人教版五年级语文下册课件：语文园地五ppt.ppt

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1、召集召集 商议商议 允诺允诺 隆重隆重 约定约定 胆怯胆怯推辞推辞 拒绝拒绝 能耐能耐 诸位诸位 妒忌妒忌 推却推却都督都督 迟延迟延 探听探听 幔子幔子 私自私自 调度调度水寨水寨 擂鼓擂鼓 呐喊呐喊 支援支援 丞相丞相 和氏璧和氏璧军令状军令状 无价之宝无价之宝 理直气壮理直气壮 完璧归赵完璧归赵攻无不克攻无不克 战无不胜战无不胜 负荆请罪负荆请罪 同心协力同心协力 自有妙用自有妙用 神机妙算神机妙算限期限期 吓唬吓唬 诡计诡计 霹雳霹雳 酥软酥软 灵通灵通迸裂迸裂 避暑避暑 楷书楷书 造化造化 家当家当 顽劣顽劣弓弩手弓弩手 踉踉跄跄踉踉跄跄 明明朗朗明明朗朗 喜不自胜喜不自胜天造地设天

2、造地设 伸头缩颈伸头缩颈 抓耳挠腮抓耳挠腮u说说你最喜欢谁或最不喜欢谁，并说出理由蔺相如蔺相如：从完璧归赵中看出蔺相如的不畏强权，精忠不畏强权，精忠报国报国，声明大义;而在渑池之会中则表现出了他的机智勇敢，临危不乱机智勇敢，临危不乱;最后的负荆请罪中则将他的为人大度，深谋远虑，不为人大度，深谋远虑，不计荣辱得失计荣辱得失表现得淋漓尽致。廉颇：脾气暴躁，有勇无谋，热爱祖国，勇猛善战，深明廉颇：脾气暴躁，有勇无谋，热爱祖国，勇猛善战，深明大义、知错能改大义、知错能改 诸葛亮诸葛亮:上知天文，下通地理。中晓人和上知天文，下通地理。中晓人和，为人识大体，顾，为人识大体，顾大局，眼光长远。大局，眼光长远

3、。周瑜：为人周瑜：为人心胸狭窄心胸狭窄，心高气傲。但智勇双全，相貌俊朗，心高气傲。但智勇双全，相貌俊朗，忠君为主。忠君为主。日积月累日积月累：歇后语日积月累：歇后语我我们们学学过过的的歇歇后后语语有有很很多多，谈谈谈谈你你对对歇后语的了解歇后语的了解歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前半截是形象的比喻，它由前后两部分组成：前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境

4、中，通常说出前自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，半截，“歇歇”去后半截，就可以领会和猜想出去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。它的本意，所以就称为歇后语。歇后语的分类，有各种分法。常见主要分为以歇后语的分类，有各种分法。常见主要分为以下四大类：下四大类：第一，谐音类。第一，谐音类。这类歇后语是利用同音字或近这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。种意义。如如:空棺材出葬空棺材出葬目目(木木)中无人；中无人；第二，喻事类。第二，喻事类。这类歇后语是用客观的或想像这类歇后语是用客观的或想像的事

5、情作比方。如果对设比事情的特点、情状的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半段的有所了解，也自然能领悟后半段的“谜底谜底”。如如:弄堂里搬木头弄堂里搬木头直来直去；直来直去；冷水发面冷水发面没多大长进；没多大长进；第三，喻物类。第三，喻物类。这类歇后语则是用某种或某些这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。了解卜设比物的性质，也物件、动物作比方。了解卜设比物的性质，也就能领悟它的意思。就能领悟它的意思。如如:黄牛肩脚黄牛肩脚不负责任；不负责任；棋盘里的卒子棋盘里的卒子只能进不能退；只能进不能退；第四，故事类。第四，故事类。这类歇后语一般是引用常见的这类歇后语一般是

6、引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例，典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例，只要知道刘备、林冲故事的，自能了然于心。只要知道刘备、林冲故事的，自能了然于心。如如:刘备借荆州刘备借荆州只借不还；只借不还；林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头专看你的破绽下手；专看你的破绽下手；外甥打灯笼外甥打灯笼 孔夫子搬家孔夫子搬家 火烧旗杆火烧旗杆 粪坑关刀粪坑关刀 百日不下雨百日不下雨 百尺竿头挂剪刀百尺竿头挂剪刀 百川归海百川归海 老爷下轿老爷下轿 老公拍扇老公拍扇请你说出下半句请你说出下半句照旧照旧(舅舅)净是输净是输(书书)长叹长叹(炭炭)文文(闻闻)也不能，武也不能，武(捂捂)也不能。也不能。

