2023年教科版道德与法治七年级下册知识点.doc

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1、教科版七年级下册道德与法治知识点第一课你我同行1、交往的含义：人际交往就是人与人的交流和往来。2、如何理解人际交往是“心灵的呼唤”？答：与人交往，是人类心灵的内在需要。假如交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和寂寞。安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要等，都是人非常重要的需要。这些需要都与交往有直接的关系，并且只能通过交往来满足。假如交往的需要得不到满足，不仅会影响人的心理健康，甚至会危害人的身体健康。3、假如交往的需要不能得到满足，会对人们产生那些影响？ 答：会导致心灵的孤独和精神的寂寞。会影响人的心理和精神的健康，甚至会威胁人的身体健康。一个人假如从小就缺少与人交往，知识、能力、智力、

2、技能、情感等都不能得到正常的发展。不利于人的全面发展和综合素质的提高。4、为什么说交往是人类发展的需要？ 答：交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。个人的成长和发展离不开交往。社会的进步依赖交往。5、对于我们中学生来说，正常交往有什么作用？ 答：有助于扩大我们的知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力。有助于我们情感、意志和人格的健康发展。有助于我们道德、审美等素质的提高。有助于我们身心健康发展和综合素质的提高。 6、交往对社会进步的作用：答：推动了世界的文明进步。促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。促进全球的进步和发展，改变人们的生活。

3、第二课假如我是你1、在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，这些是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。 2、平等待人是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的前提。 3、互相尊重是人际交往的又一基本原则。宽以待人、接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之一。 4、尊重别人的内容：尊重别人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯；尊重别人的思想、情感、言行和生活方式；尊重别人的劳动与发明，尊重别人的隐私等。5、学会尊重别人，对于中学生来说有什么意义？答：不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要；更是现代少年所应具有的优秀品质。6、中学生如何平等待人、尊重别人？答:与

4、人交往中，要注意尊重别人。尊重别人的人格尊严、合法权益、个人隐私、个性特性、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。不嘲笑、讽刺、挖苦和欺侮别人，不轻视或歧视别人。7、宽容的内容涉及：答：宽容别人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；不嫉妒别人的成绩、长处和优点；但是分苛责别人的缺陷和局限性、错误或过失。8、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是学会换位思考。9、理解的意义：理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件；被理解是我们的内在需要。10、关心别人有哪些基本规定？ 答：不仅要关心别人的身

5、体健康、学习情况、生活状况；也要关心别人的情绪、愿望和需要等，并在别人需要时，及时伸出真诚的援助之手。第三课交往有艺术1、礼貌待人、善于表达、学会倾听等，是成功交往的艺术（方法和技巧）。 2、为什么要讲究文明礼貌？（讲究文明礼貌的意义）答：讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。讲究文明礼貌既有助于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有助于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展也有着重要意义。 3、文明礼貌一方面反映在语言上。 4、语言文明的意义：有助于我们开展文明的交往，建立融洽

6、的人际关系。 5、与陌生人交往的第一步是打招呼。6、与陌生人交往应注意的事项：要与人为善；学会基本的交往礼仪与技巧。7、为什么说礼貌的力量是巨大的？答：在平常生活中，同样的一件事情，假如我们有礼貌就也许办好。反之则也许办不好，甚至把事情搞得一团糟。在国际交往中，礼貌也无时无刻不在显示着它的巨大力量。8、基本的表达技巧：答：要大胆，要敢于表达自己。说话要声音洪亮，吐字清楚，表情要充满自信。表达要尽量简朴明了，不罗嗦。说话时，眼睛要看着对方，要用眼神与对方进行交流。表达要有条理，假如要表达的意思不止一个，可用“第一、第二”等将层次分开。说话时，态度要客观，不要武断。对于别人的反对意见要宽容，不要针

7、锋相对。9、积极倾听是成功交往的重要技巧之一。10、在倾听过程中，要保持专心、尊重与体谅的态度，切忌一些不良行为，如三心二意、东张西望、翻书看报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等。11、积极倾听的技巧分为言语技巧和非言语技巧两个方面。言语技巧是指用语音回应对方的技巧，非言语技巧是指用身体语言回应对方的技巧。12、倾听的言语技巧：应和 解释 总结13、倾听的非言语技巧：摆好姿势 开放的姿势 前倾 目光接触 放松第四课走进父母1. 为什么要孝敬父母？ 答：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。孝敬父母既是为人的基本规定

