语文教学计划总结小学语文教研组工作总结六.doc

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1、语文教学计划总结小学语文教研组工作总结六 光阴匆匆，回忆本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组按照学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目的，注重备课，上课，听课，评课等根底性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实语文课程标准所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进展同课交流

2、，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更结实，老师腾出时间研究教材的时间也就多了。另外，加强老师理论知识学习，再读新课程标准；经常访征询凤凰语文网等语文专门学习网站；网上购书，如今组内就有四本一样的一本书第五十六号教室的奇观，没有的互相借阅着看。我们寻求最正确的教学，确保小孩最优化的教育。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。二、以开展为目的，提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的今后。因而，我们组

3、开学初就制定了低段语文素养的培养目的：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有认识地去培养。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。2010.11.8 三个年级同时进展了写字竞赛并选出了优秀作品进展展览及奖励。三、以常规为核心，安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为根本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目的贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进展说课，全组成员发表建

4、议，并参与听课。第二次教研时进展反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进展四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因而，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假设一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”四、存在缺乏组内个别语文老师的专业素养、专业开展水平与当前新课程的新理念、新要求还特别不习惯，对苏教版语文教材的把握有待加强；课程认识比拟薄弱，教学创新的才能不够强。本学期我们尽管开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有特别大差距。缘故是各班学生人数多，六、七十人，生源参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。五、下一步的设想与努力方向教研组工作要 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与处理教学实际征询题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学才能和业务水平。并在活动方式、运转机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面获得更大成绩。