2022年湘教版音乐五下《校园里的小白杨》教学设计.doc

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1、 2012年 3月 5日课 题校园里的小白杨(1)教学内容1学唱歌曲校园里的小白杨。 2、听音选择。教学目的1学生通过学唱歌曲，理解歌曲的情绪，能和谐地唱出二声部2学生通过听音练习，唱好大跳音程。教学重难点1唱准53、42、25等大跳音程。2能用柔和、抒情的声音来演唱歌曲。教学预备范唱磁带、录音机、音符卡片教学环节老师活动学生活动策略要点教学过程一、组织教学1.播放无歌词音乐，课件展示漂亮画面。师：同学们，你们看，这是什么地点？（漂亮的校园）。我们每个人从生下来起，除了婴儿时期，就开场进入幼儿园学习，接着是小学、中学、大学，能够说我们的青青年时期大部分时间都是在校园内度过的，回忆六年的小学生活

2、，我们每个同学或多或少都有一些感触，下面请同学们回忆一下你小学阶段最难忘的一件事或者一个人，分小组讨论。2、请哪位同学来说一说。3、播放歌曲伴奏乐，师有感情地朗读歌词。1.学生分组讨论说说我们的校园里有哪些本人熟悉的花草树木。哪一种本人最喜爱。2.学生说说发生在校园里童年的趣事。3.学生有感情的听着音乐进展歌曲歌词的朗读。以学生周围的事物进展导入，学生会感受特别亲切，回忆童年趣事则为歌曲做了铺垫。 二、学习歌曲1听一遍录音范唱。2这首歌曲带给你怎么样的情绪？这首歌曲情绪：既愉快爽朗又亲切抒情。3引导学生分乐段：（A段：表达B段：抒情）4学唱A段：5学唱B段：6按歌曲节拍朗读歌词。留意咬字吐字要

3、精确。7轻声演唱歌词。重点练习完毕句：示范唱一遍；学生齐唱。8B段抒情段：请学生说一说怎么样抒发对母校的无限深情。9完好演唱全曲。1学生说说本人欣赏歌曲后本人的感受，歌曲的意境。2学生给歌曲进展分段，说说分段的理由。3学生用lu跟琴轻声哼唱。随琴轻声唱词。4用lu分别哼唱两个声部曲谱。两声部用lu配合练唱。5学生轻声演唱歌曲，留意用优美抒情的声音进展演唱。三、课堂练习。1.出示音符卡片，学生视唱六组音程。2.老师打乱顺序弹奏音程，学生用手势表示。3.每弹奏一组，学生再进展练唱，把53、42、25等大跳音程唱准，为学唱歌曲作预备。1学生视唱，加深对六组音程的印象。2学生用手势表示出老师弹奏的顺序。3学生练唱，四、课堂小结1在音乐的伴奏下，老师进展简单小结。2师生再见，在音乐伴奏下学生离开教室。1学生在老师的引导下说说这节课的主要内容以及重难点。2学生唱师生再见歌，离开教室。板 书 设 计 校园里的小白杨5 3 4 21 3 7 22 5 5 1 教 后 录校园里的小白杨是一首充满深情的歌曲，表现了小孩面对和本人一起长大的小白杨心潮崎岖，思绪万千，成长的故事历历在目。在本课的教学中通过学生说童年趣事、唱童年歌曲表现学生愉快的童年生活，优美抒情的声音则更好地抒发了小孩们对母校的无限深情。