8、，也是中华民族的传统美德。在现代社会，孝敬父母是同样是基本的道德规范。孝敬父母是法律的规定，也是道德义务。孝亲敬长有助于家庭和睦，形成良好的社会风尚。2. 如何孝敬父母？（在生活中孝敬父母应做到哪些方面？）答：孝敬父母，就要听从父母的对的教导，认真学习，踏实做人。孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过度的规定。孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持密切融洽的关系；在衣食住行上一方面想到父母；积极承担家务劳动，努力减轻父母的承担。 孝敬父母，不仅要在物质赡养父母，更要在精神上关心父母。3. 代沟（或代际冲突）的含义：两代人之间的矛盾和冲突。 4. 代沟产生的因素

9、？ 答：进入青春期，我们自我意识、自尊心和独立意识增强，我们对成人的依赖越来越少，独立性越来越强。我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的见解、态度不一定相同，这是双方产生矛盾的重要因素。我们与同伴之间越来越密切的关系也也许使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。5. 如何消除代沟？答：子女与父母要换位思考，积极加强沟通，理解尊重，学会与父母和谐相处。采用恰当方式解决与父母长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立与成熟。合理宣泄自己的情绪，表达自己的见解。

10、6. 如何与父母沟通？ 答：要结识自己的变化和特点，积极与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。客观看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，快乐地接受父母对的的意见和建议。了解父母的辛劳、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。调节、控制自己的情绪态度，克服逆反心理。尽量不对父母发脾气，不说伤害父母的话。要妥善解决尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。第五课 理解老师1. 为什么要尊敬老师？（为什么说教师是阳光下最灿烂的职业？） 答：教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责。教师对

11、人类文明所作的奉献值得我们尊敬。尊师是中华民族的优秀传统。在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们树立了楷模。2. 如何尊敬老师？答：虚心听取老师的教导，努力达成老师的规定；感激老师的关心和教育；与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；要感激老师的关爱和教育，也要关心、体谅和帮助老师。3.新型师生关系的特点：平等、民主、尊重、互助、和谐。4.如何与老师沟通，建立良好的师生关系？ 答：对的结识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导；对的对待老师的表扬与批评；了解老师的优点和长处；理解和宽容老师的缺陷、过失；注意场合，掌握分寸，礼貌待师要积极、热情地与老师沟通和交

12、流，不要以敌视的态度对待老师，不要顶撞老师，更不要对老师怀恨在心。5、良好师生关系的作用：促进我们的学习，提高成绩；有助于我们的身心健康发展。6、向老师提意见的技巧：把握时机；语气平和；坦诚相待；方式恰当第六课 有朋友的感觉1. 友谊的作用？ 答：友谊是心灵的需要（表现：友情是一种重要的精神需要；进入少年期，我们逐步摆脱对成人的依赖，我们不太乐意向父母和老师敞开心扉，而更乐意向自己的同龄伙伴，特别是密切朋友倾诉心事。因此，我们特别渴求友谊；真挚的友谊是人生最宝贵的财富；）。友谊与成长同行（表现：在成长道路上，朋友给予我们很多，朋友随着我们一起成长）。2. 友谊对个人成长具有什么重要作用（意义）

13、？答：在我们成长的道路上，朋友给予我们很多： 寂寞、孤独和苦恼时，给予我们温暖； 成功时，与我们分享喜悦和快乐； 失败时，鼓励我们继续前行； 顺利时，告诫我们冷静； 碰到挫折时，给予我们信心、勇气和力量。3. 如何克服闭锁心理，获得真挚的友谊？ 答：真挚的友谊是专心哺育的结果；抱着真诚的态度与老师、同学交往；敞开心扉，坦诚的与别人交流，真诚地帮助别人。第七课 交友的智慧1. 如何择友（交友的原则或在交友时应注意哪些）？ 答：善交益友，乐交诤友（诤友指能直言不讳指出我们的缺陷、错误或局限性，批评和帮助我们的朋友）。要区分真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。谨慎交友，远离损友。 2.如何成为

14、诤友？ 答：要乐于接受同学的批评；要敢于并善于提出批评。3.江湖义气的危害：答：江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。 不少青少年因分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上违法犯罪的道路。4. 为什么要远离损友？答：随着交往范围的不断扩大，社会中的某些悲观因素也许会对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较弱，因此也许在交友上犯错误。为此，我们一定要谨慎的选择朋友，远离损友。5、如何才干远离损友？ 答：树立对的的交友标准，谨慎交友；提高明辨是非、善恶的能力，多交益友、诤友；加强自身修养，提高道德水平，增强法

