语文学科呼唤语文教学的文本的回归——对现代多媒体条件下的中学语文教学反思.doc

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1、语文论文之呼唤语文教学的文本的回归对现代多媒体条件下的中学语文教学反思 呼唤语文教学的文本的回归对现代多媒体条件下的中学语文教学反思湖南省安化二中 夏新国无庸置疑，现代多媒体在教学中的广泛应用，使得中学语文课堂更丰富、更生动、更艺术化。开阔了学生的视野，拓宽了学生的阅读面，提高了学生的兴趣，但是正如任何事物一样，假设处置失当，就容易走极端。时下语文老师由于过份地依赖多媒体，导致了对中学语文教学中的根本文本的轻视。有些老师没有真正切入文本，即便有，也是解读视野狭窄，解读方法单一，解读程度粗浅，而且越是经典文本，这种情况越严峻。如此，学生在阅读过程中，思维与审美的才能就无法得以提升，无法真正欣赏到

2、优秀作品的魅力。重方式而轻内容笔者担任多年的备课组长，听课自然多了些，时下一些语文课，甚至是公开课，课上得丰富喧哗，有图像有声音有文字有拓展，热喧哗闹，风风光光。但我总觉得是浮光掠影，蜻蜓点水，根本没有对文本作深化的解读。语文课是不能丧失文本的，幼稚的喧哗掩盖不了本质的虚空。有一次我听同组的老师的一节课文课项链，课堂不可谓不喧哗，老师先是播放了项链的故事情节，学生观看。然后老师和学生一起讨论故事情节，再分析女主人公的形象，最后讨论小说主题。课后我请该老师来听我同样内容的一节课。我首先请学生阅读小说中关于路瓦栽的描写，看看这是如何样的一个男人？学生通过阅读文本，特别快搜集到了如此的信息：（1）面

3、对妻子的不满，他没有抱怨，更没有责备。（2）想方设法讨妻子的欢心，为妻子弄回请柬。（3）为了妻子有美丽的衣服，他把预备买猎枪的钱拿了出来。（4）妻子在狂欢，他却在一间冷落的小客室候着。（5）妻子跳舞出来后，他把从家里带来的衣服披在她肩上。（6）怕她着凉，专门为她叫了一辆马车。（7）妻子丧失项链后，他没有丝毫责备，而是立即去寻找。（8）当通过一夜努力没找到时，他决然决定赔偿。（9）为归还债务，他把父亲遗留的一万八千法郎拿了出来，他开场借钱，他签了好些债券，订了好些破产的契约，他顾不得后半生的生活了，冒险四处签名，他一到晚上就给一个商人抄写帐目，常常到了深夜还在抄写五个铜子一页的书稿。通过对以上信

4、息的整理，同学们的心灵触动了。他们给予了路瓦栽最真切的评价。是啊，这是一个细心、体贴、宽容、坚韧、勤劳的男人，他用他瘦弱的肩膀扛起了沉重的岁月，他用他最真诚的爱，谅解和呵护着妻子。他急妻子所急，想妻子所想，无怨无悔，省吃俭用，英勇地承担起归还债务的责任。他理解妻子的焦虑和恐惧，他把人世间最平凡最真诚的爱给了妻子。正是由于他才使得妻子有了生活下去的勇气和力量，同时也让她真正明白得了爱的含义，幸福的含义。如此的男人即便放在今天的背景下，也仍然闪耀着人性的光芒，也仍然会潮湿着人的心灵。由此我和学生搜集玛蒂尔德在丧失项链后所表现的信息，对这个颇受争议的女人进展重新认识。项链丧失后，尽管玛蒂尔德心急如焚

5、，如大祸临头，但当找不到时，她想的仍然是如何按时还上，要守信誉。面对可怕的灾难，她尽管处在又惊又怕的状态中，却从来没有过不良的念头，如懒着不还，买个假的还上，溜之大吉，靠堕落还债。而是遵守道义，默默承受。她迟退了女仆，迁移了住所，干一切粗笨活儿和厨房里杂事。10年辛苦劳作，他学会了吃苦耐劳，勤勉节约，心态逐步变得平和舒展，她放弃了虚幻的梦想，在困难的环境中寻找生活的价值和欢乐。学生丢弃了最初对玛蒂尔德的鄙视而带着欣赏的目光重新审视一个诚信坚韧坚韧的新女性。如此我的第三个征询题：“丧失项链”这件小事，对玛蒂尔德是幸仍然不幸呢？就迎刃而解了。由于玛蒂尔德明白得了真爱，由于玛蒂尔德学会了真正的生活，

