有关幼儿园小班教案.docx

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1、第 1 页有关幼儿园小班教案有关幼儿园小班教案有关幼儿园小班教案 1教学目标：1.通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，能够理解劳动的喜悦与快乐。2.结合口风琴的键盘位置，熟悉字母谱 f、s。3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。教学重点：让同学通过动作表现来理解劳动内容，体会劳动辛苦，并培育爱劳动的好品质。教学难点：歌曲多出符点八分音符的精确演唱。教学支配：2 课时第一课时:1、表演不再麻烦好妈妈2、观赏劳动歌3、创编与活动教学过程：一、组织教学1、激趣：听到过这首世上只有妈妈好吗？知道小伴侣为什么爱唱这首歌呢？2、激情：启发同学表达妈妈对自己的呵

2、护、辛苦。第 2 页3、动情：你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗？齐唱世上只有妈妈好 4、谈话：妈妈辛勤地打理着家务，细心地呵护着我们一每天地长大，我们能帮上什么忙吗？二、学唱歌曲1、设疑：老师也有一首歌要献给我们的好妈妈，你们听！师有感情地演唱不再麻烦好妈妈 2、歌曲中孩子都做了些什么事情？3、指导同学用柔软的声音、真挚的情感演唱歌曲。4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈，将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。5、边唱边表演，看谁表演得好。三、观赏爱劳动1、谈话：哟，大家悦耳的歌声传到了森林里，瞧瞧，谁来欢迎你们了？出示白雪公主和七个小矮人那么有谁知道白雪公主和七个小矮人的故事吗？2、设疑：你们猜猜

3、，他们在森林里干嘛呢？哦，这么多答案呀。3、导入：让我们来听一听就知道了。观赏爱劳动 4、提问：劳动歌给你什么样的感受？5、复听：自编动作表演。请你仿照白雪公主和小矮人的动作来劳动。第 3 页6、再听：分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使同学通过共同的合作和动作表现，理解劳动内容，培育协作精神。四、小结：其实学习的本身就是一项有意义的劳动。通过今日同学们在课堂上的热忱劳动，老师看到了一群关怀长辈、喜爱劳动的好孩子。信任你们会把今日在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。愿劳动的欢乐伴随你们每一天！其次课时:教学过程：一、倾听海娃的歌1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景?退潮

4、后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让同学明白“赶海”的含义。2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?3、复听歌曲，边听边做动作表演。二、表演种玉米教学基本要求1、用听唱法学唱种玉米，变换方式感受，跟唱学会歌曲。2、提问：1种玉米时歌中的小伴侣带了哪两种劳开工具？2他们是怎样在种玉米的？要做些什么事情？3玉米丰收后人们的心情是怎样的？从歌中哪几句歌词可以看出3.在每一句的长拍X中，配上拍手XXX的节奏，为加入乐器做预备。第 4 页4、指导同学用坚决有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力气。留意1“锄”“要”“种”三种附点要唱清晰；2连续的两个附点不要

5、忽视；3两拍的长音要唱足。5、选几名同学按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次，右手一拍两次)还可以建议同学选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。三、创编与活动1、结合键盘图熟悉字母谱。1、在三个音的基础上，指导同学分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得精确。3、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。有关幼儿园小班教案 2一、活动目标1学习听信号手膝着地向前爬行、倒着爬。2提高幼儿动作的协调性和敏捷性。3在情景嬉戏中体验爬行的乐趣。二、活动预备：和环境创设1小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的地毯、独第 5 页木桥四座

6、。2小猫、小兔、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只。三、活动过程一、扮演角色,活动身体。孩子们!老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!(师生一起做动作)二、变换方式朝制定目标爬行。1师:宝宝,我们小狗家四周有哪些好伴侣?(引导幼儿说出小猫、小兔)2要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”3要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。(1)先请一个力量强的幼儿示范倒爬。(2)看看妈妈示范倒爬,提示幼儿倒爬时不要遇到同伴。三、练习听信号变换方向爬

7、1出示小鼓,引导幼儿叫知名称。咚咚咚,这是什么?2提出嬉戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本事”,鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。第 6 页3组织幼儿听鼓声变方向爬。四、嬉戏“小狗找肉骨头”。1“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和山坡、爬过独木桥,河对岸的草地里就有很多肉骨头,看谁最聪慧,能找到肉骨头。”2全体幼儿根据肯定的路线查找肉骨头。五 放松运动，“小狗打滚”。“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。有关幼儿园小班教案 3活动目标：1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、养分成份以及对人体健康的

