语文教学计划总结第十册语文期中考试质量分析.doc

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1、语文教学计划总结第十册语文期中考试质量分析 语文试卷分析及反思新的语文课程标准明确规定了义务教育阶段语文课程的总目的和四个学段的分目的，并从情感与态度、过程与方法、知识与技能三个方面进展了阐述。由此我尝试从三个方面对十册语文期中考试质量做分析。一、知识与技能（一）成绩概况 由小学教研室命题的试卷侧重调查学生的根底知识与根本技能，也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的调查。考试成绩统计如下：（略）（二）各板块分析 整张试卷分为：根底知识积累与运用（38分）、阅读与理解（32分）、作文（30分）三个板块。现逐一板块分析如下：1、根底知识积累与运用三个题。从卷面看，学生识字掌握较好，正确率在92%

2、以上。 需要指出的是：写字仍然比拟薄弱的，字写得不标准，字迹潦草，卷面不整洁，用涂改液的试卷不在少数。2、阅读与理解： 试题包括推断、解释诗句含义、读短文做作业等题型。 从卷面看，积累部分做得较好。 调查阅读才能的共有3个小题，一是选易混词，二是写近义词，三是释词，四是概括段意，五是填空，六是概括答复。从整体上看，此题得分率大致在70左右。不能理解语句和短文深层意思是失分的主要缘故。3、作文 调查方式是半命题作文一次难得的，从学生作文来看，对“难得”理解有偏向，大多写成“难忘”。以写事的居多，能写出使本人感动的某件事。但能写出本人在某个场景中的感动，或面对某种风光所受的感动特别少，可见学生思路

3、还不够开阔。事情表达还明晰，但能写出本人的感受的不多。对如何表达本人的感受，学生还未真正掌握。综上分析，学生根底知识掌握较好，根本技能（读写技能）掌握较差。二、过程与方法第一部分“按照字义组词”意在调查学生理解才能和掌握词汇情况。从卷面看，有这几种情况，主要是审题不细心，得分率仅45，作文技能本期进步不小，审题马虎有待强训。三、情感、态度、价值观 用一张卷调查学生的情感、态度、价值观，如今还缺乏可操作方法。但在某种程度上从卷面分析学生学习语文的情感、态度，仍然能够尝试的。 学生识字掌握较好，写字较差，可见学生对识字是注重的，对写字就不那么注重，究其缘故，一是可能认为识字重要，写字美丽与否就不那

4、么重要，能让人看明白就能够了。积累部分学生也掌握较好，说明学生对读与背是注重的，是下了一番苦工的，从作文看，学生对作文与生活的联络是有较明确的认识，所选择的事例都是本人感动过的也会使别人感动的。四、反思1、要接着注重识字和积累 本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须接着注重识字和积累，要鼓舞学生背大段的课文，整篇的课文。2、要立足于课堂培养阅读才能 阅读部分历来失分严峻，本次考试也不例外。提高学生的阅读才能必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够注重。精读课的教学，要按照教材特点指点学习方法；略读课的

5、教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的根本阅读才能，一是整体把握课文思想内容的才能，二是体会注重词句含义的才能，三是体会课文的表达方法，四是本人提征询题本人答复以下征询题的才能。3、习作教学要在文从字顺上即“通畅”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要到达的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”，“通畅”，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的缺点。重点仍然写好记实文，要能表达本人的感受。4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。 今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。要不断提高教学质量，使我们 茅草坳小学的生命力更强，学生综合素养更高，更全面。