语文学科关于“作业考试化”的实践与反思.doc

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1、语文论文之关于“作业考试化”的实践与反思 本学期，高三年级部分老师赴河北省衡水中学和衡水二中调查学习，带回来了大量的信息和丰富的材料，并对高三年级的老师和班主任作了不同角度的介绍，让我们对衡水中学、衡水二中的相关做法有了多角度的理解。随后高三年级组推出了一项措施：“作业考试化”。高2014届7班积极进展了实践，有了一些心得体会，在此作些交流。一、什么是“作业考试化”？所谓“作业考试化”确实是以考试的方式完成作业，将每天的作业象考试那样来对待。学生完成作业要像考试那样严肃认真，不准看书，不同意讨论，独立考虑，在规定的时间内独立完成规定的内容。老师组织学生完成作业时，就像组织一场正规的考试一样，认

2、真监视。二、“作业考试化”的详细实践年级统一规定各学科的每天作业时间，即数学学科每天40分钟，语文、英语、政治、历史、地理均为每天25分钟，各位同学严格按照年级拟定的各学科时间完成每天各科作业。我们班级在详细实践时，首先将每一学科的作业安排在固定的时间，限时完成规定的任务。时间安排如下： 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 14:00-14:40 数学作业 语文作业 英语作业 语文作业 数学作业 语/英作业 18:10-18:30 历史作业 历史作业 历史作业 历史作业 历史作业 历史作业 18:30-18:55 政治作业 政治复习 数学作业 政治作业 政治作业 政治作业 18:5

3、5-19:20 地理作业 地理复习 地理作业 地理作业 地理作业 19:30-20:10 历史辅导 (语/英)作业 自习 英语作业 语文辅导 语文作业 数学辅导 数学作业 自习 语/英作业 数学作业 如此施行的结果，就保证了在20：10分之前完成所有学科的作业。同时中午必需要完成一科的作业，否则就无法保证在20：10分之前完成作业。另外，在20：10分之后的自习时间，也给学生作了建议性的安排。 20:20-21:00 地理辅导 数学复习 数学辅导 英语复习 政治辅导 数学复习 数学辅导 英语复习 历史辅导 数学复习 自主周复习 21:10-21:50 地理辅导 政史地复习 数学周练 自习 政史

4、地复习 英语辅导 政史地复习 历史辅导 政史地复习 自主周复习 21:50-22:20 政史地复习 数学周练 政史地复习 政史地复习 政史地复习 自主周复习 为了更好地施行这些时间安排，班级还有一套治理系统。学习委员按照表格计划安排学习学科，相应科代表布置该学科的作业和学习任务，信息平安委员能合法使用，就由信息平安委员负责掌握18:00至19:20期间的时间，由于这段时间学校信号系统没有发出时间信号。目前各科的作业布置方式与往常一样，根本没有变化，标准的只是学生完成作业的时间而已。三、学生反响的信息我们班施行作业考试化已经有三个星期了，效果如何呢？学生最有发言权。因而，我在班级进展了调查理解，

5、结果令人鼓舞，学生根本上给予了相当正面的反响，相当习惯并感受特别有效果。以下为搜集到的部分学生的反响：我觉得作业考试化是一个特别好的措施。首先，我这个人不是特别会安排时间，学习过程中总是拖拖拉拉的模样，实行作业考试化之后，时间就变得紧迫，就会迫使本人思想上不开小差，留意力更集中了。另外，作业就像考试一样，提高了作业的效率，使得我和考试之间的间隔拉近了。作业考试化针对大家晚自习各科时间分配不均的征询题，进展了一次全新的改革，特别符合实际情况。我在这个过程中更明白了时间的重要性，每分每秒都特别关键，能让我们更好地利用作业时间。作业考试化特别合理，防止了照抄作业现象，能加强学生学习的自觉性。作业考试

6、化有利于提高学习效率，有利于合理安排学习时间，各个学科都得到了照顾，真正做到了每天都与每一个高考学科见面。作业考试化方案特别好，安排细致，时间有效利用，能够让我们在考试的气氛中完成作业。作业考试化安排科学，各科时间都能得到保障，有利于提高作业质量、速度，有利于加强时间观念，有利于营建良好学习气氛。能够让同学们独立完成作业，防止了照抄作业的现象，养成独立考虑的良好习惯。作业在规定的时间内完成，能够训练我们在考试时合理安排时间。因而，学生的反响中也有需要改良的地点。时间安排太机械化了，无变通，能够本人安排的时间太少。计划赶不上变化，有的时候能够让我们本人优化时间安排，有的学科学得好一点就不必用那么