8、作用。2.进展幼儿制造力、想像力。3.体验与同伴共享食物的欢乐。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。活动预备：收集各类水果。活动过程：(一)引发活动主题。1.分散活动。第 7 页幼儿依据自己的爱好和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)老师依据幼儿的活动状况，个别提问。你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?2.集体活动。启发提问：这些水果都有哪些养分成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?3.小组活动。请每个幼儿想想自己最盼望了解哪个水果的养分成份?老

9、师介绍养分成份和对身体的好处。幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。(二)共享欢乐。1.如今我们请小伴侣一起来听听、看看、共同共享劳动的成果。2.幼儿自由结伴沟通，相互讲解并描述自己在水果区域的发觉。3.老师关注力量弱的幼儿，主悦耳他们的介绍，并准时鼓舞。4.老师小结：小伴侣通过自己的努力，了解了各种水果的养分成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受胜利的喜悦。活动延长：区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣扬水果的养分作用。第 8 页增加水果各类，扩充水果食品区域。有关幼儿园小班教案 4活动目标：1、能用圆、椭圆、曲线待表现金

10、鱼的形状特征。2、在观看的基础上概括金鱼的各部分样子，并能画出不同样子的金鱼。3、活动中充分体验参与美术活动的欢乐。活动预备：范画各种各样游的小鱼画蜡笔、勾线笔活动过程：一、猜谜活动，引起幼儿爱好。“今日，有一位动物伴侣来到了我们班上，请你们猜猜是谁呢？”幼儿猜小动物老师稍加提示，幼儿再次猜“哇！原来是小金鱼来了，我们拍手欢迎它！”二、观看小金鱼，了解金鱼的形状特征。“小金鱼长的什么样子的？”“椭圆形的身体象什么？”我们伸出小手来画一画，小金鱼吃了小伴侣喂的粮食长得胖胖的，所以小金鱼的身体要画的大一些第 9 页“圆圆的眼睛像什么？”我们伸出小手来画一画“长长的尾巴象什么？”我们伸出小手来画一画

11、，小金鱼喜爱在水里游泳，尾巴大长游得动了，所以尾巴西也要画的大一些“弯弯的鱼鳞象什么呀？”我们来画一画三、了解金鱼游水的不同形态。“小金鱼喜爱生活在哪里的呀？”“它在水里是怎样游的呢？我们一起来学一学”幼儿学小金鱼游“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！”出示范画：“这条小金鱼是怎样游的？它的眼睛看着哪里？尾巴呢？”小结：原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小金鱼游水的各种形态。四、交代要求，幼儿作画鼓舞幼儿在纸上大胆作画，表现金鱼的主要特征。提示幼儿先画金鱼，再涂色，并保持桌面的洁净。五、展现幼儿作品，幼儿互相观赏、评价“哇这么多的小金鱼游到了这里！我们一起来看看

12、，你最喜爱哪一条小金鱼？为什么？有关幼儿园小班教案 5活动目标：1、学习在集体中清静地听故事。第 10 页2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。活动重难点：能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。活动预备：幼儿画册、挂图。活动过程：一、出示图片。师：图片上有谁呀？指小女孩这个小女孩是点点，指妈妈这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫点点爱上幼儿园二、观赏故事。1讲故事一遍。2师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不兴奋？路上她们看到了什么？观赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。三、再次观赏故事。边看图片边观赏师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园

13、？小鸟、兔子、梅花鹿 小伴侣的幼儿园是什么样的？小伴侣在幼儿园里做什么？点点看到小伴侣的幼儿园后怎么做的？理解词汇：高兴奋兴怎么说的？点点说“这里真好”再次观赏故事，对故事内容有进一步的了解。四、第三遍听录音观赏故事。第 11 页师：点点后来喜爱上幼儿园了吗？为什么？小结：幼儿园真好，有很多伴侣在一起真快乐，我们也要和点点一样喜爱山个幼儿园。第三遍观赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜爱上幼儿园。有关幼儿园小班教案 6活动目标：1、用连点的方法画不规定图形，并匀称地涂上不同颜色。2、激发幼儿的奇怪心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。活动预备：每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有

