语文教学计划总结四年级五班语文教学计划.doc
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1、语文教学计划总结四年级五班语文教学计划一:学生情况分析:本班学生思维不爽朗,学习兴趣不太浓,主动性较差。小孩们根底知识的不结实,学习适应不够好,心浮气躁。上课时个别学生忙着各说各的,不擅长倾听别人的观点和意见,对最根底的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,纪律观念较差看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看小孩们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面开展。二:学情分析在语言文字训练方面,本班学生通过中、高年级阶段的训练,根本接受了识字、词、句的学习方法,具备了一定的独立识字才能和理解、积累及运用词句的才能,但还比拟薄弱。本学期将按照新课标教材的要求进一
2、步加强听说读写的训练,并注重观察才能和思维才能的培养。把认识事物的才能和语文才能的训练严密结合起来,使学生在提高语文才能的同时,提高观察思维才能和自主学习才能。全班有学生61人,关于学生的情况还不是特别理解。但从成绩上分析看普遍阅读才能强,根底知识结实,写作水平较高。但是优秀生之间也有差距,其中有些同学不止阅读水平高,而且写作也不差,而有些同学阅读水平高,写作也不差,但写字差。后进生19人。有不爱按时完成作业;有上课不认真听讲,阅读写作差,而智力并不差,需要加强学习目的和学习态度的教育,提高他们学习语文的兴趣;而另一个则是智力和根底都较差,需要老师多下功夫,觉察他们的闪光点,争取在现有根底有所
3、进步。三:教材分析 :本册教材仍然以话题的方式构成单元,共8个单元,每单元4篇课文,全册32篇课文,每单元的根本话题如下:1、时代风貌与山川风光2、热爱生活与坚决信念3、人与自然的和谐之美4、自然奇妙与环保认识5、聪明与智慧6、战争与英雄7、母爱与真情8、中外古代民间故事课后题一般设置2-4个,大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵,表达“以读为主”的阅读教学根本原则;第2、3题重在内容的理解,语言的训练和积累;表达语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练,以加强学生的语文素养。课后题下面是会认的字,用横线框记,会认的字下面是会写的字,用田字格的方式呈现,最底下是“我的词语库”,有利
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