7、久情（晴）久情（晴）高才（裁）高才（裁）大势所趋大势所趋不（步）行不（步）行凄（妻）凉凄（妻）凉1 1、刘关张桃园结义、刘关张桃园结义-生死之交生死之交 东汉末年刘备、张飞和关羽三位豪杰相见东汉末年刘备、张飞和关羽三位豪杰相见恨晚，把酒畅饮后，在张飞田庄后面的桃园中恨晚，把酒畅饮后，在张飞田庄后面的桃园中结为兄弟。他们对天发誓：同心协力，救困扶结为兄弟。他们对天发誓：同心协力，救困扶危，报效国家，保护百姓。若背义忘恩，则天危，报效国家，保护百姓。若背义忘恩，则天地不容。不求同年同月同日生，只愿同年同月地不容。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。同日死。后人将刘关张桃园三结义称为生死之后人将

8、刘关张桃园三结义称为生死之交。交。2 2、孔明借东风、孔明借东风-巧用天时巧用天时 孙刘联合欲火攻曹军，在黄盖的孙刘联合欲火攻曹军，在黄盖的”苦肉计苦肉计“和庞统的和庞统的”连环计连环计“相继奏效后。因为无风，相继奏效后。因为无风，周瑜着急而病，诸葛亮知道后，给周瑜开了个周瑜着急而病，诸葛亮知道后，给周瑜开了个药方，周瑜打开一看，只见上面写着药方，周瑜打开一看，只见上面写着：“欲破欲破曹兵，宜用火攻。万事俱备，只欠东风。曹兵，宜用火攻。万事俱备，只欠东风。”诸诸葛亮预计三天后东南风，而且越刮越大，便说葛亮预计三天后东南风，而且越刮越大，便说设坛祭天，自己可以借东风。三天后东风很大，设坛祭天，自

9、己可以借东风。三天后东风很大，他们火烧曹军，曹操大败。他们火烧曹军，曹操大败。诸葛亮得胜的重要诸葛亮得胜的重要原因是巧用了天时，故有原因是巧用了天时，故有“孔明借东风孔明借东风-巧巧用天时用天时”之说。之说。3 3关公赴会关公赴会-单刀直入单刀直入赤壁之战以后赤壁之战以后 诸葛亮三计气死周瑜诸葛亮三计气死周瑜 得了荆州，关羽得了荆州，关羽镇守要地荆州。为收回荆州，鲁肃给孙权献计，设酒镇守要地荆州。为收回荆州，鲁肃给孙权献计，设酒宴名为招待关羽宴名为招待关羽 实为鸿门之宴实为鸿门之宴 宴请关羽过江到东吴，宴请关羽过江到东吴，席间埋伏刀斧手欲杀席间埋伏刀斧手欲杀 关羽。关羽久战沙场关羽。关羽久战沙

10、场 熟读兵书熟读兵书 早知是计早知是计 便有所准备，便有所准备，故而故而 只带领十几个随从人员只带领十几个随从人员 提着宝刀提着宝刀 轻驾小舟轻驾小舟 单刀赴会单刀赴会 ，宴会上，鲁肃一再要，宴会上，鲁肃一再要求归还荆州，关羽避而不谈。，并借意与鲁肃多年未求归还荆州，关羽避而不谈。，并借意与鲁肃多年未见叙旧为由见叙旧为由 ，拉着鲁肃不放手拉着鲁肃不放手 互相敬酒互相敬酒 实则以鲁肃实则以鲁肃为人质为人质 以脱身以脱身。关羽右手提着大刀，左手紧拽着鲁肃，。关羽右手提着大刀，左手紧拽着鲁肃，将他扯到江边，埋伏的官兵担心伤到鲁肃，也不敢轻将他扯到江边，埋伏的官兵担心伤到鲁肃，也不敢轻举妄动，眼睁睁地

11、看着关羽乘船而去。关羽不仅应邀举妄动，眼睁睁地看着关羽乘船而去。关羽不仅应邀赴了宴会更挫了吴国的锐气，赴了宴会更挫了吴国的锐气，打消了孙权收回荆州的打消了孙权收回荆州的念头，念头，同时也歌颂了关羽勇敢的精神和过人的才智。同时也歌颂了关羽勇敢的精神和过人的才智。这就是这就是“关公赴会关公赴会-单刀直入单刀直入”4 4徐庶进曹营徐庶进曹营-一言不发一言不发长坂坡之战时，徐庶的母亲不幸被曹军虏获。长坂坡之战时，徐庶的母亲不幸被曹军虏获。徐庶原为刘备的军师，助刘备破曹操军曹仁的徐庶原为刘备的军师，助刘备破曹操军曹仁的八门金锁阵，之后曹操幕僚程昱献计，假托徐八门金锁阵，之后曹操幕僚程昱献计，假托徐庶母亲

