人教部编版小学语文二年级下册---贝的故事-名师教学教案.doc

《人教部编版小学语文二年级下册---贝的故事-名师教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文二年级下册---贝的故事-名师教学教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上2、贝的故事敎學目标:知识与能力:1、 会认“甲、骨、类”等16个生字,会写“贝、壳、甲”等10个生字,会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语,2、默读课文,了解贝字的起源,贝的作用以及字形字义。 过程与方法:2、 进一步了解汉字的意思,与偏旁有关的特点。 4、进一步认识形声字的规律,归纳一批學习过的形声字来學习本课。 情感态度与价值观:5、 通过學习,感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长。 敎學重点:了解贝字的起源和字形字义特点,掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。 敎學难点:有贝字推衍开去,总结形声字形旁表义的特点。 敎學课时:1课时敎學

2、方法:讲授法,小组合作自由探究。 敎學过程:一、激趣引入。 1、观察,说说你的发现。 （1）流、泪、河、江（2）说、话、记、读（3）树、杨、李、林（4）购、货、赠、赚3、 说说你的发现。 生1:第一组的字都是“氵”,三点水的字都与水有关。 生2:第二组的字都是“讠”,言字旁的字都与说话有关。 生3:第三组的字都是“木”,木字旁的字都与树木有关。 生4:第四组的字都是“贝”,贝字旁的字都与钱有关。 3、师:孩子们真聪明,观察得非常仔细。 今天,我们就要學习一篇与贝有关的课文。 4、揭示课题:3、贝的故事。 二、初读课文,了解预习情况1、请同學们自由读课文,完成以下要求:(1)有不认识的生字圈出来

3、。 (2)了解课文主要讲了什么内容。 2、汇报自學情况。 (1)同桌互读生字,看看有不会的吗？如果有不会的,同桌互相敎读。 (2)出示有困难的生字,强调:A珍、饰、赚都是翘舌音。 B品、贫都是前鼻音。 (3)去掉拼音读一读这些生字。 (4)把生字送入词语宝宝中再读。 甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身携带有关容易损坏钱币钱财贝壳样子可以3、再读课文,注意:要把生字读准确,不能添字,不能漏字。 4、说说课文主要讲了什么？主要讲了“贝”的由来,以及由贝组成的字都与钱财有关。 三、學习课文,初步了解课文内容。 1、默读课文标出自然段序号,想想每个自然段分别讲了什么。 2、指名说明每个自然段的大致意思。 （1

4、）第一自然段贝壳是什么？它是什么样子的？在甲骨文中？贝字的样子像什么？引导學生归纳,这一段讲的就是贝字的起源。 （2）第二自然段贝壳有什么特点在古代人们把它用作什么？除了珍贵漂亮贝壳还有什么特点？它在古代有什么用途？引导學生归纳:这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。 由于贝壳不容易损坏,所以古人还把贝壳当作钱币。 根据这个特点,用贝字做偏旁的字,大多表示什么？(3)用贝字作偏旁的字大多与钱财有关,书上例举了一些例子。 赚、赔、购、贫、货3、除了书上列举贝字旁的字,你还知道哪些其她贝字旁的字吗？(请同學们让字典帮忙)四、细读课文,感悟中华文化的博大精深。 1、再读课文,用横线勾出贝字的由来。 2、精读细读,用波浪线勾画出贝的作用及特点。 3、讲一讲贝的故事。 五、作业。 1、将“贝”的故事讲给家人听。 2、观察生活中的字,看看你知道哪些字的由来。