物理教学计划总结初三下学期物理中考备考复习计划.doc

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1、物理教学计划总结初三下学期物理中考备考复习计划 初三年级下学期，相当长的教学时间，是在组织学生进展中考备考复习。为利用好这段珍贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再稳定和再提高的时机，提高复习的效果，特制定本复习计划。一、复习的目的：扎实双基，激活思维，严谨态度。双基是组成物理学科的砖和瓦，不管新课程条件下考试如何变化，扎实的双基仍然是应对中考的必要条件。按照近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现的特点，对考生思维的灵敏性提出更高的要求。因而，在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受根底知识，根本技能等要素的阻碍之外，个体态度也是一个关键要素。如学生在认知水平相当

2、的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完好严格地答题个体上有一定的差异。因而，把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。二、详细做法：三轮递进复习。第一轮：拉网式双基复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，根本应用等，一个不漏地和学生一起回忆一遍。目的是让学生经历一次再认识，再经历，到达根底上的稳定。关于课标中要求的根底知识，根本现象，要有全面细致的理解。复习根底知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际征询题中的应用。在这个过程中，老师防止照本宣科，原封不动的教学方式，将旧内容重复教学，容易使部分学消费生学习上因放松而疲劳现象

3、。因而，在课程设计上既要照顾到根底薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到根底好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复惯用三十六个课时。第二轮：整合式关联复习。以物理学科知识体系为模块，进展相关联知识的整合和综合运用。在这个阶段，通过比拟、类比、分类、归纳整理，让学生全面驾驭物理知识处理征询题的才能有一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以区分。关于不同的知识体系中的内容，也要按照它们的特点，进展归类整理，如速度、路程和时间，电流、电压和电阻，质量、体积和密度，压强、压力和受力面积，这些量之间关系的认识，运用中有什么一样和不同之处

4、呢？密度、电阻、比热容、热值，这些量之间有什么类似之处呢？对根本概念和规律有全面的认识，活化所学的根本概念和规律。在这轮复习中，老师要引导学生关注自然中的物理现象，消费技术中的物理征询题，生活经历中的物理事实，对此进展全面透彻的分析。同时注重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对征询题进展深化考虑的适应。第三轮：针对性专题复习。针对海南省近两年课改区中考命题的特点，有针对性地对学生进展专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、征询答专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感受。同时，老师在这个阶段留意学生的状态变化，适时地对学生进展应考技巧、策略、心理上的辅导，协助学生在知识上、才能上、技巧上、心理上作好充分的应考预备，使走进考场的每一个学生都胸中有数。特别强调的是，复习的过程，同样是学生知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观全面和谐开展的过程。老师在这个过程的教学中，切忌为应试而复习，搞填鸭式教学，搞题海战术，把学生再次推入应试教育的泥沼。教会学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦，应是老师不断不渝的追求。