语文教学计划总结语文教学工作总结三.doc
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1、语文教学计划总结语文教学工作总结三 一、培养学生学习适应,激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养。良好的学习适应,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习适应,学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和才能培养的关键阶段,也是学生养成良好适应的关键所在,因而,我针对本班学生好动,书写差、协作适应差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓舞,常鼓舞的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正本人各方面的缺乏,协助学生逐步养成良好的学习适应。针对本班学生书写适应差的缺点,我在班里评选出书写最认确实几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里进展展览,为其他同学树立良好的学习典范,并
2、对几位书写特别差的学生严格要求。如此,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课,由于班干部年龄小,经历缺乏,不能协助教师上好自习。因而,我首先在班里留意培养得力小干部,协助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。然后,有小干部负责早读和自习时间。一段时间后,小干部就已经得心应手了,班级的自习课治理的井井有条,教师不在,也能上的特别好。如此,不仅部分学生的组织才能得到提高,而且在班干部的带着下,其他学生也能自觉、主动的进展学习,养成了良好的自主学习的良好适应。“兴趣是最好的教师”。光有好的学习适应不行,还要让学生对学习充满兴趣。因而,我在语文课堂教学中,力求做
3、到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。有了良好的学习适应做保证,学生对语文学习有了兴趣,学生就会主动参与到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到提高。二、注重培优补差工作,使全班学生能共同协调开展。上学期,我班的语文教学成绩尽管在全学区名列全茅,进入前三十名的学生也有9名。但我明白,我班语文成绩的平均分还特别低,前景不是特别乐观。本班学生成绩差异特别大。高的特别高,低的只能勉强及格。特别是周艳琪、曹伟等几位学生,成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展,我着重“抓两头,带中间”。注重拔高优生,培养优生。让优生在
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