2022年青岛版科学五上《做一块卵石》表格式备课.doc

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1、4、制造一块鹅卵石 主备人：张昊学习目的：通过研究卵石的成因，使学生明白地球外表在风化、搬运等地质作用下，是不断变化着的。培养学生依照自然变化结果，揣测自然变化缘故，想象自然变化过程的才能。向学生进展自然界是永久变化的辩证唯物主义自然观教育。教学预备： 酒精灯、大口玻璃瓶（有盖）、卵石、碎砖块（个儿较小、棱角清楚的）、页岩、盒子、课件课时安排：1课时教学过程：一、导入：二、实验推理：1实验1：老师组织学生按课本第41页实验1的要求进展实验：把一些棱角明显的碎砖块放进装有多半瓶水的玻璃瓶中，盖好瓶盖，用力摇摆。摇一会儿，把碎砖块取出来，观察它们的形状有什么变化？想一想，为什么会发生这种变化？2观

2、察：出示挂图：大河两岸的地貌图（1）学生观察逐一描绘河的上、中、下游岩石及水流的情况。生：河的上游地势险峻，岩石非常大，水流急。中游岩石体积变小、下游水流变缓慢，岩石变成卵石。生：上游岩石大，棱角清楚，下游是卵石，非常小非常圆滑。生：上游的大山上有非常多悬崖峭壁，峭壁上有非常多裂缝，水从非常高的山上流下来，一些石头被水流非常急冲了非常远。（2）老师简要记录学生所描绘的事实，填写图表。 位置上游中游下游岩石的大小、形状水流速度（3）小组活动，比拟、整理观察所得到的事实。河道上游岩石的特点是：个儿大，棱角清楚；中游：个儿中等，光滑圆润；下游：个儿细小，粒粒砂子。 河道中的岩石分布是有规律的：从河的

3、上游到河的下游，石块越来越小，形状越来越圆。3推理：引导学生研究事实，认识卵石的成因。（1）小组研讨：河道下游的卵石是从哪里来的？是什么力量使山上的岩石逐步跑到了河的下游？（2）学生描绘岩石被流水搬运的过程。老师简要记录。高山岩石（风化） 上游（流水搬运） 中游（流水搬运） 下游卵石（3）引导学生对磨圆作用进展揣测。师：在流水把岩石从上游搬运到中游、下游的过程中，你还会想到什么咨询题？岩石为什么变得越来越小，越来越光滑圆溜？学生结合实验1描绘，老师完善前面的记录。上游（磨圆） 中游（磨圆） 下游（4）老师小结：高山上的岩石通过风化，在重力和其它外力的作用下，来到了河道的上游，流水又将这些岩石搬运到了中游和下游，在搬运过程中，岩石的棱角被逐步磨圆。由于通过长时间、长间隔的搬运和磨圆，到达下游的岩石有的就变成了光滑的卵石。4、想象卵石的今后。三、实验模仿：1模仿实验老师指导学生进展课本第43页的实验2：用镊子夹住一块石头在酒精灯火焰上烧一会儿，然后把这块石头放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中。反复几次，观察石块有什么变化？2考虑联想：3总结认识：四、迁移延伸：海岸边的岩石通过长期的风化和海浪拍击而破裂倒塌，被海水搬运到海滩，它们在海滩上长期遭到海水冲刷以及互相摩擦、碰撞，便构成了卵石。