力备考的场景历历在目，下面撷取几个镜头：一、互帮互学，纠正书写恶习近年来中考实行网上阅卷后，书写显得尤为重要，由于文面在特别大程度上决定了学生得分的高低。学生作业书写特别随意，文面乱得特别，我九月考阅作文试卷时，感受特别受罪。我看在眼里，急在内心。因此在备课组活动时，对学生书写中存在的征询题进展分析，归纳出学生书写中存在的竖笔撇笔太长、撇笔压得太低、起笔太下、字体歪斜（向左、向右）、上大下小、折笔太圆、横笔自上而下、落笔太夸大等十四大征询题，并反复强调书写的重要性。老师们也高度注重

2、，夏静老师用晚自习时间让学生欣赏了书法视频；胡卉玲、苏兴荣、姚桂华、夏静等老师还把911班书法美丽的作文本拿到本班传阅；陈艳红老师建议915班涂阳、贺欣等同学把练字本拿到办公室，向老师们讨教。如此几个月训下来下来，学生的书写标准多了，文面有了特别大的改观。902班钟琬婷同学从此爱上了书法，字体脱胎换骨，赏心顺眼。二、各尽所能，研讨相关专题为了让老师有充分的精力研究，语文组备考按中考试卷的构造将教研内容分成根底知识、文言文阅读、散文阅读、谈论文阅读、古诗阅读、语文综合性学习、写作等七大板块，每一位老师重点研究本人擅长的知识板块，编写材料、阅月考试卷等都围绕本人承包的板块进展。罗润老师擅长论文撰写

3、等，他就承包了记叙文主题探究这一块；付成、苏兴荣老师对记叙文阅读特别有研究，他俩就承包这一块；姚桂华、夏静二位思维爽朗，就承担科技说明文、谈论文阅读 由因此熟门熟路，因此老师研究起来会得心应手，实在构建了有效课堂。近几年，荆门市不断用外地中考题。为了让学生熟悉题型，到六月份，我们就会找一些外地的中考题让学生练习练习。吴庆霞、苏兴荣老师积极主动地联络外地同学，找来荆州、宜昌等地的语文中考模仿题、初三综合复习材料等，供备课组参考。三、集体备课，教育智慧共享我校各年级语文组定为每周二下午第一节课为集体备课时间，我们九年级组老师每天下午第一节课都会自觉到语文办公室小聚一次，理解组里的备考动向，生怕本人

4、错过了什么学习时机。1、教学方法共享。文言文的中考复习量比拟大，光是重点句的翻译就够学生忙活了。陈艳红老师提供了大家可借鉴的好方法背重点句的翻译。因此老师们抱来六册语文课本，集思广益，一课一课进展，把课文中可能考翻译的重点句给画了出来，然后交给学生背诵，如此学生的背诵量就轻多了。我校语文老师人人都是阅读导游。我们广泛阅读时文美文，然后选择性的推荐给学生阅读。我们要求学生运用读抄结合的课外阅读法阅读，作文时再做适当的援用。一年训练下来，学生的阅读才能、作文水平都大有长进。2、教学策略共享。教学是需要讲究策略的，由于我们面对的是活生生的学生。今年中考，我校语文中考状元是910班的代露，他得分是10

5、8分。吴庆霞老师曾经在我们语文组介绍过她培尖的方略：催促、鼓舞。吴老师每天催促代露完成语文相关作业，并要求讲质讲量，觉察点滴进步就及时表扬。还坚持每周给这个小孩写周评，让小孩带回家，交给家长过目后请家长写回评。如此，小孩能够得到老师、家长的双重鼓舞，学习劲头越来越足，慢慢地变成了一个稳拿高分的学生。引导学生练好字也是需要讲究策略的。钟儒桂老师每接一个新班，不出一个月，她班的书写总会有特别大的改观。钟老师在备课组介绍了她所用的鼓舞机制：一是采纳等级评定学生的书写，二是用大屏幕展示优秀书写及进步大的学生的书写，三是练字设小老师。钟老师的做法在语文组得以推行，收效特别好。四、改革课堂，提高教学效率优

6、化课堂构造，接着深化开展课改活动，这是我们责无旁贷的责任。本学期我们组全体成员按教科室规定认真上好了一节汇报课，吴庆霞老师的“漫画解读”、陈艳红老师的“李白也是醉了”、付臣老师的作文升格训练等课都上得特别成功，为我们起到了特别好的示范作用。备课组的观课磨课也是各司其职，各负其责：苏兴荣老师观文本的解读、陈艳红老师观学生发言、夏静老师观教学目的的达成、胡卉玲老师观老师的语言、姚桂花老师观学生听课的投入度、付臣老师观重难点的打破、吴庆霞老师观技法的培养、邹翔老师观教学方法的运用、罗润老师观小组成员之间的分工合作、钟儒桂老师查学习效果。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我们组成员从不单打独斗，特别注重全员进步。夏静老师第二年上初三，课上不敢放手，生怕讲漏了什么，我们总是手把手地教她。大到各类文体如何教，小到月考试卷如何评，哪些题该讲，讲什么，我们都要详细地讲解。她也勤奋好学，每天有征询题，每天有收获。一年以来，我们组员团结协作，做事效率高，我特别享受这种气氛，众人拾柴火焰高嘛。2016年中考，由于老师们的辛勤工作，因此成绩优良。以后工作中我们要再接再厉，争取更大进步。