7、多时间。应该安排一节自习时间本人按照情况复习，查漏补缺。临线生做题耽误一小时，回来后计划就完全被打乱了。关于根底较差的同学，时间不够。执行力度较小，少数同学没有按安排办事。时间安排有时欠合理，有时偏多有时偏少。有的同学说数学学科安排的时间偏少，有的同学说英语学科的安排的时间偏少，有的同学说文综看书的时间偏少，也有的同学说语文学科的时间偏少。总之，时间安排弹性不够，自主性不够。中午作业安排太多，休息时间不够。晚上18:00至19:20期间有时作业多有时作业少，无法灵敏处理。四、学科老师的反响各学科老师均对学生的学习时间作了指导，对学科的作业作了精心设计。数学学科在完成了每天的40分钟定时训练之后

8、，再安排40分钟的复习时间，表达了对数学学科的注重。数学老师反映数学学科大约一半的学生习题完成质量没有太大变化，但难度稍大一点就大约有三分之一的学生完不成作业，总体有一点下降。这可能与做作业时不同意讨论、没时机参考其他学生答案有关，也许学生确实是如此的水平。英语学科练习题时间以40分钟为宜，其余以零碎时间经历单词为主。语文学科每天均需要一定的练习时间。政治、历史、地理学科需要每天都要静心研读教材知识点。在安静环境的阅读效果比拟好。五、反思与建议施行作业考试化三个星期以来，高七班有了好的一些变化。照抄作业的现象减少了特别多，有利于学生养成独立考虑独立作业的好习惯；有利于学生改正做作业拖沓的坏习惯

9、，养成良好的时间认识；学生在自习课期间有事情可做，更容易保持教室良好的纪律，这几周不管作业时间仍然自习时间教室内比之前更安静；在安静的环境里看书作业，效果更好。来自学生中的反响显示学生普遍认为是满意的，同时比我想象的满意度还要好一些。因而，我们班的作业考试化应该坚持，同时应该进一步完善，真正成为班级开展的强大助推器。为了更好地施行作业考试化，也有以下点需要关注的意见和建议。1、中午务必完成一个学科的作业，同时是40分钟的作业量。没有完成中午的作业量，则当天的作业考试化就要遭到阻碍。中午学生完成作业的时间一般是在13：00至14：00之间，这部分学生14：00至14：30在教室里午休。在寝室里午

10、休的学生一般应在14：00之前赶到教室才能保证作业时间，但中午寝室大门要14：00之后才打开，因而学生一般要14：00之后才赶到教室，一方面作业时间得不到保证，另一方面又阻碍到教室学生的午休。因而中午的作息时间需要细心设计，建议学生寝室13：50开大门。2、自主复习时间只是建议，学生能够自主安排。有学生反响时间安排太机械，无变通，自主安排时间太少。事实上这是学生的一种误解，学生有本人的计划安排是完全有必要的，20：10之后的时间安排只是一种建议性的安排，是针对普遍情况的一种设计。关于那些缺乏时间安排的学生是特别有协助的，而有本人计划的学生要本人安排也是完全能够的。3、学科作业需要进展更好的设计

11、。按照观察，学生在做文字学科的选择题时速度事实上是特别快的，1分钟至少做一个，有些学生提早做完，但只有几分钟的空余时间，做不了多少事立即又是下一科的作业。因而，学科作业可采纳必做题加附加题的方式，作业的难度要分梯度分层次，让根底差的学生和根底好的学生都能利用好规定的时间，能够更好地实践分层教学的要求，让作业时间更有效益。4、星期六星期天的时间也要规划好。有些学生的周复习落不到实处，确实是由于没有计划，没有作好规划。5、临线生辅导需要改变方式。学生一进教室，时间就已经安排好了，假设老师要找临线生辅导，必定阻碍学生完成作业，规定的时间进展的训练就会落空。6、不同阶段的时间安排应该有所差异。需要突出某些学科时能够多安排一点时间，临考之前的安排应该不一样，但大多数时候都应该协调好各科，追求综合成绩的最大化。7、晚自习学生进入状态较晚。有的学生在上了晚自习十分钟左右才真正进入专注的状态，真正复习时间也就二十几分钟。分析其缘故在于大多数学生要在铃声响了之后才进入教室。因而建议学校在每一节晚自习上课之前也设置一道预备铃声，以便于班级和学生的时间治理。