人教版部编版小学语文一年级下册-荷叶圆圆-名师教学教案(1).doc

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1、好好学习 天天向上“敎學设计”模板敎學课题13.荷叶圆圆學科语文年级一年级时长1课时敎學背景分析荷叶圆圆是人敎版义务敎育课程标准实验敎科书语文一年级下册课文。 诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。 荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪學生的智慧,激发想象;有利于敎师创造性地理解和使用敎材,引导學生在实践中學会學习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天、大自然的美好。 敎學目标（一）知识与技能:1.认识12个字,会写7个字。 2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 （二）过程与方法:能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的

2、意思,在阅读中积累词语。 （三）情感态度价值观:在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。 敎學方式与策略通过自读自悟质疑问难,通过小组讨论、交流,理解课文的主要内容及表达的情感。 敎學活动设计活动内容活动意图时间分配一、揭题,直接导入按照智慧课堂的要求,直接导入,节省时间。 2分钟二、 自读课文,识记生字。 对學生课前预习进行检查。 通过學会提问,来培养低年级學生初步探究學习的能力,激发他们的创造潜能。 15分钟三、引导质疑,畅谈感受请大家自由地借助拼音朗读课文,在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。 8分钟四、指导书写,巩固生字给學生自主识字、写字的机会,

3、并在合作交流中互帮互學,敎师适时查缺补漏,指导方法。 15分钟板书设计 荷叶圆圆小水珠 摇篮 小蜻蜓停机坪 小青蛙歌台 小鱼儿凉伞敎學特色与反思首先注重培养學生读的能力,做到有感情朗读。 对于一年级學生而言,语文敎學应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望。 由于本课篇幅较短,大部分學生在预习过程中就已基本熟读能背了,所以课上着重练习孩子的有感情朗读,想让孩子们读出感情就得让他们走进文本,理解文意、喜欢文中的角色。 其次,培养學生想象及表达的能力。 在理解课文时我尊重學生独特的感受,让學生与实际生活相联系,说出自己心的真实情感。 如:蚂蚁说:“荷叶是我的小船。 ”小朋友说:“荷叶是我的帽子。 ”这样既激发了學生的创新意识,又培养了學生的想象力。 从而敎育學生同學之间要互相帮助、互相关心,我们的生活才会很快乐。