14、点的纸。活动过程：1、嬉戏找伴侣师：“蒋老师有好伴侣，我也有许多好伴侣，我和李老师是好伴侣，我和李啸雨是好伴侣。我知道你们也有许多好伴侣，你和谁是好伴侣呢？师：“有了好伴侣可真快乐啊，如今我们一起来找伴侣吧！”2、圆点找伴侣师：小伴侣你们看这是谁呀？圆点宝宝也想来找伴侣了。师：“圆点宝宝们找伴侣可好玩了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变第 12 页成了奇妙的样子，是什么呀？谁想来帮点点找伴侣手拉手？师：“点点宝宝找到了伴侣可兴奋了，它还想找到更多的伴侣，找呀、找呀、找呀找了好多好伴侣。3、变“地毯”分格涂色师：“圆点宝宝找到了好伴侣它们想在彩色

15、的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢？一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜爱的颜色来涂.涂颜色时要留意从上往下或从左往右.请小伴侣记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的匀称，要有耐烦。圆点宝宝和好伴侣手拉手，在彩色的地毯上快乐的跳起了舞。4、幼儿作画师：小伴侣那边还有许多圆点宝宝，它们想请我们小伴侣帮它们手拉手找伴侣，再给它们变出美丽的地毯，你们情愿吗？帮圆点找好了伴侣再找自己喜爱的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.老师在幼儿绘画时消失的错误即时订正.5、观赏作品展现幼儿作品请幼儿观赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些美丽的颜色.说的好的小伴侣赐予确定和欣赏。有关幼儿园小班教案 7活动目标：1、观看自

16、己的手，用印画的方法印出手印。2、制造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。第 13 页重点难点：1、幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。2、幼儿印画时手简单移位。活动预备：绘画前组织幼儿做各种手影嬉戏，丰富相关阅历，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程：一、小手变魔术。1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成2、引导幼儿观看手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。山、树枝、仙人掌、花等3、师幼共同嬉戏，体会用手造形的多种可能。二、印一印小手的魔术。1、引导幼儿商量：怎么样把小手变的魔术印下来？2、老师

17、示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜爱的颜料印在纸上。3、幼儿作画，老师巡回指导。提示幼儿印画时放在纸上的手不能随便动。鼓舞幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。三、结束活动。1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。第 14 页小手印的欢乐教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。嬉戏是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中欢乐成长吧!有关幼儿园小班教案 8小班健康教案轻轻跳渐渐跑活动目标：1能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱惜小草。2喜爱念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、渐

18、渐跑”。活动预备：小兔、小狗、小草、小伴侣图片。活动过程：1、讲故事，引起学儿歌的爱好。小兔来到草地上兴奋地用力跳，小狗来到草地上兴奋地用力跑。宝宝观察了，急忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，渐渐跑了。宝宝兴奋地说：“小兔、小狗你们真好。”2、理解儿歌内容。宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗渐渐跑?知道跳一跳、踏一踏虽然很好玩，但会影响别人。要爱惜小草，不在小草地上用力蹦跳。3、学念儿歌。第 15 页鼓舞幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。建议：启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时

19、，大人看书时?)评价：1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的渐渐跑。2、逐步理解踏一踏虽然很好玩，但却不能影响别人。儿歌轻轻小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼小青草，我就不和你们好。有关幼儿园小班教案 9活动目标：1.主动学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句；2.养成热忱、主动待客的习惯。活动预备：排练好情境表演；嬉戏用具一套，布置好的情境；画册能干的小仆人。第 16 页活动过程：一、出示情境，引起爱好。1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜爱小伴侣来你家做客吗？假如你是小仆人，你是怎么做小仆人的？2.介绍

20、角色，这是小红，是仆人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小仆人款待小明的吗？3.提出观看要求：请大家看表演我是小仆人，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说款待客人的短句。4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演其次遍。1.依据表演内容进行提问。2.幼儿学说短句。你好，请进，欢迎你来我家玩！请坐！请喝果汁，请吃水果和点心！小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧！小明再见，欢迎下次再来玩！三、看画册幼儿尝试做小仆人观赏画册请幼儿分批练习做小仆人，表扬扮演得较好的幼儿。四、老师小结我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。有关幼儿园小班教案 10幼儿园小班体育活动欢乐跳跳