12、笔迹，写信把徐庶骗到曹操阵营，徐母庶母亲笔迹，写信把徐庶骗到曹操阵营，徐母因徐庶中了诡计而自杀，因此徐庶十分痛恨曹因徐庶中了诡计而自杀，因此徐庶十分痛恨曹操。徐庶北上归曹后，心中十分依恋故主刘备操。徐庶北上归曹后，心中十分依恋故主刘备和好友诸葛亮。尽管他有出众的才华和谋略，和好友诸葛亮。尽管他有出众的才华和谋略，但不愿为曹操出谋划策，与刘备、诸葛亮为敌。但不愿为曹操出谋划策，与刘备、诸葛亮为敌。因此终生没有为曹操设任何一条计策，这就是因此终生没有为曹操设任何一条计策，这就是人们常说的人们常说的“徐庶进曹营徐庶进曹营-一言不发一言不发”的歇后的歇后语。语。5 5梁山伯的军师梁山伯的军师-无（吴）

13、用无（吴）用吴用，满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，吴用，满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号常以诸葛亮自比，道号“加亮先生加亮先生”，人称，人称“智多智多星星”。在财主家任门馆教授。生得眉清目秀，面。在财主家任门馆教授。生得眉清目秀，面白须长。善使两条铜鍊。与晁盖自幼结交。为白须长。善使两条铜鍊。与晁盖自幼结交。为山寨的掌管机密军师。梁山几乎所有的军事行山寨的掌管机密军师。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划的。受招安后，被封为武动都是由他一手策划的。受招安后，被封为武胜军承宣使。后因见宋江、李逵被害后，深感胜军承宣使。后因见宋江、李逵被害后，深感朝廷奸佞当道，恐刑戮及身

14、，与花荣一同在宋朝廷奸佞当道，恐刑戮及身，与花荣一同在宋江墓前上吊自杀，尸身葬于宋江墓侧。江墓前上吊自杀，尸身葬于宋江墓侧。其姓名其姓名吴用，谐音为无用。吴用，谐音为无用。吴用吴用6 6孙猴子的脸孙猴子的脸-说变就变说变就变孙悟空跟随菩提祖师学成了孙悟空跟随菩提祖师学成了七十二般变化，念个咒语，七十二般变化，念个咒语，要变什么就变成什么，要变什么就变成什么，形容形容容易变化，难以预测。容易变化，难以预测。我知道更多的歇后语我知道更多的歇后语刘备借荆州刘备借荆州-周瑜打黄盖周瑜打黄盖-曹操下江南曹操下江南-孙猴子头上的金箍孙猴子头上的金箍-孙悟空大闹天宫孙悟空大闹天宫-有借无还有借无还一个愿打，

15、一个愿挨一个愿打，一个愿挨来得凶，败得惨来得凶，败得惨戴上去容易取下来戴上去容易取下来慌了神慌了神拓展拓展（1 1）关于歇后语，你还积累了）关于歇后语，你还积累了哪些？哪些？（2 2）用文中的歇后语进行说话）用文中的歇后语进行说话训练。训练。（3 3）回家每个人再收集几条歇）回家每个人再收集几条歇后语。后语。巧用歇后语，练一练：1.老师让他管理班级卫生，结果他什么也不干，班级卫生一塌糊涂，真是 。2.上午还是风和日丽的天，下午就大雨倾盆，这天气真是 。3.科学老师今天教我们滑翔机飞翔的道理，刚好今天有5级的风，上课效果很好，真算是 。梁山泊的军师梁山泊的军师无（吴）用无（吴）用孙猴子的脸孙猴子

16、的脸说变就变说变就变孔明借东风孔明借东风巧用天时巧用天时4.上次作战，他救了我一命，我和他真可谓是 。5.他向来有什么说什么，每次发言都据理力争，真是 。6.小红听讲不认真，每次上课都是 。7.他原本不会写作文，后来通过努力，作文竞赛竟然得了一等奖，真是 。刘关张桃园三结义刘关张桃园三结义生死之交生死之交关公赴会关公赴会单刀直入单刀直入徐庶进曹营徐庶进曹营一言不发一言不发孙猴子的脸孙猴子的脸说变就变说变就变 歇后语草船借箭满载而归 草船借箭神机妙算 草船借箭有误（雾）草船借箭多多益善诸葛亮用兵-神出鬼没 诸葛亮当军师-名副其实诸葛亮的锦羹-神机妙算 林黛玉葬花自叹命薄猪八戒戴花越多越丑 猪八戒

17、照镜子里外不是人人 潘金莲给武松敬酒别有用心林冲买宝刀中了诡计 狗咬吕洞宾不识好歹诸葛亮借箭有借无还 张飞穿针粗中有细 貂蝉唱歌有声有色 周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨西游记西游记是一部体现中华民族丰富是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，相信想象力和创造力的古代神话小说，相信每一位同学都对认识书中的唐僧师徒四每一位同学都对认识书中的唐僧师徒四人。那么他们各有怎样的特点，老师希人。那么他们各有怎样的特点，老师希望你们去阅读望你们去阅读西游记西游记原著，相信书原著，相信书中神奇的故事一定会让你着迷，那扑朔中神奇的故事一定会让你着迷，那扑朔迷离的神话世界一定会让你流连忘返。迷离的神话世

