语文教学计划总结初三语文中考复习计划.doc

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1、语文教学计划总结初三语文中考复习计划一年一度的中考已经临近，复习就要进入最紧张最繁忙的阶段。如何复习才能激发学生们的备战热情，全力以赴积极投入复习学习中，获得一定的时效性。同时通过复习，使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系统的理解，实现知识到才能的迁移，全面地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中获得佳绩。为此我们三年语文备课组制定了以下中考语文复习计划：一、复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。2、重点词语的识记和理解。3、现代文的阅读和理解。4、写作训练。二、详细措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的积极性，因此复习时既要把目光盯在少数“

2、尖子生”身上，也要更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能明晰认识到本人复习中的弱势环节，一步步进展训练完善，争取在老师的指导之下逐步得到改善与提高。2、理清眉目，突出重点针对中考试题根底性强的特点，关于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和根本篇目，在复习时首先要对教材内容进展适当的梳理，只有理清了眉目，学生才能思路明晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比方在进展阅读理解训练时，应按照不同文体的特点，教给学生一些考虑征询题和处理征询题的方法，真正做到“授之

3、以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的才能。作文训练要做到每周至少一篇，老师有目的有步骤地指导和训练。详细做法是：（1）重点字词，先带着学生一起梳理，然后采纳听写和小组合作的方式，对学生训练。（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。（4）作文训练，每周至少讲练一次，（5）名著导读的讲练，主要按照考纲中指定的篇目，以征询带讲。三

4、、复习步骤（一）、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练习题。每堂课前可抽出五分钟进展抽签背诵；默写练习；文言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。（周五写，周一评）第一周复习七年级古诗论语、观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙秋思、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙、桃花源记、陋室铭。作文：第二周：望岳、春望、使至塞上、早春呈水部张十八员外、登飞来峰、 .无题、爱莲说、三峡、记承天寺夜游作文：第三周：。相见欢、酬乐天扬州初逢席上见赠、过零丁洋、，赤壁、水调歌头、山坡羊潼

5、关心古、马说、送东阳马生序。作文：第四周：饮酒、茅屋为秋风所破歌、己亥杂诗、送杜少府之任蜀州、渔家傲 秋思、。岳阳楼记、醉翁亭记作文：第五周：行路难、。白雪歌送武判官归京、观刈麦、雁门太守行、江城子、破阵子、小石潭记、生于忧患，死于安乐。、鱼我所欲也作文：第六周：关雎、蒹葭、。曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、出师表作文：（二）、四月中旬起复习现代文阅读，讲清不同体裁的文章知识点、答题技巧。配套完成大决战上的练习题，读品议中提升学生们的阅读表达才能。主要采纳小组合作探究的方法。每周仍然穿插作文专项训练。一课时写作，一课时讲评。（三）、五月初用一周的时间集中复习全六册字词结合小决战3-11页习题。一周时

6、间训练名著阅读。结合小决战122140页。（四）、五月中旬至六月份综合复习，做卷讲解，提高答题技能和应试经历，进展知识整合。学会合理分配时间，操纵好答题的最正确节拍。四、本卷须知1、指导学生多搜集和整理作文素材。在最后阶段要让学生多读书多看报，开辟本人视野、理解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。在写作中，要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，擅长联想，张扬个性。让文章表达出真诚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。2、在复习中要养成良好的学习适应。历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的缺点。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好适应，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应注重，假设平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“适应成自然”，假设平时不能养成良好的阅读和书写的适应，考试时也就会出现一些不必要的丢分。