语文学科交互式电子白板在小学语文课堂教学中的运用.doc

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1、语文论文之交互式电子白板在小学语文课堂教学中的运用 摘要：交互式电子白板技术的出现为我们教学手段的改良提供了新的开展机遇，交互式电子白板技术与学科教学的整合，产生了优化的教学效果。关键词：电子白板 小学语文 课堂教学 运用人类社会已经进入信息化时空，现代教育技术给教学带来史无前例的机遇和挑战，它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁，具有举足轻重的作用。应用交互式电子白板辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中不断保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。特别是年幼的小学生，由于直观思维仍是他们掌握知识的主要途径，因而，交互式电子白板对学生主体性的发挥，创新认识和探究精神的培

2、养有着事半功倍之效。交互式电子白板技术的出现为我们教学手段的改良提供了新的开展机遇，交互式电子白板技术与学科教学的整合，产生了优化的教学效果。交互式电子白板功能齐全，在教学中如能巧妙的使用它，将能发挥其最大的优势。下面我就结合平时的小学语文教学，谈谈交互式电子白板技术在教学中的应用。一、交互式电子白板融入课堂，有利于提高语文课堂教学效率。交互式电子白板技术利用计算机的交互科学性、反响性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。交互式电子白板技术的应用同时也大大地简化了老师的操作，使得老师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。1、利用交互式电子白板

3、形象、直观的效果，处理难点。我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不假设闻之，闻之不假设见之”。由此可见，闻见是教学的根底，借助计算机教学能有效地化抽象为详细，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用电子白板展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。在小学语文课本中有许多插图，可协助学生理解课文内容，但由于篇幅有限，立体感不强，这时老师就能够充分发挥交互式电子白板的作用，化静为动，变抽象为形象，生动悟意。在教学燕子时，第三段中讲到“还有几只横掠湖面，剪尾式翼尖偶然沾了一下水面，

4、那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。”学生特别难理解“横掠”的意思，因而我适时地放了燕子“横掠”飞行的课件，特别好地展现了燕子飞行的动态，降低了学生理解的难度，同时也刺激了学生的多种感官，有效地打破了教学的难点。2、利用交互式电子白板有助于学生对古代诗歌的理解。现行的小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储藏贫乏，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远，因而古诗教学不断是小语教学中的一大难题。古诗教学中采纳交互式电子白板并合理地运用，不仅有助于激发学生学习兴趣，开展学生想象才能，促进学生对古诗的学习理解，还能

5、有效地培养学生的审美情操。如在教学古诗泊船瓜洲“春风又绿江南岸”一句时，为了使学生更好地领悟“绿”字的精妙，可通过录像展示江南春日美景，那一幅幅花红柳绿，草长莺飞的江南春色画面将学生带入特定的语言环境中，细细地品味了诗中的语言美，特别快领悟到了“绿”字的神韵。“绿”字既涵概了“满”、“入”、“过”的意思，又突出了东风催春势不可挡的盎然活力。实践证明，在古诗教学中电子白板发挥了它独特的优势，学生接受信息的过程由眼一耳一脑多种感官协同进展思维加工，加深了对词语的理解。3、利用交互式电子白板，激发学生乐于写作。低年级的写话教学，是学生初识作文的起步。假设这个时机不把握好，容易使学消费生畏难情绪，如此

6、，就为今后的作文教学设置了一道门槛，使教学堕入被动。古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”有了兴趣，产生了写作欲望，才能用心作文，从而提高作文教学效果。在现代化的教学中，老师能够利用电子白板，调动学生的视觉、听觉、触觉等各种感官齐上阵，让他们欣赏录象，欣赏范文，模拟修正，互相传阅等方式，让学生不断处于兴奋状态，留意力集中，不断将间接经历内化为直截了当经历和表象，丰富了写作素材，使“巧妇”常为“有米之炊”4、运用交互式电子白板，再现情境，培养思维的独创性。在阅读教学中，电子白板作为一种认知工具，将学生的思维过程与动画演示有机结合，运用求异思维，培养观察力和想象力，使学生显示出与众不同的

7、带有个性的答案来。如教学云房子时，在交互式电子白板中出示小鸟造的云房子：特别大的楼房，特别宽的礼堂，有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿一样美美地开着这时我提征询：“假设你是一只小鸟，你会造出什么样的房子呢？”学生心中的云房子真是多姿多彩：有的是“餐厅型”的、有的是“超市型”的、有的是“医院型”的、有的是“飞机型”的、有的是“汽车型”的学生的创新才能、想象才能充分被挖掘。二、交互式电子白板深化课堂，有利于提高学生的语文素养。交互式电子白板课件能为学生提供生动逼确实教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营建一个色彩绚丽、声像同步、能动能静的教学情景能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激

8、，促使学生手脑并用，思维集中，在语文课堂教学中有力把促进学生听、说、读写等综合才能的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素养。现代教育特别注重素养教育，即注重人的素养的全面提高。因而，教学不仅仅是传授知识，同时也是培养才能的过程，是使学生通过学习而趋于独立，最终摆脱老师的信任，成为在学习上独立自主的人。语文科的任务是提高学生语文素养。它包括两个方面：一方面，传授语文知识，训练语文才能；另一方面，提高思想水平，扩大知识视野，丰富文第素养，锻炼性格意志，培养审美观念等。而运用交互式电子白板来提高学生的语文素养能起来事半功倍的效果。首先利用交互式电子白板可使学生阅读到特别大信息容量的内容，资源库里能够存储大量的文字、符号、语言、声音、图形、图像等信息，并能在计算机电子白板的屏幕上明晰地显示，这能够扩大学生的知识视野，丰富学生的文化素养，同时学生通过阅读光盘所展示优美的文段，欣赏光盘所展现的精巧画面、精彩的动画、及动听的音乐，从而培养学生正确的审美观念。假设说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么交互式电子白板教学确实是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有趣的情境，从而提高了语文的教学质量。