2022年春湘教版化学九下单元2《几种常见的酸和碱第三课时》word导学案.doc

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1、【第3课时】【教学流程】复习导入新课实验探究学生讨论归纳实验探究老师解答或实验归纳小结达成学习目的1、3，分两步完成：A达成目的1、3 B稳固目的1 教学流程老师活动学生活动设计意图咨询题情景引入新课介绍生活中的石灰水石灰水为什么放置一段时间后会变质？如何洗去衣服上的油污？考虑 联络生活实际，激发学习兴趣。投影 几种常见的碱 实验与探究 展示NaOH实物，引导观察物理性质，分析保存方法。指导课本“请你尝试”实验1如何洗去衣服上的油污？演示实验:用氢氧化钠和有油污的布料混合搅拌。观察认识NaOH的物理性质及腐蚀性完成课本“请你尝试”实验1观察NaOH与油脂反响：在不同的沾有污渍的物品上加氢氧化钠

2、清洗阅读，认识NaOH的用处加强感性认识让学生体会化学与生活的关系，培养学生运用化学知识处理实际咨询题的才能。引导探究：1. 氢氧化钠溶液与二氧化碳的反响。2. 氢氧化钠溶液、石灰，分别与硫酸铜溶液、碳酸钠溶液的反响。1.设计实验方案2.观察现象3.归纳总结氢氧化钠的化学性质通过实验，培养学生的综合分析才能和处理咨询题的才能。3指导 “请你尝试” 酸碱中和反响的实验归纳中和反响的概念学生实验、记录。完成“分析归纳”。中和反响：酸与碱作用生成盐和水的反响。留一定空间，让学生想象、合作、交流，充分表达新课程的理念。自主、合作探究使学生体验合作、协作的乐趣。学以致用指导实验 “请你尝试”1.酸、碱溶

3、液能导电的缘故酸类、碱类物质的溶液能导电。导电缘故是：有自由挪动的离子。2.分析归纳通过对咨询题的认识，产生感性认识，让学生在讨论中互相启发，互相鼓励，开展和完善自我。课堂练习指导、巡视、点评（1）Ca(OH)2+CO2 NaOH+SO2（2）NaOH + HCl （3）NaOH + FeCl3 稳固所学知识教 学 后 记【板书设计】四、常见的碱 中和反响1、氢氧化钙氢氧化钠物理性质、俗名白色固体，微溶于水石灰水。熟石灰、消石灰白色固体，极易溶于水，放出大量热。有吸水性，作枯燥剂。烧碱、火碱、苛性钠。考前须知有腐蚀性强腐蚀性，使用要十分小心。用处配制波尔多液(硫酸铜和熟石灰的混合溶液）石硫合剂建筑材料制造肥皂、造纸、化工原料精炼石油。潮解2、碱的通性（1）碱+指示剂作用（2）碱+某些非金属氧化物 盐+水（3）碱+酸 盐+水 中和反响：酸与碱作用生成盐和水的反响。 盐：只要含有金属离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物。（4）碱+盐 新碱+新盐3、碱的用处【知识反响】1、 以下所述概念中前后没有包含关系的是（ ）A中和反响、复分解反响 B酸、含氧酸 C金属氧化物、碱性氧化物 D碱、碱性氧化物2、 将质量相等、质量分数一样的氢氧化钠溶液和盐酸混合，再滴入石蕊试液，溶液呈现的颜色是（ ）A. 红色 B. 蓝色 C. 紫色 D. 无色答案：第3课时知识反响1.D 2.A