人教部编版小学语文五年级上册-习作：——即景-名师教学PPT课件.pptx

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1、习 作 即景统编版小学语文五年级上册第七单元广西玉林市兴业县大平山镇雅桥小学 庞焕嫦习作即景学习目标1、观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。2、能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。作文选题观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如：“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。审题指导要求一 _ 即景 要求写一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。审题指导

2、要求二 这这是一个半命题作文，根据自己的观察对象，把是一个半命题作文，根据自己的观察对象，把题目补充完整。题目补充完整。_ 即景审题指导要求三 即即：当时，当下；即景：当时或当下所看到：当时，当下；即景：当时或当下所看到的景物，时间不能很长。的景物，时间不能很长。习作重点！习作重点！_ 即景习作指导生活中哪些是自然现象？哪些是自然景观？“自然现象”指的是刮风、下雨、打雷、起雾、日出、日落等现象。“自然景观”就是大自然的景色，如山水田园，荷塘湖泊等。u按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。u注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以

3、写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。u在写作的时候，要融入自己或喜悦、或赞叹等的情感。写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。习作指导回顾写法 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕飘着红紫红紫的彩云。“一点儿一点儿”能看出这一段是按时间顺序描写天空的动态变化的。回顾写法 如何才能把景物的动态写得更加鲜活呢?片段:“我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿，先是个白道儿，再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。”作者是抓住月亮哪方面的变化来

4、写月亮升高这一过程的?u作者通过月亮形状的变化写出了月亮慢慢升高的动态过程。u作者在写景物变化时,运用了“先”“再”“渐渐地”这些表达承接关系的词语，使月亮升高的过程更清晰。u“溜”“爬”两个动词用得极其准确，这样写使月亮的动态变化更生动。小结：根据景物的特点从景物的形状、颜色、数量、声音变化、大小、气味、神韵、长短、粗细、明暗、冷暖等方面描述景物的动态。习作提纲即景开头先写起雾了。中间再写观察到的雾的动态变化。最后写我的赞美之情。本次习作的题目是“即景”。同学们自己补充题目，完成习作。完成习作第二课时学习目标1.根据评价标准，初步修改典型习作。2.拓展作文思路，自主修改习作，积累动态描写精彩

5、语段。u小组交流。学生在四人小组内读一读同学的习作，议一议谁的习作好，好在哪里。u全班交流分享。每个小组选一个代表与全班同学分享。初步评价评价标准 小结：本次习作的评价标准：能按顺序写出动态变化。初步修改 例文一:雾中即景片段:到了上午，雾就更白了，更浓了。清晨，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱笼罩着整个校园。我站在远处看，同学的身影朦朦胧胧的，教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。空气湿漉漉的。浓雾很淘气，藏起了太阳的利剑，太阳刚露了一下脸就躲进了云里。眼前只有这白色的雾,像牛奶一样,分不清天和地，更看不清人影。马路上的车灯眨着它们那黄水晶般的大眼睛。中午,太阳探出半个脑袋，雾一下子淡了。全班讨论，提出

6、修改建议。小结：本片段语言描写较生动，能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，也写出了雾的动态变化,但顺序有些混乱。初步修改 写雾的变化过程，可按照时间顺序，先写清晨的雾，再描述上午的浓雾，最后写中午太阳出来后雾变淡了。这样就清晰了。清晨，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱笼罩着整个校园，空气湿漉漉的。我站在远处看，同学的身影朦朦胧胧的，教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。马路上的车灯眨着它们那黄水晶般的大眼睛。太阳刚露了一下脸就躲进了云里。渐渐地，雾更白更浓了。浓雾很淘气，藏起了太阳的利剑，让人们的眼里只有像牛奶一样的白，分不清天和地，更看不清人影。中午，太阳探出半个脑袋，雾一下子淡了。初步修改全班讨论，提出修

7、改建议。例文二:月夜即景片段 晚上，我走出家门，发现今晚的天空干净得很，没有一丝云。一轮月亮把小区照得亮亮的，似乎星星也暗了许多。月光下的小池塘更亮了，水里能看见圆圆的月亮。出来散步的人很多。小结：按顺序描写了天空、月亮、小池塘、散步的人，但没写出动态变化。初步修改 晚上，我走出家门，发现今晚的天空干净得很，没有一丝云。月光慢慢爬上楼顶，把小区照得亮亮的，连平日里亮闪闪的星星似乎也暗了许多。月光下的小池塘更亮了，像一面镜子。走近池塘，能看清池塘边粼粼微波中颤动的圆圆的月亮，好像伸手就可以触到它。在我凝神遐想的时候，水里的圆月悄悄地挪移了，依然是那样颤动，池塘里楼群的阴影也挪移了，整个池塘成了一个人间的圆月。偶尔有调皮的小鱼儿探出头。荡起的波纹一圈圈扩散开来，让这圆月微微动起来。池塘边的小路上，出来散步的人很多，他们边走边聊，享受着这银色的月光。小结:要抓住所写景物的特点，从景物的形状、颜色、数量、声音等方面的变化，来描述景物的动态。按照本次习作的评价标准(按顺序、写出动态变化）和修改典型例文的思路，读一读自己的文章，看看是否写出了景物的变化，对写得不满意的地方进行修改。修改习作 把自己修改满意的习作誊抄下来。布置作业优秀习作展示板书设计谢 谢