语文教学计划总结小学高段语文教研计划.doc

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1、语文教学计划总结小学高段语文教研计划 教育的蓬勃开展给我们提供了施展才华、驰骋教艺的舞台，教坛的锐意改革也为我们提供了良好的开展机遇。新的学期，我们要在校领导的关怀、支持下抢抓机遇，团结奋进、务实创新、与时俱进，行之有效地推进本学期我校高段语文组的教学教研工作。一、现状分析我们组共有语文老师11人，其中既有年富力强的经历型老师，也有年轻上进的创新型老师，整体素养高，业务才能强。老师们有责任心、进取心，但教育开展的情势催人奋进，逼人求索。我们全组老师要团结一致，通力合作，总结成绩，查找缺乏，优质、高效地工作，力争本期的教学教研工作再上新台阶。二、指导思想以学校教学工作目的为指导，以学生开展为本，

2、以课程改革为动力，以培养学生的创新认识和实践才能为重点，以全面而有序地提升学生的语文素养为中心，加强语文教学的研究，提高语文老师的业务素养和课堂教学水平，推进我校的高段语文教学更上一层楼！三、工作目的以加强常规治理为手段，以深化教学研究为动力，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。1、严格标准每周的学习、研究活动，年级组老师共同认真研究教材，吃透教材，用活教材，以课堂教学为中心进展教学改革，组织老师进展讨论，发挥每位老师的才智，做好教研，提高教学实效。2、引导全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高本身的整体素养，人人争做“研究型老师”。四、详细工作措施1、加强科研理论学习，更新

3、教育观念，转变教学思想，提升个人涵养（1）要求老师每学期读一本教育专著，写一篇心得体会，在教研组活动中作一次心得介绍等。要围绕减负、素养教育、高效教学等热点征询题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高本身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为。（2）每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开辟视野拓宽语文改革思路；同时，结合本人的教学实践，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好本身的语文教学内功，从而更好地习惯素养教育对语文老师所提出的更高的要求。老师每日学习不少于1小时，并做好相

4、关的理论摘录，同时鼓舞老师上网阅读，理解教育科研的新动态。（3）开展集体备课，互帮互学。组织老师讨论课堂教学中的疑难征询题，并记录下来交给教诲处，作为今后研究的一个重点。（4）利用课余时间加强提升个人涵养。做到每日“读书”、“练字”。2、强化常规治理，进一步加强教学“五认真”工作。即认真备课、认真上课、认真修正作业、认真辅导、认真复习考试。积极参与学校开展的“十个一”活动（1）本学期活动要不断强化“集体备课、资源共享、教后反思”的教研风气，积极开展“同备一节课”活动。（2）积极参与备课组活动，坚持做到“单元教材解读”、“单元过关练习设计”、“课时教案个性化、有用化、科学化修正”。3、深化课堂教

5、学研究，接着扎实开展老师全员上公开课活动组织老师深化学习新课程理念，强化课程认识，提高教学质量和效益。以全员上公开课活动为重点，安排全组老师参加公开课、说课、评课、讲座以及重要培训等活动。（1）每位老师要积极参与全员上公开课活动，每学年每人上一节以上校级以上的公开课。（2）听课：组内、校内公开课必听，边听边思，及时评注，倡导老师跨学科听课，互相之间多学习，多交流。 每学期每位老师听课不得少于10节。（3）积极参与“老师博客”：撰写本人教学中遇到的值得讨论的真实征询题，并在日常教学中实践、反思、提升，并将本人的看法发表在个人博客里与大家交流、共享；（3）每学年撰写一篇教学论文、课堂教学设计或教学

6、案例，并在教研组内进展交流共享；（5）参与一项课题研究，在日常教学中坚持学习、实践、反思、提升！4、组织好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养原则上尽量让更多的小孩参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。营建书香校园，让读书成为习惯。让儿童与经典同行，打好人生的底色，开阔视野。（1）各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，把语文学习延伸到课外、社会。（2）组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。充分利用一起分享、讨论、考虑、感悟，使学生步入美妙的阅

7、读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。（3）四年级重点体验阅读，掌握初步的阅读方法。 五年级重点编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合才能。（4）扎实开展好“经典古诗诵读工作”全组语文老师要通力配合，高度注重抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。充分利用好每天早晨的诵读时间，让学生读好经典古诗。语文老师要锤炼本人的教学语言，让本人的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。开展师生同读书、读名著活动。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓舞学生和老师将本人的习作、作品发表在网上。让书香与老师一路同行。要成为研究型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，构成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。