2022年浙教版科学七上《时间的测量》word学案.doc

《2022年浙教版科学七上《时间的测量》word学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年浙教版科学七上《时间的测量》word学案.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第六节 时间的测量年级：七年级 学科：科学执笔： 内容：1.4温度的测量 课型：新授 讲学时间：【学习目的】1、知识技能目的(1)明白时间的单位，会可能一段时间的长短，理解时刻和时间间隔的区别（2)理解时间的测量工具，初步学会使用停表测量时间2、科学探究目的：(1)探究计时的原理（周期性）。(2)探究除了钟、表等常用的计时器外，还有哪些计时的方法和工具。3、情感态度，价值观目的：培养学生珍惜时间，合理利用时间的科学态度。通过对不断进步的计时仪器的介绍，对学生进展科学技术对社会开展的促进作用的教育【课前预备】1、我国古代的计时工具_,其他的计时工具或者方法有_；现代的计时工具有_。实验室计时工具

2、有_。2、时间的国际单位是_,常用单位还有_。 1小时=_分=_秒3、简单理解授时系统【学习过程】一、填入适当的单位1、一节课时间是40 ，2、百米赛跑的成绩是12 ，3、正常人的脉搏跳动70次的时间约1_ 单位换算1.5小时10分30秒= 秒= 分720秒= 分= 小时二、时间测量 实验室常用工具：秒表，打点计时器 常用工具：钟表 读出以下图中秒表指示的时间【课堂练习】1、以下测量工具不能用来测量时间的是（ ）A 手表 B 摆钟 C 天平 D 打点计时器3、以下过程中经历的时间中最接近1秒的是（ ）A 人眼睛迅速一眨 B 人心脏跳动一次 C 人正常呼吸一次 D 人打一个呵欠4、学生同桌实验：测量从1数到100需多长时间。互相测量每分钟的脉博 (1)先用你的右手摸你的左臂腕部,找到搏动着的桡动脉,先可能脉搏跳动一次的时间比1秒长依然短,再用秒表实测一分钟,记录下脉搏跳动的次数,然后计算出你的脉搏跳动一次的时间,与别的同学比一比,每个人的脉搏是否一样.(2)可能脉搏跳动一次的时间_秒(填“”“”或“”)(3)用停表实测1 分钟脉搏跳动的次数为_次,(4)列式计算:_;(5)每个人的脉搏是否一样:_.【自我检测】作业本