语文教学计划总结学习《语文课程标准》心得体会.doc

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1、语文教学计划总结学习语文课程标准心得体会近日，我对语文课程标准进展了学习。通过学习，我对语文课程的性质与地位；语文课程的根本理念；课程标准的设计思路；课程目的及施行建议等有了更加深化的认识。在学习中我逐步构本钱人的教学观点，下面把我的一些教学做法和我的一些教学设想写出做为下步语文教学接着努力的方向。一、正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文课程标准中指出“语文是实践性特别强的课程，应着重培养学生的语文实践才能，而培养这种才能的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完好。语文又是母语教育课程，学习资源和实践时机无处不在，无时不有。因此，应该让学生更多地直截了

2、当接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”“学生是学习和开展的主体。语文课程必须按照学生身心开展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动认识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”本着上述课程理念，我在教学中努力正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在每一篇课文的学习过程中，我都会以如此的教学环节要求学生：课前预习、课内探究、课后稳定、课外拓展。二、扩展学生的阅读，以名言警句、优秀诗文、中外经典等引领学生的成长。语文课程标准课程阶段目的中指出第三学段的学生在阅读中要做到“诵读优秀诗文，留意通过诗

3、文的腔调、节拍等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。”“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。扩展本人的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”关于我们有59人的这个大班如何样完成课程目的中的这些要求呢？在教学过程中我采纳名言警句背诵、古诗文诵读、中外经典品读三管齐下的方法。详细操作如下：1、名言警句背诵名言警句用简短的话语向我们昭示了许多学习的方法、做人的道理等。由于它比拟短，容易背诵，而且包含的道理让人一读就明白，因此深受同学们的喜欢。鉴于此，我计划在班里组织了进展名言警句积累的活动。2、古诗文诵读按照语文课程标准的规定结合文教局对我们五年级古诗文诵读篇目的要求，如何样

4、让学生的古诗文诵读做到扎实有效。由于我班人数比拟多，我采取采取运用古诗文积累过关卡的方式。即在课堂上随机抽取人员背诵，发放过关卡，有他们再去检查他们组其他成员的背诵，同时负责发放过关卡。3、中外经典品读关于扩展学生的课外阅读量，我则主要利用学校图书室的资源，分期分主题向我校的图书室借阅图书，同时保证每本书抽出两课时的时间让学生在课内阅读，其余部分在课外进展阅读，定期开展读书交流会，检查学生的阅读情况，激发学生的阅读兴趣。三、加强综合性学习，全面提升学生的语文素养。语文课程标准中指出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，开展思维，

5、是他们具有习惯实际需要的识字写字才能、阅读才能、写作才能、口语交际才能。语文课程还应注重提高学生的品德涵养和审美情趣，使他们逐步构成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐开展。”为此在教学活动中，我经常有认识地布置一些综合性学习活动，在培养学生探究学习的过程中培养学生健全的人格和品德。1、开展课题研究，培养学生的探究认识为培养学生的探究认识，在平常的教学中，我计划经常和同学们一起开展课题研究作业，如：挖掘传统节日课题研究；培养学生良好学习习惯的课题研究；单元整体推进课题研究、主题学习实验、经典诵读实验等，在研究过程中，我通过调查、分析，明了了实行这些课题研究的可行性，分组撰写了课题研

6、究施行方案，同时按照各个课题的特点，开展了不同方式的研究活动。2、布置主题教育作业，让学生在感悟中学会做人。古人说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”确实是，有时一味的说教，讲大道理，不如让学生亲身去体验。让学生在体验中学会感悟，不失为一种好的学习方法。为此在平常的作业中我计划经常布置一些体验性的综合性作业，例如：今天我当家，我被冤枉了，考试时我的钢笔没色了，通过这些作业的完成，学生体验到了父母的艰苦，体验到了应该学会包容同时做到了用语言文字来表达本人的内心感受，一举两得。3、鼓舞学生热心参加校园、社区活动。在活动中，教会学生学会观察，学会审美，结合活动，学会用口头或图文等方式表达本人的见闻和方法。通过学习，我想到的还有特别多，中华语文博大精深，如何样在有效的时间内，让学生掌握更多的语文学习方法，把学生培养成具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的根本才能的人？关于语文课程标准，我还需接着学习，实在地做到在学习中反思，在反思中成长！