6、感遭到了一种足以骄傲的天确实欢乐。丧失项链作为她命运的转机点，完成了她性格渐变的过程，也是她返璞归真，战胜和超载“原我”的过程。如此的文本解读，不仅提高了学生欣赏水平，而且对培养他们的人文精神起着重要的作用。教学没有本人的思想教者在课堂教学中，由于注重对课件的东拼西凑，缺乏对文本的研究，因而显得僵硬、浅溥、不流畅。一节语文课，教者没有融入其中，没有明确的思想主宰整个课堂，没有寻找教学的打破口，因而显得散乱。没有教学个性的语文课堂，是没有生命美感和张力的。打破口是一石激起千重浪的地点，是理解全文的一把钥匙。我在执教刘和珍君一课时，通过对文本的研究，我提出了如此一个征询题，“文章以什么为线索？”有

7、的学生答出了“感情”，我进一步启发，“是什么样的感情？请说明确”。有学生说出了“愤慨的感情”，我说只有愤慨吗？学生进一步补充，还有“悲伤”。因而我们找到了“悲愤”“放诞无礼”文本。 2007年5月对中学德育工作的深层次考虑安化二中 夏新国 笔者认为，用“疯 因而，校长应该是一校之“魂”， 正是由于这个“魂”，学校才显示了生命的蓬勃活力因而，校长一定要有习惯时代的正确的办学思想和先进的教育理念，要着眼于教育的明天和今后，着眼于民族的前途和今后只有如此，才能站得高，看得远，真正做到“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，坚持学校教育以人为本的“生命性”原则，真正实现“爱心教育”，让爱满校园，

8、让全校师生在校园里过得更好，活得更好，开展得更好，从而获得更大的成功。只有如此，才能真正提升学校的档次，教育之树才能根深叶茂。老师队伍的高素养是学校德育工作的关键1、阅读教育专著，提高老师素养。施行素养教育,首先必须提高老师素养，那么老师的素养如何才能提高，老师的观念如何才能转变，或者说，和时代相通的先进教育理念，创新教育的改革思想， 民主平等的师生观念哪里来，组织老师读书是最好的方法。阅读教育专著、名著，是老师接受接着教育的最便捷的方式，是协助老师提高的有效途径，也是学校名师培养工作的根底工程学校要舍得在这方面花钱投入阅读不仅能提高老师的理论水平，更重要的是提升他们的职业素养和职业档次教科室

9、要精选印发一些高质量的教育论文供大家学习阅读，要建立定期老师学习制度。学校还能够请一流的教育专家来学校讲学，让老师直截了当与大师、名师对话，还可同省内外著名中学建立友好关系，组织老师外出参观学习广大老师的这种读书要提升的核心是教育的爱心和社会的良知 这是一个“真正的老师”不可或缺的精神底子。 苏霍姆林斯基说“学校应当成为书籍的王国”，“要天天看，终生以书为友，这是一天也不断流的潺潺小溪， 它充实着思想的江河。”只读教材和教参的老师，永远也成不了优秀的老师。 老师的读书风气能阻碍和带动学生的爱好和风气，老师的读书和爱好，决定着一所学校的校风 2、更新观念，转换角色。 学生最不满意那种盛气凌人，以

10、教育者自居的老师他们欢迎没有教育痕迹的交流，欢迎没有心理间隔的对话，欢迎促膝谈心的气氛，他们希望老师是引导者，是唤起者，是本人的朋友，而不希望老师是强令者。监视者，是本人的“先生”，在德育的过程中老师必须和学生有一种平等的沟通，一种平等的讨论，现代教育的师生关系应是平等、尊重、合作。 要求老师首先要尊重学生，尊重学生的人格尊严，尊重学生的个性爱好，尊重学生的个性差异，只有尊重，才能平等沟通，坦诚合作，我们的教育才能春风化雨，润物无声。 而现实生活中，我们太多的老师喜爱以“先生”自居，喜爱用“强迫命令”，喜爱充当“警察”的角色，造成丁学生与老师的隔膜与对立，学生与学校的隔膜与对立，激发了学生的叛