18、界一定会让你流连忘返。课外书屋课外书屋阅读方法提示阅读方法提示1 1先读本书的前言、后记和目录，大致了先读本书的前言、后记和目录，大致了解该书的写作背景、作者简介、写作目解该书的写作背景、作者简介、写作目的和内容梗概。的和内容梗概。2 2再读名著导读，了解作品的艺术风格，再读名著导读，了解作品的艺术风格，主要人物的形象特点等。主要人物的形象特点等。3 3按照自己的阅读要求，拟定切实可行的阅读计按照自己的阅读要求，拟定切实可行的阅读计划，分阶段开展阅读。划，分阶段开展阅读。4 4在阅读中可以摘抄佳句，列举题纲，制作卡在阅读中可以摘抄佳句，列举题纲，制作卡片，记写心得等等。片，记写心得等等。孙悟空

19、既有猴的生理特点，也有热得性格脾孙悟空既有猴的生理特点，也有热得性格脾气，更有神的勇力和本领。在他身上充分体气，更有神的勇力和本领。在他身上充分体现了猴、人和神的完美结合。孙悟空出生在现了猴、人和神的完美结合。孙悟空出生在东胜神州傲来国花果山上，是一只石孕天生东胜神州傲来国花果山上，是一只石孕天生的仙胎，集天地灵气的神猴。他勇闯水帘洞，的仙胎，集天地灵气的神猴。他勇闯水帘洞，被群猴选为首领，遂称美猴王。为了摆脱生被群猴选为首领，遂称美猴王。为了摆脱生死的束缚，他四处拜访名师，以求长生不老。死的束缚，他四处拜访名师，以求长生不老。孙悟空不远万里，辗转十年，终于在菩提祖孙悟空不远万里，辗转十年，终

20、于在菩提祖师那里，学到长生不老之术、七十二般变化师那里，学到长生不老之术、七十二般变化和一翻十万八千里的筋斗云。学成武艺归来，和一翻十万八千里的筋斗云。学成武艺归来，孙悟空闹东海龙宫要来如意金箍孙悟空闹东海龙宫要来如意金箍阅读内容指导阅读内容指导-孙悟空的形象孙悟空的形象棒，又闯地府，消了死籍。从此，孙悟空开棒，又闯地府，消了死籍。从此，孙悟空开始了他战天斗地的光荣史。他曾经两次反出始了他战天斗地的光荣史。他曾经两次反出天庭，打闹王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老天庭，打闹王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老丹，打败十万天兵天将。他虽君的长生不老丹，打败十万天兵天将。他虽被二郎神俘获，但始终没有

21、放弃反抗，踢到被二郎神俘获，但始终没有放弃反抗，踢到了太上老君的炼丹炉，练就了火眼金睛和金了太上老君的炼丹炉，练就了火眼金睛和金刚不坏之身。他与如来佛祖斗法，被压在五刚不坏之身。他与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年，后来经观音菩萨点化，保行山下五百多年，后来经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经，又开始了他降妖伏魔的征护唐僧西天取经，又开始了他降妖伏魔的征程。经历九九八十一难猴，他终于保护唐僧程。经历九九八十一难猴，他终于保护唐僧取回真经，修成正果，被佛祖封为斗战胜佛。取回真经，修成正果，被佛祖封为斗战胜佛。阅读内容指导阅读内容指导-孙悟空的形象孙悟空的形象在猪八戒身上，同时具备了猪、人、神的特

22、性，可在猪八戒身上，同时具备了猪、人、神的特性，可以说猪八戒这一形象是兽性、人性与神性的完美统以说猪八戒这一形象是兽性、人性与神性的完美统一。猪八戒这个一。猪八戒这个“三合一三合一”的人物形象是可爱的。的人物形象是可爱的。他狡黠而不奸诈，贪小利而不忘大义、顽皮活泼、他狡黠而不奸诈，贪小利而不忘大义、顽皮活泼、轻视礼仪、热爱生活，充满乐天精神，有一种摆脱轻视礼仪、热爱生活，充满乐天精神，有一种摆脱一切束缚的无牵无挂的天真。猪八戒的一言一行，一切束缚的无牵无挂的天真。猪八戒的一言一行，都像一幅幅成功的漫画，展现在人们的面前。人们都像一幅幅成功的漫画，展现在人们的面前。人们看过之后，总是要禁不住发笑