15、律意识。6、课本55页：黎明的案例对我们有什么启示？答：提高自己辨别是非、善恶的能力，辨认什么样的朋友是益友，什么样的朋友是损友；虚心听取长辈们的交友经验，树立对的的交友标准；在原则面前一定要坚持，不能以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊；提高法律、道德意识，遵纪守法，加强自身修养，拒绝不良诱惑；要慎重交友，多交益友，远离损友。7、交友的艺术和方法？答：敞开心扉，坦诚地与别人交流；真诚的关心帮助别人；学会宽容别人，尊重差异；培养广泛的爱好，积极参与集体活动；培养热情开朗的性格，克服嫉妒心理；慎重交友，善交益友，乐交诤友，远离损友；与对方交流时，目视对方，以示尊重。第八课 男生女生之间1. 男女生正

16、常交往的意义？ 答：有益于身心健康，建立真挚的友谊； 有助于取长补短，提高学习效率，形成团结的班集体； 有助于增长见识，完善自我，促进全面发展，提高自身综合素质。2. 异性交往的原则及注意事项（男女生交往应注意哪些）？ 答：异性交往要遵循“自然”和“适度”的交往原则。注意事项：对的结识，坦然处之；互相体谅，彼此尊重；互相关心，互相帮助；真诚大方，把握分寸；一视同仁，等距交往；认真严厉，公开交往。3、我们应当如何把握青春期的情感呢？答：需要采用积极的态度和适当的方式予以解决；面对男女同学间的感情问题，一定要记住：秋天才干成熟的果实，不要提前在春天采摘；萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。第九

17、课 从众与自主1. 从众现象的含义：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。 从众现象的重要表现：心理从众和行为从众两种。2.从众的作用：具有两重性，既有积极作用，也有悲观影响。（1） 从众的积极作用：答：有助于个人识大体、顾大局，统一结识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力；有助于遵从规范，保证良好秩序，提高团队效率；有助于学习别人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会。 （2）从众的悲观作用：答：弱化自我意识，束缚独立思考，克制开放竞争、开拓进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和发明力；盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体

18、和社会，助长社会中的歪风邪气；更严重的是不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。2. 盲目从众心理产生的因素？ 答：缺少独立思考和明辨是非的能力；社会群体的压力和影响；缺少抵御非正式团队和外部不良影响的能力。4、如何克服（或避免）盲目从众心理？ 答：努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力；全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途；增强抵挡团队不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年能避免盲目从众的重要措施。做到心中有原则。5、如何做一个负责任的人？答：在决定是否做出某个选择或行动前，我

19、们应当独立思考，认真分析各种选择的价值、利弊及也许导致的后果，自主的做出合理的决定，同时准备为这一选择和决定也许导致的后果承担责任；答应别人的事一定要做到，信守承诺；勇担过错。6、课本76页：“梨无主，我心有主”给了我们如何的启示？答：心中有原则，我们就可以根据自己的思考和意愿行动，而不是轻信别人；假如可以自觉抵挡来自多数人的不合理压力，抵制外部的不良影响，自主的做出并坚持对的的选择，那么，盲目从众的现象就会从我们身上消失。第十课 偶像与自我1. 追星现象产生的因素？ 答：当“抱负自我”与“现实自我”之间发生矛盾时,明星恰恰寄托了自己的一些希望和梦想。也许出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要

20、,也也许是为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。2.追星行为的评价及利与弊（1）评价：“追星”自身无好与坏之分，但如何“追星”，对明星崇敬到何种限度却有是非利弊之分。（2）利：一方面是很多明星的成功可成为我们奋斗的目的和动力；另一方面，通过了解明星的成长经历，我们可获得成才的方；最后，“追星”可丰富我们的生活，缓解我们的压力。（3）弊：对明星盲目崇敬，疯狂迷恋，就会影响我们的学习，浪费我们的时间和金钱，危害我们的身心健康；还会使我们滋生攀比心理，丧失个性。3、如何对的评价（看待/对待）明星和偶像？ 答：要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺陷和局限性，这是对待偶像理性和成熟的

21、态度。 我们看待明星，既要看其成功的结果，也要看其成功的过程；既要看其成功的辉煌，也要看其成功背后的奋斗和艰辛；既要看其成功的光环，也看其内在的品质。4、青少年如何超越对明星的崇敬？答：用理性的态度看待明星，用批判的眼光审阅偶像；不盲从，不迷失，追寻自己的抱负，选择自己的道路，相信自己，成就自己；让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的楷模，超越崇敬，走向自我。第十一课 规则与秩序1、遵守规则是人类社会生活可以正常进行的前提和保证。 2、规则的含义：就是关于人们在社会生活中如何为人处事的一种规定或规定（即关于可以和不可以做什么、应当和不应当做什么，可以和应当怎么做、不