11、逆思想。 德育需要一种宽松、宽言和温馨的环境，学生在成长的过程，偶尔的错误和闪失，都是正常现象，老师要深化到学生的心灵，作他们心灵的引路者，要给他们改正错误留有时间。 然而我们的老师喜爱用训斥。体罚、喊家长。威胁甚至处分来威慑学生事实上，谁没有过青春年少?谁没有过学生时代?即便是我们的老师，偶尔也有背离道德的言行，更况且是我们正在成长中的学生呢?在学生良好的品德的构成中，尤其需要老师的鼓舞和表扬。 美国的教育心理家盖杰和佰令纳在教学心理学一书中指出“关于老师来说，表扬是最易使用和最自然的有效的构成动机的方法。”他们还说“有时 老师不记得了他们对学生的评论是多么重要，我们看到一些老师从不对学生讲

12、一句好话，这种行为是不可原谅的”这些对那些只会充当警察角色的老师不是最好的忠告吗? “教育的核心”确实是培养人的尊严，只有生活在鼓舞中，学生才能学会自信、自尊。 3、施行爱心育人，让爱充满校园。 “爱心教育”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的表达，要把“爱心育人，爱满校园”当作学校治理和老师队伍建立最重要的奠基工程来抓；拥有爱心，是一个老师走向成熟和成功的事业“护照”，一支拥有爱心的老师队伍，是学校最珍贵的财富，要在全校消除体罚和变相体罚的现象，学校要开展三个方面的工作，第一，要及时公告(用快报的方式)体罚学生现象和爱心育人的典型事例，推进学校爱心工程建立第二，规定开学一个月之

13、内，班主任必须和班上的每一位同学个别谈心，要理解每一个同学的成长经历、家庭情况、学习根底、兴趣爱好，专长本领，更要走进他们的心灵，理解他们的心理需求。个性情感、理想追求等等。第三，倡导在全体任课老师中开展“点名达标”的活动，即在规定时间叫出全班所有同学的名字，进而能说出特点，全面理解倘假设什么时候，一个老师能对着一个学生的背影叫出他的名字，那么就有了做优秀老师的资历如此做，促使我们的老师尽快地融入到学生中去，做学生的朋友，做学生心灵的访征询者，用爱去点燃学生心中的激情，让他们感到和你在一起的时候，是他们一生中最难忘最欢乐最充实也是收获最大的一段光阴，并产生对你道德上的折服，情感上的依恋，人格上

14、的崇拜。 4、建立新型的“质量观”，对学生一辈子负责。 传统的教育质量观只关注学生的“点”，那确实是学生的考试的分数，它要求其质量只对学生负责“一阵子”即可，不要求其具有长效性在这种认识下，老师通过反复的考试，造就小部分尖子学生，老师所关注确实实是这少部分人，学生成绩好使是优等生，也是好学生，即便有错误，老师也能容忍而大多数人都被老师冷漠地无视了，他们由于成绩差，而倍受老师的“关注”，老师往往用放大镜放大学生小的缺点错误，用挖苦挖苦威慑来对待这部分学生，因而这部分学生害怕考试，他们由于得不到老师的关爱，往往“破罐子破摔”，成为有征询题的学生教育实际上在把大多数人引向失败。 而新型的“质量观”即

15、素养教育观，推断评价学生，是从德智体及个性专长制造性等诸方面出发，构成了一个“体，它要求其质量要对学生负责“一辈子”，同时，必须具有长效性，这种质量观要求老师对全体学生负责，对学生的“一辈子”负责，这种教育着眼于学生的个性专长、全面开展及制造力等，用鼓舞和表扬激起学生的自决心，实际上是在把所有学生引向成功。老师尤其要关注家庭困难的学生，父母离异的学生、孤僻自卑型的学生，学习存在征询题的学生，要用谈心、鼓舞、指导等方法，协助学生走出窘境，走向成功。校园文化建立是学校德育工作的落脚点1、建立书香校园 读书是学生净化灵魂、升华人格的一个特别重要的途径，许多文学著作和社会科学作品本身就具有强大的感染力

16、，浸透着一种无形的德育力量，许多名著曾经阻碍着一代又一代人，钢铁是如何样炼成的简爱、巴黎圣母院等书籍中所蕴涵的真、善、美，必定给学生强烈的心灵撞击，学生会把书中弘扬和推崇的道德境地作为本人的一种自觉追求读书还可扩大学生的视野，熏陶学生的情操，爽朗学生的思想因而，要进展有效的道德教育，一定要建立起“书香校园”，让学生养成读书的习惯，组织学生与书为友，与大师对话，在人类优秀文化中，净化本人的灵魂，升华本人的人格。然而令人遗憾的是，由于应试教育，我们如今的大多数中学生特别少有时闸去读课外书整日被“正统”教科书所包围，成天被各种各样的试卷所吞没。学生阶段是人生读书的黄金阶段，学校要采取一定措施，鼓舞学