23、，笑他的贪婪自私，看过之后，总是要禁不住发笑，笑他的贪婪自私，笑他的弄巧成拙，笑他的想捉弄人反而自已吃亏，笑他的弄巧成拙，笑他的想捉弄人反而自已吃亏，笑他的呆头呆脑，说话傻里傻气笑他的呆头呆脑，说话傻里傻气。而在人们笑。而在人们笑猪八戒的贪、愚、呆的同时，又对他的贪、愚、呆猪八戒的贪、愚、呆的同时，又对他的贪、愚、呆有着无比的喜欢。有着无比的喜欢。阅读内容指导阅读内容指导-猪八戒的形象猪八戒的形象唐僧是个师傅，倒不如说他是个地道的领导者。他唐僧是个师傅，倒不如说他是个地道的领导者。他胸怀天下，惠及黎民百姓，为了求取真经而不惜远胸怀天下，惠及黎民百姓，为了求取真经而不惜远行，并在所到之处宣扬佛法

24、和亲民敬君思想。唐僧行，并在所到之处宣扬佛法和亲民敬君思想。唐僧能够领导好他的三个高徒，能让他们臣服于自己，能够领导好他的三个高徒，能让他们臣服于自己，告状搬来观世音菩萨或是念那紧箍咒，让徒弟们望告状搬来观世音菩萨或是念那紧箍咒，让徒弟们望而生畏。只要有人胆敢为非作歹或作奸犯科，必然而生畏。只要有人胆敢为非作歹或作奸犯科，必然要受严惩。要受严惩。唐曾为人虽然善良仁慈，却不能够明辨唐曾为人虽然善良仁慈，却不能够明辨是非，反而屡屡听信猪八戒的挑拨，误会能识破妖是非，反而屡屡听信猪八戒的挑拨，误会能识破妖魔诡计的孙悟空。总是在落入陷阱之后，才大喊魔诡计的孙悟空。总是在落入陷阱之后，才大喊“悟空，救我

25、！悟空，救我！”。当困难发生的时候，总是束手无当困难发生的时候，总是束手无策，坐待外援。而他的迂腐和不明是非真相，似乎策，坐待外援。而他的迂腐和不明是非真相，似乎在显现作者对当政者昏庸无能的暗讽。在显现作者对当政者昏庸无能的暗讽。阅读内容指导阅读内容指导-唐曾的形象唐曾的形象在取经集团中最不为人们注意的形象就是沙僧。但在取经集团中最不为人们注意的形象就是沙僧。但沙僧身上既集中了中华民族的传统美德沙僧身上既集中了中华民族的传统美德,又体现了奴又体现了奴性这一国民劣根性性这一国民劣根性,是封建时代普通民众的人格写照。是封建时代普通民众的人格写照。沙僧是个真正的老实人。取经路上沙僧是个真正的老实人。

26、取经路上,他对自己的他对自己的工作尽职尽责工作尽职尽责,踏踏实实踏踏实实,不计个人得失不计个人得失,没有非分之没有非分之想想,不象悟空那样好名不象悟空那样好名,也不象八戒那样贪心。沙僧也不象八戒那样贪心。沙僧身上展示身上展示 了了“奴性奴性”意识。意识。“和事佬和事佬”的身份的身份,使使他不能像孙悟空一样他不能像孙悟空一样,敢说敢干敢说敢干,充分表达自己的喜充分表达自己的喜怒哀乐怒哀乐;“苦行僧苦行僧”意识意识,使他不能同猪八戒一样使他不能同猪八戒一样,无无所顾忌地追求世俗的七情六欲。总之所顾忌地追求世俗的七情六欲。总之,是赎罪意识与是赎罪意识与奴仆身份决定了他的性格缺陷。奴仆身份决定了他的性

27、格缺陷。阅读内容指导阅读内容指导-沙和尚的形象沙和尚的形象话话 剧剧 表演课本剧1、先商量选哪篇课文 演课本剧。2、怎么把课文中的叙述语言改编成人物的对话？可以加上哪些表情或动作？3、需要准备哪些简单的服装、道具。4、商量好后，可以分角色进行排练什么叫课本剧课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。如何写课本剧一、根据剧本特点编写课本剧 要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。二、将剧本改写为故事 剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏生动的描写和细致的刻画

28、 。三、一般格式：题目：人物：时间：地点：道具：背景：幕名：正文：将相和将相和课本剧课本剧将相和课本剧第一幕举荐蔺相如第一幕举荐蔺相如时间：战国时期某一天时间：战国时期某一天地点：赵王宫地点：赵王宫人物：蔺相如、赵王、赵国大臣等若干人、侍女两人人物：蔺相如、赵王、赵国大臣等若干人、侍女两人布景：舞台正中是赵王的宝座，两侧是大臣们的座位，座前的布景：舞台正中是赵王的宝座，两侧是大臣们的座位，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。茶几上摆着待客的瓜果等。幕启。赵王坐在宫殿上，正在看秦王的来信，大臣们坐在两幕启。赵王坐在宫殿上，正在看秦王的来信，大臣们坐在两侧座位上。侧座位上。赵王：（看完信放下，焦急地面向