21、跳小五班屈生爱第 17 页设计意图幼儿园教育指导纲要试行 强调：幼儿园要依据幼儿的特点，组织形式多样、生动好玩的体育活动、并利用幼儿园感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，激发幼儿的参加体育活动的愿望。据此，我选择幼儿感爱好、平安简便的圈作为活动材料，以“小兔跳”等各种跳这样一个嬉戏情节贯穿活动，吸引小班幼儿主动参加体育活动，在嬉戏中玩，在玩中进展动作。活动目标：1、探究各种跳法，能根据信号做动作。2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,进展动作的敏捷性和协调性。3、体验体育活动带来的乐趣。活动预备呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个活动过程一、热身运动(师幼做课前热身)师：宝宝们，我是兔妈妈

22、，你们是兔宝宝，今日妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,快乐吗?师：跟着我一起动身吧！兔子舞音乐二、任务一:探究跳法师：这儿有好多小房子啊，抓紧去找一个自己的家。每个孩子找一个呼啦圈站进去。第 18 页师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个珍宝到中间来跳跳看，请！请两三名孩子在大圈中间展现跳的动作师：你们还有不一样的跳法吗？再次请若干名孩子出来尝试不同跳法师：宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有许多种，有双脚跳，有单脚跳?这些宝宝们都会跳吗？师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面究竟要我们完成什么任务！师：友爱的兔宝宝们，请你们一起听着妈妈的指令信号来

23、跳，指令信号慢你就渐渐跳，指令信号快你就快快跳，你可以变来变去用不一样的跳，但是指令信号一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？快节奏师：刚刚我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来跳回家。慢节奏师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用双脚跳回家了。快节奏师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用单脚跳回家了慢节奏三、任务二:尝试用跳的方法前进把呼啦圈群在场地正中快速摆成长 S 型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。师：如今珍宝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们动身去找下一张任务卡。第 19 页师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成

24、得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最终一张任务卡，想找到这个任务卡，必需跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，假如遇到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队连续跳，听懂了吗？四、任务三:送动物回家(把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)师：珍宝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最终一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，如今森林里有许多动物都找不到家了，最终一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最终请你站守在它的家门外爱护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？师：有了宝宝们的关心

25、小动物们都回家了，我们的任务完成了快乐吗？师：快乐的兔珍宝们一起来放松一下吧！师：我们带着小动物回教室和其他伴侣一起跳舞吧！有关幼儿园小班教案 11纲要中指出：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与想象作为科学探究的对象。老师抓住幼儿园喜爱玩水的特性，创设嬉戏情境，让幼儿通过观看、探究，激发幼儿的奇怪心和探究欲望，关心幼儿初步了解物体的沉出现象。下面快随我第 20 页来看看“幼儿园小班科学教案小蚂蚁过河”。幼儿园小班科学教案小蚂蚁过河活动目标：1、初步了解物体沉浮，激发幼儿探究、发觉的乐趣。2、体验玩水的乐趣，对操作活动感爱好。3、学习把沉、浮物体作简洁分类和记录。活动预备：1

26、、木块、石头、泡沫、点心盘、钥匙、玩具幼儿操作材料。2、记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。活动过程：一、情境导入师：今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？蚂蚁师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发觉远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前消失了一条小河，请小伴侣帮蚂蚁想方法怎么才能过河？二、熟悉沉与出现象1.师做试验，先放石头。师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试”问：你发觉了什么？石头怎么啦？师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去，这种现象我们叫“沉”，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？第 21 页2.师其次次做试验，放泡沫问：你发觉了什么？师小结：由于泡沫比较轻，放在水中会飘在外表

27、上，不会掉下去，这种现象我们叫“浮”。如今我们把小蚂蚁放到上面，你们看它过河了吗？3.稳固幼儿对沉出现象的熟悉刚刚我们看了，放在水中，比较重的东西会掉下去的，我们叫它“沉”，不会掉下去的，我们叫它“浮”。活动反思：从这个环节上看，孩子对沉与浮的现象，能详细地表述出来，也对此活动很感爱好。但在让幼儿对比石头与木头的环节上，由于所取的材料不合理，石头太小了，而木头却较大，在视觉上，给孩子造成干扰，因此有的孩子认为木头比较重，导致无法让孩子精确的推断：石头与木头哪个比较重，哪个才会沉下去。假如选择与木头一样大的石头，幼儿便可以一眼看出，石头比较重的原理。因此也不会在此环节上铺张太多的时间。三、幼儿操