17、生去多读书、读好书，对学生良好德行的构成具有深远意义，学校应着力打造书香校园。2、打造校园文化高档次的校园文化是学校德育工作的春风春雨，高雅的文化气氛一旦构成，对中学生将具有独特的“场效应”，也将大大提高德育工作的档次与效率学校除建立书香校园。精心打造艺体节外，要建好校园学生电视台，台长、主持人、记者，摄像师全部由学生担任，学生电视台要在反映同学们的校园生活，明辨是非。推荐好书。宣传先进典型，批判不良现象方面发挥重要的作用让它真正成为学生张扬个性、熏陶情操、放飞梦想的乐园：要利用星期天的时间精心打造校园论坛，能够请社会上的专家来讲学，也能够请成功的企业家、政界的官员，还能够请下岗工人，让学生触

18、摸社会，理解社会，明白得成功的不易，生活的困难，拼搏的乐趣，人生的价值。论坛也可针对校园现象和社会焦点征询题，由老师或学生主讲，在轻松愉快的气氛中，既培养了学生的各种才能，又使他们接受了德育的熏陶。3、建立人人育人方式 在传统的教育中，德育工作大概确实是学校领导学生处、班主任的事，大概与其别人无关，因而就出现了校园怪现象，有的老师明明碰上或觉察学生在乱丢垃圾或抽烟戌其他违纪行为，却偏偏视而不见，多一事不如少一事，如此的老师能在学生心中树立威信吗?苏霍姆林斯基如此说过：“品德根底的建立；不是靠长篇大论的说教，而是用典范的砖块一天一天地铺砌起来的” 全校教职员工都是铺砌典范的砖块，对学生品性的构成

19、起着潜移默化的作用，学校要在升旗，开学生大会和严峻活动中，要求全校教职员工都参加，做出示范，做出典范。4、开展行之有效的德育活动 学校德育工作必须按德育规律办事，当前中学的德育教育还没有一个比拟科学完好的德育内容目的体系，随意性代替科学性，严峻地阻碍了德育工作的实效性。学校必须按照由低到高的顺序，对学生进展德育教育，高中阶段着重于养成教育、情感教育。集体主义教育。理想前途教育学校团委。学生处、班主任要发挥德育的骨干作用每班每周最迟每月要召开一次主题班会(围绕上述德育目的)，学校领导要深化班级，参与讨论对话，班主任必须写活动总结，一期完毕，学校要进展评比表彰我们如今有的班级，一期也没有开展过一次

20、像样的主题班会活动，真是不可思议。 为了把德育内容目的真正落到实处，在德育工作中，必须贯彻“严”、“活”，“树”、“实”四字方针。“严”确实是严格要求，严格治理，严格训练在“严”的过程中，学校要留意两点：一是发动同学们本人治理本人，充分尊重学生的主体认识；二是启发学生的自觉认识。“活”强谓教育内容要丰富多彩，教育方式要生动爽朗，“活”确实是教育渠道的多元化，“活”确实是在教育中要能发挥学生的主体作用，尤其是学生会在学生自治方面，具有核心作用。“树”确实是宣传、树立先进的典型、学习的典范。“实”确实是从实际出发，追务实效。 建议学校一年要组织三次大型表彰会，一次艺体节活动。 第一次确实是每学年的

21、开学典礼，请应届高三毕业的优秀学生坐在主席台，一一介绍他们的先进事迹，并请优秀毕业生代表发言，介绍本人的成长过程，如此让学生理解什么样的学生最荣耀，以确立本人的努力方向。第二次是期中考试后举行的全校三好学生。优秀生表彰大会，每个班每个年级都有本人先进的典型及全校的先进典型在大会上发言，介绍经历。第三次是每年“五四”召开全校优秀团员。优秀干部的表彰大会，每次大型表彰活动前后，学生电视台、宣传栏都要宣传先进典型事迹。学校可把优秀学生的事迹专门印成小册子，发给每个同学。全校要精心打造艺体节活动艺体节期间要成为全校重要的文化艺术周主要由学生处、团委组织施行，全体师生参与，可举行美室(寝室)竞赛。文艺晚会，球类赛事，观看电影等，把艺体节真正办成学生的节日通过艺体节，让学生感受团结和拼搏，感受力和美，感受校园强烈的文化气氛。为学生的个性张扬和情感开展，才智展现提供一个真正的舞台，培养学生的想象力和制造力。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，老师要的是效劳认识，并从效劳走向爱，那么我们的德育工作就会行之有效，中国教育的明天就有希望。