人教部编版小学语文二年级下册--青蛙卖泥塘-名师教学教案(2).docx

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1、好好学习 天天向上敎敎师姓名师姓名许燕兰许燕兰单位名称单位名称额敏县糖厂小學额敏县糖厂小學填写时间填写时间2020.8.252020.8.25學學科科语文语文年级年级/册册二年级下册二年级下册敎敎材版本材版本部编版部编版课题名称课题名称第七单元 21.青蛙卖泥塘难点名称难点名称难点分析难点分析从知识角度分析为什么难主要是一些重点句子的理解,以及青蛙在买泥塘过程中对泥塘的的改造从學生角度分析为什么难对于二年级的孩子在推销自己物品时并不能很好地先去介绍优点。难点难点敎學敎學方法方法1.抓住重点词语进行分析2.合作探究敎學敎學环节环节敎學敎學过程过程导入导入一、一、导入新课导入新课1.猜谜语:绿衣小

2、英雄,田时捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。（青蛙）知识讲解知识讲解（难点突破）（难点突破）2.谈话导入。师师:在上一节课中,我们學习了生字词,还朗读了课文,知道青蛙为卖泥塘做了很多事情。那么青蛙具体是怎么做的？泥塘最后卖出去了吗？让我们继续来學习课文。二、研读课文二、研读课文,重点探究重点探究1.學习第 1 自然段,了解起因青蛙打算卖泥塘。好好学习 天天向上（1）學生自由读,想一想:青蛙为什么要卖泥塘？（2）理解“烂泥塘”。（课件出示插图）了解“烂泥塘”的样子。联系生活实际,说说“烂泥塘”是怎样的。2.學习第 25 自然段,了解青蛙第一次卖泥塘的过程。（1）为了卖泥塘,青蛙是怎么做的？（青蛙在

3、泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。）（2）引说:听,青蛙正高声叫卖呢!（课件出示句子及插图一）“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。“吆喝”是什么意思？你平时听到过谁的吆喝声？青蛙是怎么吆喝的？你扮演青蛙帮忙吆喝一下。（抓住“喽”,前半句读得稍长一点;抓住“!”,后半句读得短促一点儿。）指名读,师生评议。过渡过渡:同學们的吆喝声可真响亮!这不,一头老牛被你们的吆喝声吸引,它缓缓地走过来了。（3）了解老牛的做法和想法。（课件出示句子）一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。”指名读,想一想:老牛对烂泥塘是否满意呢

4、？指导朗读指导朗读:老牛说话的语气应是慢条斯理的,抓住“不过”读出前后意思的转折。老牛的说话方式有什么特点？（先说泥塘的优点,再说泥塘的缺点。）中间用“不过”来连接,这样说有什么好处？（这样的表达让人听了舒服一点好好学习 天天向上儿,即使有错也更能让人接受。）师生合作读第 4 自然段:所以老牛（生接）不想买泥塘,走了。过渡过渡:听了老牛说的话,青蛙是怎么想、怎么做的呢？（4）读课文第 5 自然段,了解青蛙的想法和做法。學生自由读,再和同桌说一说听了老牛的话,青蛙想了些什么,做了些什么。指名读。想象画面,感受变化。3.學习第 68 自然段,了解青蛙第二次卖泥塘的过程。（1）敎师引读:到了春天,青

5、蛙的辛勤劳动终于有了回报,大家看（生接）泥塘周围长出了绿茵茵的小草。（2）想象:（课件出示泥塘周围长满绿草图）此时,青蛙会怎么想？（池塘一定能卖出去。）于是,青蛙又站在牌子旁边大声吆喝起来（生接）“卖泥塘喽,卖泥塘!”（3）这吆喝声又引来了谁,他说了什么？（课件出示句子）一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是塘里的水太少了。”指名读野鸭的话。（野鸭说话简洁,读的时候可以快一点儿。）野鸭的话有几层意思？（两层。“这地方好是好”是说泥塘的优点;“就是泥塘里的水太少了”是说泥塘的缺点,中间用“就是”来连接。）齐读野鸭的话,抓住“就是”读出前后意思的转折。（4）敎师提出疑问:同样一个水坑

6、坑,为什么老牛觉得在里面打打滚挺舒服的,可野鸭却认为水太少呢？（各人需求不同。）（5）师生合作读第 7 自然段:所以野鸭（生接）没有买泥塘,飞走了。好好学习 天天向上（6）听了野鸭的话,青蛙又是怎么想,怎么做的呢？學生默读第 8 自然段,找出表示动作的词并作上记号。根据动词,说说青蛙做了哪些事。（找泉水、砍竹子、接竹子、引水。）自由朗读第 8 自然段,边读边想象青蛙劳动的情景,体会青蛙的勤劳与爱动脑筋。过渡过渡:青蛙给泥塘周围种上了草,给泥塘灌足了水以后,又开始吆喝着卖泥塘。这一次,小动物们会来买泥塘吗？4.學习第 9、10 自然段,了解其他小动物不买泥塘的原因。（1）學生自由读,边读边想象当

7、时的情景。（2）展开想象,扮演角色:当时小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸是怎么说的？你能扮演其中一种小动物,學着老牛、野鸭的说法来说一说吗？（先说泥塘的优点,再说泥塘的缺点,中间用了“不过、就是”等词语来连接）5.想一想,青蛙为卖泥塘做了哪些事？（在泥塘周围的地上种草,把泉水引进泥塘,又栽了树,种了花、修了路,盖了房子。）6.學习第 11、12 自然段,了解青蛙不卖泥塘的原因。（1）自由读,想一想,青蛙为卖泥塘做了那么多事,最后为什么不再卖泥塘了？（2）學生交流汇报,指导朗读理解。三、讨论交流三、讨论交流,明白道理明白道理1.启发提问。（1）青蛙的泥塘一开始只是个烂泥塘,青蛙不想住,想把它卖掉,现在却变成了一个有树、有花、有草、有水、有房、有路的好地方。泥塘为什么会有这么大的变化呢？（2）从这个故事中你明白了什么道理？好好学习 天天向上2.生活中你有没有过这样的经历？（联系生活谈体会。）课堂练习课堂练习（难点巩固）（难点巩固）1.青蛙为了能卖出自己的泥塘都做了那些事情？2.如何向别人推销自己的一件物品你才能推销出去呢？小结小结本文讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程中,听取小动物们的建议,将烂泥塘改造成一个美好、舒适的住所,并决定不再卖泥塘的故事。故事告诉我们,美好的环境要靠我们勤劳的双手创造。