2022年人教版历史与社会七下《永远面对的选择》word教学设计.doc

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1、第一课永远面对的选择教案设计浙江省嵊州市浦口中学葛海尧教材分析本课时以“消费”为主线，以“选择”为主题，紧紧围绕学生的生活，教给学生既有用又有用的知识和提高生活质量的方法，让学生逐步知晓什么是合理的购物方式，从而培养其成为理性的消费者。本课时分两部分：第一部分图文结合联络城市或农村学生的生活经历，开宗明意，点明人人都应关怀、考虑消费，每个人都是消费者，我们的生活是从消费开场的。第二部分通过参与讨论和实践活动，使学生初步明确什么是合理的购物方式，教会学生少花钱多办事，理智的消费，智慧的生活。教学目的知识与技能：通过实例体会消费关于日常生活的重要性，明确市场的作用。过程与方法：结合生活经历，正确认

2、识消费行为，并从中总结出合理的购物方法，培养学生参与经济生活的才能。情感态度与价值观：通过实例和生活经历，使学生学会选择理性消费及合理的购物方式，并由此树立起量入为出、节省、从实际需要出发、不盲从的正确的价值观。教学重点与难点分析教学重点：什么是消费？什么是合理的购物方式？教学难点：消费决定消费、价格与供求的制约关系。（难点打破：分别通过“畅销商品”活动和课本第68页的教学活动来完成）教学方法（1）阅读、讲授与讨论相结合法；（2）探究性学习方法；（3）咨询题设计解答法。教学预备（1）制造PowerPoint课件，展示产品消费的动态过程、市场活动的图片。（2）教材及图册；分组讨论的相关材料。教学

3、过程（导入新课）【表达】在第六单元走进社会这一课里，我们理解到在社会这个大舞台上，每个人都承担或扮演着一定的角色。但是人们不管充当什么角色，不管他的收入水平怎么样，在现实生活中都要面临多方面的选择。由于人们常常不满足于现状，“拥有的越多，想要的越多”确实是这一现象的真实写照。然而人们的收入是有限的，不能想买就买，想办就办。这就要求我们在现有的条件下，合理的安排和支配有限的资金，对本人的愿望和需求进展删选。那么怎么样的选择才是最合理的呢？今天这堂课就让我们一起走进生活消费中的购物领域，去感受和领略一下生活消费中我们所面临的选择。（新课教学）第八单元走向富足的文明生活（板书）第一课永远面对的选择（

4、板书）【表达】大家都明白：人是社会中的人，人从出生那一刻起就开场承担和扮演着本人的角色。有些角色是与生俱来的，有些是社会规定的，还有一些是本人选择的或期望要扮演的。好，下面就请同学们考虑一下，在人们扮演的这么多的角色当中，有一个角色是现代的生活中人们共同扮演着的，那么这个角色是什么呢？【承转】带着这个咨询题让我们先来看看现代人丰富多彩日常生活吧。（多媒体显示课本第64页图8-1）【活动】让学生讨论在现代人丰富多彩的日常生活中人们的活动都离不开消费，从中得出现代生活中人们的一个共同的身份是消费者。【表达】从刚刚同学们的讨论中，我们能够明白现代生活中人们的一个共同的身份是消费者。消费者是人们进入经

5、济生活的最初身份。那么什么是消费者呢？消费者顾名思义确实是进展消费的人或个体。在日常的生活中，我们的衣、食、住、行，哪一样都离不开消费。【提咨询】那么什么是消费呢？学生答复略。（见课本65页）【承转】人们要消费，就要有进展消费的产品或效劳。那么产品从何而来呢？学生答复略。【承转】产品是消费出来的。怎么样消费出来的呢？【活动】多媒体展示牛奶消费的过程。并从中引导学生得出没有消费就没有消费，消费决定消费的结论。【承转】产品消费出来后，又是怎么样进入到人们的消费领域的呢？学生答复略。【表达】产品出来后，通过投放市场进入到人们的手中。这也确实是我们通常所见到的最常见的消费行为市场上购物。在现代社会里，