29、大臣）秦王来信说愿意拿十赵王：（看完信放下，焦急地面向大臣）秦王来信说愿意拿十五座城换和氏璧，众卿看如何是好？五座城换和氏璧，众卿看如何是好？大臣甲：（站起，恭敬地）回大王，大臣甲：（站起，恭敬地）回大王，和氏璧和氏璧乃我国的无价之宝，乃我国的无价之宝，而秦王生性狡诈，只不过是想把和氏璧骗到手罢了，我们决不而秦王生性狡诈，只不过是想把和氏璧骗到手罢了，我们决不能上他的当啊！能上他的当啊！大臣乙：（站起，恭敬地）如果我们不答应，秦王一定会派兵大臣乙：（站起，恭敬地）如果我们不答应，秦王一定会派兵来进攻，敌强我弱，打起仗来，遭殃的还是我们赵国。来进攻，敌强我弱，打起仗来，遭殃的还是我们赵国。大臣丙

30、：（站起，恭敬地）大王，我斗胆向您推荐一个人，此人叫蔺相如，勇敢机智，或许能解决这个难题。赵王：（大喜）蔺相如人在哪儿？还不快快找来。大臣丙：是。（施礼，躬身下场。）（蔺相如随大臣丙上场。）蔺相如：（对着赵王深施一礼）草民蔺相如拜见大王。赵王：（打量着蔺相如）听说你机智勇敢，不知对这件事你有什么办法？蔺相如：（想了一会儿）我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧带回来。那时候秦国理屈，也就没有动兵的理由。赵王：（无可奈何）看来也只能这样了，希望你不要辜负本王对你的信任。蔺相如：我一定完成任务。（施礼，躬身下场。）落幕第二幕 完璧归

31、赵 时间：战国时期某天地点：秦王宫人物：蔺相如、秦王、秦国大臣两人、侍女两人布景：舞台正中是秦王的宝座，左侧是两大臣的座位，右侧是为客人设的座，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。幕启。秦王坐在宫殿的宝座上，正在仔细看蔺相如带来的和氏璧，赞叹不已，绝口不提十五座城的事。蔺相如：（上前一步，对着秦王深施一礼）启禀秦王，这块玉有点小毛病，让我指给您看。（秦王一愣，毫不犹豫地把和氏璧交给蔺相如。）蔺相如：（双手捧璧，往后退了几步，靠着柱子站定，理直气壮地）我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在柱子上！（说完举起璧就要往柱子上撞。）秦王：（大惊失色，发觉上当，慌忙

32、地）请蔺使者不要冲动，一切都好商量。（面向大臣，高声地）来人呀，拿地图来，把划归赵国的十五座城指给蔺使者看。蔺相如：（双手捧璧，严肃地）和氏璧乃无价之宝，不能随随便便交换，得举行一个隆重的典礼才行。秦王：（犹豫了一下）你说得很有道理，三天后是个黄道吉日，我们就在那天举行典礼，交换和氏璧吧。蔺相如：一言为定。（施礼，退下。）（三天后，蔺相如随秦国大臣上场。）秦王：（正襟危坐，假惺惺地）蔺相如，典礼也已经准备就绪，现在该交换和氏璧了吧。蔺相如：（对秦王深施一礼，大大方方地）和氏璧我已经派人送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，

33、天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！秦王：（无可奈何地）既然和氏璧已经送回赵国了，就请蔺使者回去吧。（蔺相如施礼退下。）落幕第三幕渑池之会时间：战国时期某天地点：渑池人物：赵王、蔺相如、赵国大臣一人、秦王、秦国大臣两人布景：舞台两侧各有一排座位，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。幕启：赵王、秦王、两国大臣落座，互相劝酒劝菜。秦王：（放下酒杯，不怀好意地）听说赵王精通音律，今天机会难得，请赵王鼓瑟助助兴，希望你不要推辞。（赵王不好推辞，只好鼓了一段。）秦王：（鼓掌，高声地）赵王鼓瑟的水平果然名不虚传。（面向大臣）将赵王为本王鼓瑟之事记录下来。蔺相如：（十分生气，走到秦王面前）请您为赵王击缶。（秦王装

34、作没听见，继续喝酒。）蔺相如：（大声地）请您为赵王击缶。秦王：（放下酒杯，瞅了蔺相如一眼，傲慢地）秦国乃中原强国，要本王为你们弱国国王击缶，真是岂有此理！蔺相如：（瞪着秦王，义正辞严地）您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了。（说完，大步上前，准备与秦王拼命。）（秦王吓出了一身冷汗，战战惊惊地敲了一下缶。）蔺相如：（回到座位上，对一大臣）今天秦王为赵王击缶，把此事记录下来。秦王：（红着脸）啊呀，蔺大夫果然机智勇敢。我本想取笑赵王，显显我们秦国的威风，没想到反让蔺大夫取笑了，佩服佩服。来来来，喝酒，干杯。（秦王、赵王、众大臣同时举杯，同声说“干杯”。）落幕第四幕负荆请罪时间：战国时期某天地

