2022年苏教版第三册《练习2》教学设计.doc
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1、苏教版第三册练习2教学设计教学目的: 复习稳固汉语拼音字母的大小写。 认识四种标点符号及它们的用法。 读句子,在一定语境中进展句式的初步训练。 熟记成语。 朗读背诵古诗。 练习写左右构造的字。 按一定的顺序观察一幅图,并有条理说一段话。教学重难点:认识标点,明白它们不同用法。教具学具预备:小黑板、挂图。主要板书安排:练习作业设计:连线,读背训练、写字、说话。教学时间:四课时。教学过程: 第一课时 一 教学第一题 审题。 指导(1).齐背字母表。(2).启发学生将形状根本一样的字母连起来。(3) 引导学生将形状比拟接近的字母连起来。(4).引导学生将形状有部分像的字母连起来。(5).让学生将大小
2、写字母对着读,边读,边留意他们的形状。 练习。(1).老师出示小黑板,让学生练习。W m g s f b n z q(2).指名认读对照。(3).出示填充题,让学生在括号里写出相应小写字母。()()()()()二教学第二题 审题。 指导。(1).让学生借助汉语拼音自读标点符号歌。(2).指名试读。(3).老师范读。(4).老师讲解。 练习。(1) 学生自由读。(2) 指名读。(3) “开火车”练习朗读。 反应,检查朗读。 第二课时一 教学第三题 审题。 指导。(1) 指导学习第一组句子。a. 出示三个句子。b. 指名读。把句子中的“慢慢”去掉,在朗读时与原句比拟,体会“慢慢”的意思。c. 让学
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