28、作，并记录操作结果。1.幼儿熟悉材料师：如今请小伴侣来帮蚂蚁想方法，看，老师为你们预备了许多的材料，看看有什么？请小伴侣把各种材料都拿来试一试，看看哪些东西会浮起来，可以当蚂蚁的小船。2.提操作要求和记录方法师：在玩的时候，老师也为小伴侣预备了记录单，假如这个材第 22 页料会会浮起来，请把手上的贴贴纸贴在水面上，假如会沉下去，请把手上的贴贴纸贴在水底。3.幼儿操作，老师指导记录四、老师评价1.小伴侣都做好了，我们一起来看一看2.老师验证活动反思：从记录的结果上看，大部分孩子能精确记录出沉浮的现象，其中盘子这一材料的试验消失分歧，有的孩子记录是沉，有的孩子记录是浮，借此机会，我进行随机教育，让

29、不同结果的两名幼儿现场操作，为什么你认为是沉？而你却是浮呢？两个小伴侣用同一种材料，为什么结果是不同的呢？通过现场试验，孩子知道由于放的方式不一样，结果也是不同的，很好地利用教育契机，给孩子正确的引导。但在幼儿使用记录卡的方面上看，由于记录卡设计不太合理，有的幼儿把整张记录卡都贴满了，完全看不出是沉还是浮；假如老师在水盆中间画条中介线，在中线以上表示沉，中线以下表示浮，就能很轻松地解决结果不分明的问题。有关幼儿园小班教案 12活动目的：初步学习用手势和简洁的语音向成人要玩具。活动预备：每人一份颜色艳丽的玩具。活动过程：第 23 页1老师面前放几件颜色艳丽的玩具，问孩子：“你们喜爱吗?想不想要?

30、想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。”老师发觉有某个孩子表示想要的意思就请他上来。老师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。孩子说了老师肯定要表扬。2孩子向家长要玩具。家长面前有若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说要我就给你。”每要一件玩具都是如此，假如孩子有表示肯定要表扬。老师和家长也要依据孩子本身的进展状况来提要求。留意事项：活动中，老师和家长留意个别差异，依据孩子本身的进展状况提出要求，因人而异，区分对待。活动结束：小伴

31、侣一起探讨。有关幼儿园小班教案 13一教学内容：爱劳动二教学目标：1、情感目标：通过倾听、观看劳动最荣耀、不再麻烦好妈妈、三个和尚感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题爱劳动。第 24 页2、认知目标：能有感情地演唱歌曲洗手绢，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。3、力量目标：能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。三教学重、难点：1通过倾听、演唱、观赏歌曲，体会劳动的开心，并感受二拍子的强弱规律。2用自己不同的表达方式来制造、表现音乐内容，享受劳动带来的欢乐和美妙。四教学预备：钢琴、PPT 课件、多媒体工具五教学手段：以谈话开头，运用音乐、图像

32、、视频激发同学爱好，主动参加到听、说、动的活动中来，到达感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的欢乐和美妙。五教学过程：1.利用多媒体展现音乐的魅力，引导同学猜听到的音乐内容进入本节课的学习。2通过商量的形式引导同学懂得劳动的概念，并用自己的形式对自己的劳动进行表演，使用多媒体看儿歌视频感受音乐，熟悉节奏，用嬉戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习，学习歌曲内容，把握歌曲旋律规律和特点。3通过师生唱、小组唱、同学随琴声完好唱等形式把握歌曲。4创编活动，选择打击乐，依据二拍子的特点，进行表演唱。第 25 页有关幼儿园小班教案 14教材分析：这首诗的是高适，这是诗人与董大重逢又别时的送别之作，全诗写了