22、可以和不应当怎么做的约定）。3、规则的分类：可分为正式的（社会制度、法律、规章制度、守则、纪律等）和非正式的（道德规范、风俗习惯）；强制性的（法律法规）和非强制性的（乡规民约、风俗习惯）。3. 秩序与规则的关系：答：社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才干顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。学习和平常生活、经济活动同样需要规则来保证秩序。4、规则对我们的生活有什么样的作用和意义？答：社会中处处有规则，社会生活的秩序离不开规则。我们从小就要树立起良好的规则意识，养成遵守各种规则的习惯。只有自觉遵守规则，

23、我们才干更好的参与各种社会活动，成为一名合格的社会成员。第十二课 法律与生活1、法律的含义：法律是由国家制定或认可的，规定权利和义务，由国家强制力保证实行的一种特殊的行为规范。 2、法律的特性：答：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现（法律的本质）；法律是由国家制定或认可的。法律是规定权利和义务的行为规范。法律依靠国家强制力保证实行，具有强制性。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前，人人平等。 3、国家强制力涉及：军队、警察、法庭、监狱。 法律的强制力的涉及：对违法行为的制裁；对合法行为的保护。4、法律的作用、功能：规定权利和义务；协调功能；制裁违法犯罪的功能。5、我们应当如何对待法律

24、？答：我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。 我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。第十三课 行为与责任1、行为与后果的关系，以及对我们的规定？ P99答：每个行为都会产生一定的后果。结识自已的行为也许产生的后果, 是对自已的行为负责的前提。行为的后果有好坏之分：好的后果有益于自已、别人和社会,坏的后果则有损于自已、他入和社会。我们不仅要知道自已行为的后果,还要可以辦别后果的好与坏。2、我们如何对自己的行为负责？ P100答：假如自已的所作所为导致了坏的后果,我们就必须填补自己的过失

25、, 尽也许减少损害的限度,对自已的行为负责。 即使有些后果并不是我们故意导致的,只要的确产生了对别人或社会的损害, 我们都应当勇敢地承担起自已的责任。 从小事做起，一点一滴地承担起我们的责任。3、中学生如何对自己的行为承担责任？ P102答：在力所能及的范围内承担一定的责任。养成对自己行为负责任的意识和习惯，做一个负责的少年。遵纪守法，严于律己，时刻考虑自己行为的后果，不做有损自己成长发展的事。4、违法行为的含义：指不履行法律规定的义务或者做出法律所严禁的行为，违法要承担相应的法律责任。5、违法的构成要素：答：违法必须有被侵犯的客体，即侵犯了法律所保护的社会关系和社会秩序，对社会导致一定的危害

26、。违法的主体必须具有法定责任能力。违法是一种危害社会的行为。违法必须是行为者有故意或过失的行为，即行为人有主观方面的过错的行为。6、遵守法律的意义（或重要性）：P104遵守法律是对每一个社会成员、最基本、最起码的规定,是我们做人、做事的底线。养成遵守法律的习惯,我们才干快乐地享有法律所提供的安全和便利,在法律的保护下幸福生活、快乐成长。7、违法行为的分类:违宪行为违宪制裁 民事违法行为民事制裁 按违反的法律分 为行法违般一 节情的法违按行政违法行为行政制裁 分性害危和（行政制裁分为行政处分和行政处罚） 刑事违法行为刑事制裁 (犯罪)为行法违重严 （刑事制裁=刑罚处罚） 【注：刑事违法行为=严重

27、违法行为=犯罪】 8、他律：个人的行为由别人的规定或外在的规则支配，并且是被动或被迫接受的，这就是他律。在这里，规则规定“你必须如何做”“你应当如何做”“你不应当如何做”或者“不许你如何做”，违反了规则就会受到相应的惩处。他律是必要的，但其作用是有限的。9、自律：个人的行为由自己的规定或内在的规则支配，积极、自觉约束自己，这就是自律。自律表现为：“我应当如何做”“我不应当如何做”和“我乐意如何做”“我不乐意如何做”。10.从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为积极地、自觉地遵守规则和法律，表白我们正在一步步走向成熟。（即从他律向自律转变，表白我们在逐渐成熟。）11.纪律、法律等规则与自由和权利的关系：答：规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。没有规则的约束，权利和自由就得不到保障。自由是让人按自己的意愿行事，规则和自由不是绝对排斥的，我们只有内心甘愿接受规则的约束，才会获得真正的自由。相反无视规则、违反规则，我们就不也许有真正的自由。12.如何才干做到自律？ 答：在平常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”；注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。