语文教学计划总结二年级（5）班下学期语文教学计划.doc

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1、语文教学计划总结二年级（5）班下学期语文教学计划一、班级学生现状分析通过一学年半的学习，学生已都能较纯熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说适应。能正确朗读课文，但间隔感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、征询号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态根本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生如2009由于智力要素和非智力要素的阻碍，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。二、教材分析本册教科书构建了开

2、放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践才能，促进学生的全面开展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的觉察；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心考虑、勇于制造；漂亮奇异的大自然；培养优秀的质量；正确对待征询题，擅长考虑；走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰富，为学生知识和才能、方法和适应及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了宽阔的平台。本册共有篇课文，八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作灵敏处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的

3、字，有346个。生字表（二）是全册要求会写的字，有282个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既能够利用熟字认识生字，也能够借助生活经历，在同类事物的列举中认字。三、本学期所达目的、接着复习、稳定汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。、认识346个字，会写282个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，理解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字适应，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。、接着使

4、用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的才能。、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流本人的感受和方法。养成保护图书的适应。、学习使用句号、征询号和叹号，体会所表达的不同语气。、积累本人喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。、逐步养成讲一般话的适应，加强愿意与人交流的认识，认真听别人讲话，能听明白主要内容。能主动与别人交谈。、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。、对四周

5、的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达本人的感受。四、使用本册教材应留意的征询题、要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联络。、识字和写字教学应该留意的征询题：老师应该鼓舞学生通过语文课本以外的渠道，加强识字量。与此同时，老师要积极倡导同学之间交流识字的方法、经历和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制造生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。、阅读教学应该留意的征询题：阅读教学，首先要注重朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种方式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将本人当作课文中的人物去感受、体验、考虑

6、，去领会作者所要传达的感情，进而通过本人的阅读表达出来。、口语交际教学应留意的征询题：有些口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，应注重情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，老师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供能够模拟的对象。、开展丰富多彩的语文实践活动：老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联络。活动的方式能够是游戏、唱歌、猜谜语，能够是开故事会、朗读会、演课本剧，也能够是学生在老师的带着之下，走出校门，走进自然、社会，走进炽热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。五、教学要点

7、及措施第一组：本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有觉察的春天的脚印，去探究笋芽儿长成竹子的奇妙，去想象春风春雨春花春草像什么。第二组：这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的内心。因而，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同方式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地搜集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意协助别人。第三组：本组教材是围绕爱祖国、爱家乡

8、的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步理解祖国的宽阔、漂亮，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。第四组：本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材，目的不是要学生都立志作制造家，或者整天想着制造制造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好适应。第五组：本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。第六组：本组教材围绕人物的优秀质量来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿不断。第七组：本组教材围绕着“要正确对待征询题，擅长考虑”这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感遭到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。六、本学期提高教学质量的

9、措施：1、通过语言文字训练进展思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。2、注重识字教学，教给学生识字方法。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读才能。注重朗读训练，在朗读中开展学生的语言和思维。4、注重字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。5、听说训练要在学生的语言实践中进展。6、接着做好培优补 差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。七、教研努力方向1、 加强年级组内的集体备课，多抽出时间进展集体研究。2 、谦虚向其他老师学习，有征询题主动向有经历的老师请教。3 、积极参加教研室、学校组织的各项教研活动，在活动中提高本身的教学水平。4 、加强组内老师的互相听课、评课，共同研究，共同进步。5、重新整合课文，每个单元以一篇文章或者两篇文章带动其他文章的学习，建立适宜本班级的写话训练和口语交际训练体系6、提高课堂效率，注重小孩写字才能和自主识字才能的培养。7、接着建立书香班级，培养书香儿童，开展读书活动，加强读书的指导。