语文教学计划总结语文新课程教学有感.doc

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1、语文教学计划总结语文新课程教学有感海溪乡校 王国平随着社会时代的开展，迫切需要我们对传统的语文教育思想进展彻头彻尾的改造，结实树立习惯现代社会经济和人的开展需要的语文教育思想和方式。“三位一体”的语文教学方式是指把学校语文教育系统与家庭、社会语文教育系统有机统一起来，构建成一个以学校语文课堂为轴心的全面的、整体的、能动的网络式教学方式。俗话说“台上一分钟，台下十年功”。要搞好语文课堂教学也是如此。不能把目光仅拘囿于课堂，还必须在课堂之外下工夫。为了提高学生的语文素养，就必需要求我们把语文学习语文课堂教学与普遍的广泛的无所不在的语文学习协调统一起来，做到课内与课外互动统一，真正做到“语文学习的外

2、延与生活的外延相等”。这是笔者在一年来语文新课程教学实践中最深的感受。新颁的语文课程标准（实验稿）在“总目的”中明确提出：“在语文教学过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德质量，逐步构成积极的人生态度和正确的价值观。”这就说明老师的职责是既教育，又育人，应将思想教育与语文教学严密联络在一起，使学生在接受知识，掌握技能的同时，在思想上得到提高，在情操上得到熏陶，自觉加强本身的涵养。而这些道德质量、人生态度和价值观在构成上单凭课堂上的语文教学仍然难以到达目的的，还将遭到家庭、社会文化、传统、风俗等的阻碍和支配。这就要求我们把学校、家庭、社会三大块环境统一起来，构成以课堂教学为轴心，家庭、社会教育为

3、补充的新的教学方式。特级老师张孝纯指出：“以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开辟开展，全方位地把握学生的语文学习同他们的学校生活、家庭和社会有机结合起来，把开展学生语文才能同开展智力素养，非智力素养有机结合起来，使学生接受强而有力的培养和训练。这不仅表达了语文教学的开放性和兼容性，而且更大程度地发挥学生的主体性和老师的主导作用，表达了新课标”全方位“育人，培养”全人“的教育主旨，同时也说明语文的学习离不开社会生活的学习的教育思想，为”三位一体“的方式的先进性提供了有力的佐证。因而，学校课堂语文教学仍然处于举足轻重的地位。综观新课程教材所选篇目，不但能够作为学生读写的范文、样本，同时还能够用

4、来熏陶情操，标准行为，净化灵魂，激发热情，通过课堂教学能够促使人格的健全和完善。最后一课韩麦尔先生对亡国的痛，对祖国的爱是那么扣人心弦，激发了学生的爱国情感；伤仲永一文，仲永由一名神童而”泯然众人矣“，是教育学生认识后天勤奋的重要性，孙权劝学告诉学生”开卷有益“的道理；皇帝的新装让学生明白，应做一个老实的、敢于说真话的人；羚羊木雕又使学生认识到亲情的平和课堂教学在”传道、授业、解惑“的同时，也使学生在思想上得到提高，作用是显而易见的，因而轴心肠位仍然不可动摇的。然而课堂教学只是新课程教材的一个内容，综合性学习是新课程教材中的亮点，是语文教育中的一个新课题。语文学科的知识覆盖面相当广泛，天文地理

5、，宏观微观，古今中外，无所不包，应有尽有。因而能够说语文教学的触角延伸到了广袤无垠的全部生活，学生必须在生活实践中学习语文。综合性学习注重实践性，是为学生在家庭、社会生活中学习语文而找寻的平台，通过学习活动不但提高了学生写作与口语交际才能，也培养了学生搜集材料，选择信息和研究征询题才能，是课内课外互动统一的结合点。语文教学中应因地制宜，灵敏多样的多开展综合性语文活动，使学生在家庭的熏陶、社会的实践中，构成个人思想情操、思维质量和行为方式，同时也使学生文化素养、语文才能和智力获得多方面的培养，是”三位一体的“语文教学方式的纽带。教学中应让这朵新课程标准的奇葩大放异彩，而不能因缺少经历借鉴而少开或

6、放弃。随着”减负“的施行，学生拥有了更多的时间走进社会，有了更大的语文学习空间。为语文学习走向生活迈出了坚实的一步，家庭、社会语文教育系统的重要性越为突出。但在农村教育中，这一环节由于注重不够而相对薄弱。我们农村语文老师更应抓住机遇，落实好这一环节，使语文教育目的不仅仅停留在学习与模拟上，使培养人的制造性成为教育目的，承认人本身的目的，使人的个性得到尊重，使人的情感教育融于教育之中，尊重人的兴趣，爱好和内在需求，开展人的潜能，教育为人效劳。只有在社会语文的大课堂中，才能实在实现这一目的。同时，学生死读书，读死书；老师死教书，教死书是语文教学上的两个恶性循环。我们必须在语文课堂教学实践中走”方式

7、化反叛循环“的辩证开展之路。举个例子来说：假设你掌握了钱梦龙老师的”三主四式“教学法，或魏书生老师的课堂教学”三步“法，”四遍八步“读书法，刘月出的作文”观察分析表达“三级训练体系法，在教学实际操作中照抄照搬，你的语文教学也未必沉着有余，收效甚丰。你必须针对本身特点和学生的实际情况对之进展大胆的改造，别离出符合本人的实在的教学方式。”三位一体的“语文教学方式按照课程标准目的，结合学生生活实际，是对传统语文教学方式的改造，是行之有效的新方式，真正做到了”让学生走进语文，让语文走向生活“的现代语文教学理念。综上所述，我们要把语文课堂教学抓实抓牢，求”活“的同时，必须树立结实的”三位一体“语文教育观，增大教学容量和信息量，使学生的德、智、体、美全面开展，知、情、意、行和谐统一，把语文上得实而活，常上常新，完成学校语文、考试语文向社会语文、应用语文的转变，使语文教育真正朝着现代化的目的迈进。