35、点：廉颇府、蔺相如府人物：廉颇、蔺相如、卫士两人、侍者两人布景：舞台中央放着茶几，左面、右面是窗户。幕启。廉颇正准备外出，忽然听见两卫士在议论蔺相如，便停了下来，躲在窗外偷听。卫士甲：（小声地）你知道吗？自从蔺相如在渑池会上立了功，当了上卿，廉将军十分生气，一直想找机会让他下不了台呢？卫士乙：可不是吗？蔺相如怎么能和廉将军比呢？廉将军攻无不克，战无不胜，立了不少大功，他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到廉将军头上去了。（停了停）听说上次蔺相如坐车出去，远远看见廉将军骑着高头大马过来，他像老鼠见了猫似的，赶紧叫车夫把车往回赶呢。卫士甲：（摇了摇头，肯定地）依我看，蔺上卿并不怕廉将军。你想想，

36、廉将军与秦王比，谁厉害？卫士乙：（不假思索地）当然是秦王厉害。卫士甲：蔺上卿连秦王都不怕，会怕廉将军吗？卫士乙：（疑惑地）说得也是。那蔺相如为什么要躲着廉将军呢？卫士甲：秦王不敢进攻赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果他们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然会乘机来打赵国。蔺上卿避着廉将军，为的是我们赵国啊。卫士乙：（若有所悟）原来如此。（廉颇听后脸上一阵阵发热。他脱下战袍，背上荆条，向蔺相如府上走去。蔺相如听说廉颇前来负荆请罪，连忙放下手中的书，出门迎接。）廉颇：（光着上身，背着荆条，单膝跪在地上，双手抱拳，低着头，惭愧地）蔺上卿以国家利益为重，心胸宽广，而我却为争一口气，不顾国家利

37、益，妒忌蔺上卿，差一点铸成大错。今天我特来请罪，希望上卿大量，不记小人之过。蔺相如：（一把拉起廉颇，真诚地）廉将军是赵国的栋梁，知错就改的勇气让相如钦佩。今后你我齐心协力，保卫好赵国。（对侍者，大声地）摆酒宴，今天我要与廉将军一醉方休。（两侍者端酒菜分摆在廉颇、蔺相如面前，二人同时举杯，同声说“干杯”。）落幕 习作习作缩写缩写明确习作训练的要求明确习作训练的要求第一，要体现原文的风格和面貌。第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的

38、主要事件，保持原文人持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。表达方法也都要维持原样。明确习作训练的要求明确习作训练的要求第二，要按缩写的要求将第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。缩到多短无关紧要的介绍。缩到多短为止，这要根据题目的要求为止，这要根据题目的要求而定。而定。明确习作训练的要求明确习作训练的要求第三，要衔接自然，首尾贯第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。通，使文

39、章成为一个整体。u快速读文，看看本次习作是什么内容？内容：内容：缩写文章步骤步骤1、缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点、缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点2、根据文章内容，想清楚哪些内容该保留，哪些可以删、根据文章内容，想清楚哪些内容该保留，哪些可以删减，并考虑怎样连缀成文。减，并考虑怎样连缀成文。3、对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。、对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。4、写完之后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要、写完之后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确，完整。语句是否通顺。内容，意思是否准确，完整。语句是否通顺。

40、缩写的一般步骤 第一步：缩写前要读懂内容，抓住要点。第一步：缩写前要读懂内容，抓住要点。我们在缩写之前一定要认真阅读原文，我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出认真分析出文章的中心文章的中心和和每段的主要内容。每段的主要内容。对原文所记事件的起因、发展、结局了如指对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；对原文的详略安排，段落层作用心中有数；对原文的详略安排，段落层次顺序要十分清楚。次顺序要十分清楚。思考：回忆思考：回忆景阳冈景阳冈的主要内容、段意的主要内容、段意和详略和详略 景阳冈景阳冈记叙了武松

41、在阳谷县的一家酒店内记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。雄性格。全文按事情发展的顺序写的：（1 14 4）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。（5 57 7）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。（8 81212）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。（1313）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。重点内容，详写重点内容，详写点拨：景阳冈武松打虎是重点内容，要保留。进店喝酒

