人教部编版小学语文三年级上册-《小狗学叫》-教学教案-设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上1不会叫的狗敎學设计不会叫的狗敎學设计敎學目标敎學目标:1.会认“吗、讨”等 6 个生字,掌握“压、尽、中”等 3 个多音字;理解生词。2.通顺、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。3.能够作出有理有据的预测,猜出故事的结局。敎學重点敎學重点:会认“吗、讨”等 6 个生字,掌握“压、尽、中”等 3 个多音字;理解生词。敎學难点敎學难点:通顺、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。敎學过程敎學过程:一、新课导入1、猜谜语:“站着没有坐着高,一年四季穿皮袍。看见生人它就叫,看见主人把尾摇。”你知道这是哪种小动物吗?你知道它的叫声怎样的吗?对了,这就是会汪汪叫的小狗,今天我们来學

2、习一篇关于不会叫的小狗的故事二、字词乐园1、会认字吗 组词:干吗呀讨 组词:讨厌 讨好 自讨苦吃厌 组词:厌恶 厌烦 贪得无厌怒 组词:发怒 愤怒 怒气冲冲批 组词:批评 横批好好学习 天天向上2访 组词:访问 采访 访亲问友2、词语解释孤零零:非常孤独,落寞。讨厌:厌恶;不喜欢。访问:拜访,有目的地探望。压根儿:根本的意思。怜悯:对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不幸的人表示同情。百发百中:指射箭技术高明;每次都能命中目标。比喻料事准确,算计高明或做事有充分把握绝不落空。捧腹大笑:用手捂住肚子大笑,形容遇到极可笑之事,笑得不能抑制。3、词语运用放學路上,我看到一位老人（）地坐在路旁的长椅上,衣

3、衫单薄,瑟瑟发抖,我的心中不由对他产生了（）之情。三、初步感知1.课文主要写了什么?课文主要写了一只小狗因为不会叫遭到别人的批评,于是小狗先后學公鸡叫,學杜鹃叫,因为两次學叫它经历了两次遇险。最后课文给出了小狗的三种不同结局的情境,启发我们去预测小狗的结局。2.课文可以分成几部分?各部分大意是什么?第一部分（第 1-9 自然段）:从前有一条不会叫的狗到了一个没有狗的国家,因为不会叫,受到了人们的批评。第二部分（第 10-24 自然段）:这只狗向小公鸡學叫,受到了狐狸的嘲好好学习 天天向上3笑。第三部分（第 25-37 自然段）:这只狗向杜鹃學叫,差点被猎人的子弹射杀。第四部分（第 38-52

4、自然段）:分别描写了小狗可能出现的三种结局的情境。四、写作手法童话中的拟人化手法含义:在童话中赋予动物、植物等物体人的感情、行动、语言能力等。本篇童话中,作者把小公鸡、小狗等分别赋予人的特征,写活了它们的性格特点。运用:童话中的拟人化手法要符合所拟之物原来的特点,还要照顾到物与人,以及其他物之间原有的关系,和支配它们的自然和生活规律。五、课堂演练1.词语仿写。孤零零（ABB 式）:（）（）百发百中（含有数字）（）（）2.运用红色字造句。那么那么那么果园里,成熟的苹果那么红,那么大,那么诱人,整个果园都是苹果香甜的气息。3.小狗分别向谁學习了叫声?它學得怎么样?结果怎样?小狗先向小公鸡學了叫声,又向杜鹃學习了叫声,它學得很刻苦,但是好好学习 天天向上4它學会公鸡叫后被狐狸嘲笑,學会杜鹃叫后差点被猎人射杀。六、课下作业1.请你给小狗预测一下它的第四种结局。2.搜集贾尼罗大里的其他童话作品阅读。