语文教学计划总结七年级语文备课组工作小结.doc

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1、语文教学计划总结七年级语文备课组工作小结 备课是老师处理教材的方式，是教学工作的根本环节之一，也是课堂教学获得成功的根本保证。本学期我们主要做了如下工作：1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。我们备课组的老师认真学习了新课标有关的指导性用书，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权。2、加强备课组集体备课。教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等征询题进展研究、讨论，备课组内构成了比拟浓重的研究气氛。备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。我们初一语文备课组在传统备课方式的根底上，融入

2、新的备课方式。注重发挥备课的整体功能；注重对学生、学情的理解，以实现教学过程科学性和有效性；注重静态备课与动态备课的有机统一，强化对教学设计的不断完善。首先，在备课方式上做定时间、定中心发言、定教案。我们定每周三提早备一周的课，并定好中心发言人，落实到每一篇课文，每一个课时，备课时先由中心发言人进展分析，然后集体讨论教材，吃透学生后， 提出教案的提纲，构成统一教案骨架，由中心发言人整理材料，组长打印出来，人手一份，其他老师在此根底上，针对班级学生实际情况确定详细操作环节。其次，做到明确目的、明确要求、明确方法。备课时明确在教学中老师教什么？学生学什么？老师教的应该是学生自学后还不明白的征询题。

3、重点是什么？难点是什么，如何去打破？不能就课讲课，要寻找规律，提高学生学习才能，让学生知其然而知其因此然，举一反三，进展课内外知识迁移；还要明确如何教群策群力选择最正确的教学方法，克服“一言堂”，把兴趣、微笑、激情带进课堂。最后做到落实检测题、落实“回头看”、落实纠错与改良。为 了检验备课质量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题；通过课堂教学及学习检测，进展“回头看”（二次备课），对教学中暴露出来的征询题，通过回授和分析，进展纠错和“补救”，同时又为下一轮备课及教学提供珍贵的经历借鉴。3、在教学中培养学生独立阅读的才能，注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的考虑和认识。我

4、们使用的语文教材内容比拟新颖，学生自主学习的空间较大，老师个性化处理教材的空间也较大，因此老师们按照本班学生实际，灵敏处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动才能培养的同时，扎实抓好语文根底知识的积累。本届学生根底知识比拟薄弱，而我们的教学时间又相对缺乏，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，稳定根底知识。集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅能够预备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且能够使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。各位老师都身负繁重的教学任务，工作量特别大，但都积极参加集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅，大大提高了教学水平。