42、内容要简写，上冈和下冈可以省去。如何取材 缩写重于记叙和概括，要把具体描写的缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如内容，如人物的对话、心理活动等尽量人物的对话、心理活动等尽量概概括括成叙述性的几句话成叙述性的几句话，要要保留保留原文的主要原文的主要情节和关键词语情节和关键词语，对次要内容或对次要内容或删减删减，或，或作作概括概括性的叙述性的叙述。例如，修饰、限制性的。例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去；语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去；非重点部分的描写，非主要人物的对话，非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述；略写部分在不可以删改或只作简略叙述；略

43、写部分在不影响故事发展，情节交代的情况下，可合影响故事发展，情节交代的情况下，可合并或删除。并或删除。试试看，把景阳冈武松进店喝酒部分用一句话概括。武松在武松在“三碗不过冈三碗不过冈”酒酒店连喝了十八碗酒，不信店家店连喝了十八碗酒，不信店家说景阳冈有老虎，在傍晚时候说景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。独自过冈。景阳冈景阳冈缩写缩写请你完成以下题目1、阅读三遍景阳冈景阳冈。2、先找出文中起因、经过、结果分别是哪些自然段，然后再填写下面表格。景阳冈概括填写事情的起因事情精彩经过事情的结果景阳冈景阳冈缩写缩写 武松在武松在“三碗不过冈三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说酒店连喝了十八碗酒，不信

44、店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿

45、已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。树上，哨棒断成两截。老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，个土坑。武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，

46、抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。不能动弹。武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。介绍事情起因打虎的精彩经过事情的结果我发现我发现：缩写要完整，依旧要按照事情的起因，经过，结果来写。我还发现，文章的精彩部分依旧要保留详写。你有什么发现吗？草船借箭草船借箭缩写缩写请你完成以下题目1、阅读三遍草船借箭草船借箭。2、先找出文中起因、经过、结果分别是哪些自然段，然后再填写下面表格。草船借箭概括填写事情的起因事情精彩经过事情的结果欣赏例文 周瑜很妒忌诸葛亮的才干，处

47、处想陷害他。周瑜很妒忌诸葛亮的才干，处处想陷害他。有一次，周瑜请诸葛亮商议军事，设下圈套：有一次，周瑜请诸葛亮商议军事，设下圈套：想让诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮说只想让诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮说只要三天，要三天，周瑜以为开玩笑，叫诸葛亮当面立下军令周瑜以为开玩笑，叫诸葛亮当面立下军令状。状。周瑜派鲁肃探听消息，回来好向他汇报。周瑜派鲁肃探听消息，回来好向他汇报。见面后，诸葛亮请鲁肃为他准备二十条船，每见面后，诸葛亮请鲁肃为他准备二十条船，每条船上配三十名军士。两边排上一千多个草把子，条船上配三十名军士。两边排上一千多个草把子，并用青布幔子遮起来。并嘱咐他不能让周瑜知道。并

48、用青布幔子遮起来。并嘱咐他不能让周瑜知道。鲁肃答应了，回来后只对周瑜说诸葛亮不用造箭的鲁肃答应了，回来后只对周瑜说诸葛亮不用造箭的材料。周瑜很疑惑。材料。周瑜很疑惑。草船借箭（缩写）草船借箭（缩写）欣赏例文前两天没什么动静，到第三天四更的时候。大雾前两天没什么动静，到第三天四更的时候。大雾漫天时，诸葛亮请鲁肃到船上取箭。他叫人用绳漫天时，诸葛亮请鲁肃到船上取箭。他叫人用绳索把二十条船连起来，朝北岸开去。这时大雾漫索把二十条船连起来，朝北岸开去。这时大雾漫天，船已靠近曹军水寨。诸葛亮下令船头朝西，天，船已靠近曹军水寨。诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，一字摆开。叫军士们擂鼓呐喊。曹操船尾朝东，一字摆

49、开。叫军士们擂鼓呐喊。曹操听到喊声，因江面上雾大看不清虚实，不敢出兵，听到喊声，因江面上雾大看不清虚实，不敢出兵，叫一万多名弓弩手射箭，箭像下雨一样。诸葛亮叫一万多名弓弩手射箭，箭像下雨一样。诸葛亮又下令调头受箭，依旧擂鼓呐喊。又下令调头受箭，依旧擂鼓呐喊。天渐渐亮了，船两边都插满了箭。诸葛亮下令天渐渐亮了，船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。回师，这时曹操想追也来不及了。1010万支箭万支箭“借借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声：诸到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声：诸葛亮神机妙算，我真不如他！葛亮神机妙算，我真不如他！草船借箭（缩写）草船借箭（缩写）草船借箭草

50、船借箭缩写缩写 周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万万枝箭。诸葛亮答应三天造好，立下了军令状。诸葛枝箭。诸葛亮答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让军士看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让军士擂鼓呐喊。曹操只叫弓弩手朝来船射箭。船两边都擂鼓呐喊。曹操只叫弓弩手朝来船射箭。船两边都插满了箭。诸