2022年青岛版科学四上《充气玩具里的科学》教学设计.doc

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1、充气玩具里的科学教学设计及反思教学目的：1、让学生理解压缩空气有弹性和反冲的原理；2、让学生经历在玩充气玩具中发觉科学原理和知识并提出疑咨询的过程，体验合作探究的欢乐；3、通过评价，让学生理解科学探究的方法，提高探究科学知识的兴趣，并将探究连续到课外。教学预备：1、老师：两个充气量不同的篮球、球针、打气筒2、学生：各种不同的充气玩具、各种气球、注射器、橡皮。教学过程：一、探究活动：1、玩皮球（1）分别玩一玩本人带来的球，在玩得时候看有什么发觉。（2）比一比，看看谁弹得高。找2人到讲台前玩一玩老师预备的球，一个上充气多，一个充气少，其余同学观察，看有什么发觉。（3）学生小组交流讨论，汇报。（4）

2、怎么样才能使球弹的更高。2、小实验（1）将注射器活塞抽出，吸进空气。（2）将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上（3）用力向下压注射器的活塞，观察现象。（4）等压不动时松手，观察现象。（5）反复重复以上步骤，细心观察。（6）小结：空气能够被压缩，压缩空气有弹性。3、玩气球（1）学生交流气球的玩法。（2）学生玩气球。（3）汇报发觉。（4） 小结：压缩空气能反冲。二、稳固应用：发挥学生想象，使课本知识回归生活。1、谈话：充气玩具不仅给我们带来许多欢乐，还隐藏着科学机密呢，只要我们细心观察，动手实践，会发觉科学就在我们周围。2、想一想，生活中那些物体是充气的？为什么要充气呢？课件展示：救生圈、

3、充气跳跳球、汽车轮胎、橡皮艇、充气蹦蹦床。3、为什么自行车的轮胎充气太足，人坐上去颠的厉害？三、课堂小结1、谈话：今天同学们通过玩，发觉了充气玩具里的科学，老师对同学们的表现非常满意，你对本人、小伙伴还有你们小组的表现满意吗？2、学生评价：（能够对本人、小伙伴、所在小组或者老师进展评价）四、拓展作业：发散学生思维，培养学生制造才能。设计一种新型的充气玩具。四、教学反思科学课堂我认为应在游戏或试验中中使学生理解知识点，在欢乐中学习。通过这一方式，能够较好的调动学生的兴趣。本节课，我设计了两个游戏和一个实验，学生都能够全身心的投入到学习中，课堂气氛十分活泼。最后，注重学生拓展性知识的研究，设计了课下作业，将探究活动延伸到课下。课堂中还存在一些缺乏，在驾驭课堂方面还需进一步提升，今后，还要在这一方面多下功夫，逐步提高教学才能。