6、我们生活所需要的一切物品，几乎都是从市场上买来的，所有消费出来的产品，绝大部分也都是要在市场上卖出，那么这些在市场上进展交换的物品我们就把它叫做商品。除了商品，在市场上，我们还能够购置到各种各样的效劳。可见，人们假如要得到某种商品或某项效劳一般都要通过市场这一媒介。【提咨询】那么什么是市场呢？市场是怎么样开展而来的呢？【承转】市场是指商品交换的场所。市场的开展有着悠久的历史。【活动】多媒体展示市场开展的过程。老师配合讲解。【承转】有了市场这一媒介后，我们在日常生活中就能够随心所欲的购置到本人想要的物品。但是我们的收入是有限的，这就要求我们在市场上购物时力求以最少的钱购置到更多更好的商品。那么我

7、们怎么样才能购置到物美价廉、货真价实的商品呢？带着这个咨询题，我们先来分析一道数学题。【提咨询】如今有一件商品标价为380元，你会去买吗？你会以什么样的价格将其买下？如何进展讲价？学生答复略。【承转】通过同学们的讨论，我们能够得出季节的变化、投放市场的时间的不同、产地的不同、生活热点的不同（即流不流行）、品牌的不同使得商品的价格也随之不同。因此购物时我们就能够依照这些同店主讲价来决定买不买。可见，价格的贵贱对我们的购物起着非常大的妨碍，但是价格并不是妨碍我们购物的唯一要素。【提咨询】那么除了价格，你认为还有哪些要素会妨碍我们的购物呢？【活动】让学生先看课本67页的教学活动然后答复。学生答复略。

8、（商质量量、功能、产地、品牌、商品的售后效劳、广告妨碍、包装款式、购物环境、个人需求和爱好、等等）【承转】除了以上同学们所分析的妨碍价格的要素外，供求也是妨碍价格的一个非常重要的要素。大家想过没有，一种商品一旦在市场上畅销，它的价格会发生什么变化？学生答复：一种商品一旦在市场上畅销，它的价格将会上涨。【归纳】对。假如商品的需求量增加，供应没有相应变化的话，它的价格就会上涨。【提咨询】那么，当此种商品的价格上涨之后，又会对它的供应与需求产生什么妨碍呢？学生答复：价格上涨之后，这种商品的供应可能会增加，需求会减少。【归纳】可见，价格的涨与落，缘于价格与供求之间的互相制约。价格的变化对我们的购物行为

9、产生着重要的妨碍。理解价格变化的规律，能够协助我们在日常消费中节约资金，尽可能多地满足本人的消费需要。【提咨询】那么如何样的购物才算合理呢？【活动】分组讨论，完成课本第68页的咨询题。得出结论。【归纳】依照大家的答复，我们能够总结出几条合理购物的“锦囊妙计”（参见课本第68页）：一是量入为出，二是节省，三是不盲从。可见，只有“少花钱、多办事”的购物方式才能被称之为“合理的购物方式”。（课堂小结）【总结】在今天的这节课中，我们初步理解了什么是“经济”，明白得了“消费决定消费”的道理，同时体会到本人的生活是从消费开场的。作为消费者，我们的消费活动离不开市场。市场能够满足我们每个人的消费需求，而市场

10、上价格与供求的变化多端，也时刻提示我们要做一个平复而有智慧的消费者。希望每个同学都能在生活中学会“合理购物、理智消费”！（布置作业）社会作业本第八单元第一课相关内容的作业。教学后记“购物”是生活中常见的经济活动。教学中谈到的“合理的购物方式”是一些最根本的原则。而丰富多彩的日常生活中，还有更多的细节值得我们去体会和把握。板书设计第八单元走向富足的文明生活第一课永远面对的选择消费决定消费根本行为市场购物选择合理购物一、生活从哪里开场二、合理的购物方式1、消费1、价格与合理购物（1）什么是消费（1）价格变化缘故（2）消费与消费（2）价格变化情况2、市场2、什么是合理的购物方式（1）消费离不开市场（1）量入为出（2）市场交换的意义（2）节省（3）从实际需要出发、不盲从设计者的话：本教案是本人结合当代学生的思维实际，并运用多种教学手段来到达教学目的，使教学理论与现实有机交融在一起的创新之作。本教案最大的特点是能紧扣教材，打破难点，化难为易，且思路明晰的完成教学任务。本教案尽管密度较大，但学生学起来轻松自由，知识点的落实扎扎实实，能让学生高效率的获得相关的知识并应用知识，充分展示了45分钟的课堂艺术！