33、离愁别绪，表达了诗人开阔、豪迈的胸怀。教学要求：1.理解重点词语及诗句的意思。2.品尝语言，读中悟情。把握学习古诗词的方法，学以致 用。3.有感情的朗读，并能背诵。重点难点：理解诗意，体会感情教法学法：三疑三探教具学具：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，质疑1.同学们，课前大家收集了我们以前学过的哪些离别的诗句？同学沟通2.是啊，“相见时难别亦难”。离别是韵味悠长的诗，离别是不想说再见的歌，离别是难分难舍的情。从这千古流传的送别佳句中，我们读出的是古人那浓浓的友谊、亲情。今日我们再来学习一首送别诗。第 26 页3.板书课题，介绍。4.学习这首古诗，你认为应当主要解决哪些问题？二、潜心批读，自主

34、探究古诗意思1.出示探究提示一用自己喜爱的方式读古诗，把古诗读通顺；采纳结合解释，联系诗句，观看插图等方法理解题目，词语，诗句的意思；把自己的理解用铅笔批注在旁边。2.同学自学，老师巡察，依据学情，留足时间。三、多元对话，合探解疑古诗意思1.指名读古诗。2.通过自学，你明白了哪些词语，诗句的意思？3.用自己的话说说全诗的意思。4.轻声读全诗，在脑海中想象诗句描绘的画面，说说自己想到的画面。5.结合想象的画面，再说说诗句的意思。四、潜心批读，自主探究体会情感1.出示探究提示二带着自己对诗句的理解，品尝全诗：前两句和后两句分别写了什么？你从中分别体会到了什么？是从哪些词语体会到的？把自己的体会批注

35、下来；你认为这首诗该怎样读？试着读一读，读出自己的韵味来。2.同学自读体会，老师照看学困生自学。第 27 页五、多元对话，合探解疑体会情感1.谈谈自己从诗句中的体会，引导同学抓关键词体会情感。预设：前两句写了哪几种景物？从中你体会到了什么？后两句写了什么？你从中体会到了什么？2.练习朗读。我们应当怎样朗读全诗？小结：诗人高适怀才不遇，将近 30 年，但他在逆境面前是多么自信，多么乐观，主动面对人生，并以此来影响他的伴侣。我想这就是高适的人格魅力所在，也正是这首诗广为传诵的缘由所在吧！六、拓展练习，升华熟悉1.自读古诗晓出净慈寺送林子方，你认为这首诗和别董大相比较，有什么异同。晓出净慈寺送林子方

36、【南宋】杨万里究竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2.沟通自己的看法。3.老师总结：同样是写送别的诗，可是表现方法却不一相同。别董大刻画诗人在寒冷、空旷、凄凉的环境中用开朗、乐观的语言劝慰伴侣。后一首诗通过对西湖景色的赞美，曲折表达出对友人的眷恋，刻画了一个明朗，轻松的送别环境。第 28 页七、端详文本，放胆质疑1.齐声读古诗。2.古诗学到这里，诗句的意思读懂了吗？诗人表达的情感明白了吗？自己还有不明白的地方吗？大胆提出来。八、自主编题，拓展运用你想设计什么题来稳固本节课的内容？结课：是啊，离别是诗，离别是歌，离别情！在今日的课堂留给我们的或许不仅仅如此，千年以来，

37、人们或许不会更多了解董大是谁，高适是谁，但却永久记住了这激励人生的千古佳句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君！有关幼儿园小班教案 15主题的由来：班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需老师提示，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。活动目标1了解牙齿的结构学会正确咀嚼2让幼儿了解龋齿的形成缘由、危害、把握爱护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。3使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。问题板块第 29 页老师提出的问题：1牙齿都能干什么用？2缺了牙齿会怎样？3牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？幼儿的疑问：1为什么不刷牙，牙就会消失洞洞呢？2“虫牙”是牙

38、齿上长虫了吗？3怎样牙齿才会又白又亮？主题壁报大墙：和幼儿共同创设牙齿的墙饰。小墙：1盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片2画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。3粘贴小伴侣正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法区域嬉戏相关内容图书区：1增设相关的图书图片2投放爱护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事表演区：增设牙齿的头饰及相关的儿歌第 30 页自然角：增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。美工区：增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏科学区：增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法家园合作1请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法2请家长培育幼儿养成早晚刷牙的好习惯3家长园地增设相关内容：如何正确爱护牙齿及刷牙的正确方法。资源利用1 请园中的保健医给幼儿讲解如何爱护自己的牙齿2请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的3请幼儿将漱口水吐到一个盆里观看漱口水的改变。4请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。5供应刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。