2023年高校教师资格证考试真题2分析.doc

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1、A1、按照义务教育法实行细则规定，实行助学金制度的具体办法，由（省级）人民政府规定。2、安德森认为心智技能的形成需通过认知阶段、联合阶段和自动化阶段（对）B1、不久前，北京大学医学部大三学生崔某被利器砍死，事发现场为什么会发生这样的时间？我们应当怎么办？2、（内省和慎独）被视为中国传统道德修养中的精髓。3、部分教师和学生缺少交流沟通，不愿花力气（育人意识退化）4、把教师当作是学生成长的引路人，把教师平凡的工作当作自己人生最大的乐趣属于（享受型教师）。5、比较分析：正强化、负强化和处罚。答案：（1）正强化与负强化的目的都是提高反映发生概率，但正强化是通过呈现快乐刺激的方式来达成这一目的，而负强化

2、则是通过撤消厌恶刺激的方式来达成这一目的。 （2）正强化与处罚都是通过呈现刺激来达成目的，但正强化呈现快乐刺激，处罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反映发生概率，处罚则是减少反映发生概率。（3）负强化与处罚都有也许涉及厌恶刺激，但负强化是撤消厌恶刺激，处罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，处罚则是减少行为发生概率。C1、促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和（科研能力）是学生能力发展的两个重要方面。2、测验失败引起学生条件性的紧张与焦急等情绪反映属于（经典条件反射）3、教师职业道德情感是指教师职业道德需要是否得到满足而引起的一种（内在）体验4、从主线上说，教

3、师的教育威信来自（教师崇高的教育人格）5、操作记忆或称为工作记忆，其特点是保持时间较长，容量没有限度。（错）6、促进教师专业发展的途径重要是学习、实践和反思（错）少了个探索7、测验中的操作表演题属于（自由应答题）8、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心一方面会受到（社会生活和群体的影响）。D1、大学生个体之间在学习风格、知识结构等方面都存在差异，高校教师应贯彻公正公平的原则，采用一致的教学方法（错）2、当一位新入职的老师向有经验的牛老师借教案上课时，牛老师断然拒绝了，说道“我的教案不适合你，改天我们一起来探讨。”（注意帮助同事的方法）3、对有效完毕任务所需的技能、策略及其来源的意识称

4、为（元结识能力）4、当今教学中，片面运用考试的结果，重要表现在分数使用绝对化。对用测验的相关知识进行分析这一现象。5、大学生的政治思想形成过程，归根到底是由（大学生的思想矛盾运动）实现的。6、道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，作出抉择的力量和坚持精神。（错）7、当教师以教育者身份出现时，其与职责相关的权利和义务从某种意义上说是代表（国家和社会）利益，带有一定8、对大学生进行平常性思想政治教育的重要内容是（以上都是）9、对于被采用行政强制措施的未成年学生，在人民法院判决生效以前，不得取消其学籍（对）10、当前就业市场有两种现象引人关注，“就业难”和“技工

5、荒”政府引导和调控。11、大学生在政治思想，品德修养方面不具有自卫境界和能力（错）12、当前，我国高等教育政策取向是“效率优先，兼顾平等”（对）13、当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的自我效能感（对）14、大学生的自我结识更具积极性和自觉性。（对）15、大学生A同学善于和老师交流 F1、发现学习是学生掌握人类文化遗产及先进科学知识技术的重要途径（错）2、凡有已形成的结识结构影响新的认知功能的地方，就存在着迁移（对）3、复述既有助于保持信息以便进行编码，有可以增长短时记忆的容量。（错）G高校1、高校师生间的情感关系是高校师生心理关系的一个重要方面，良好的师生情感关系表现为（教师

6、真诚对待学生，学生乐意向教师打开心扉）3、高校教师科研是硬道理，教书育人是软任务（错误）4、高校教师要达至崇高职业道德境界，依赖于（道德理念）的转化。5、高校教师要注重自己的言行举止，加强审美情趣的历练，讲究自己的举止言谈，这是规定教师（具有良好的仪表）6、高校教师或学生通过脑力劳动发明出来的学术著作、科学发明等智力成果属于教育法律关系客体中的（精神产品）7、高校直接为社会服务的范围重要是进行科技服务（错）8、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，并且也是（实践）的问题。9、高校教师或学生通过脑力劳动发明出来的学术著作、科学发明等智力成果属于教育法律关系客体中的（）10、高校教师作为学术研究者，

7、其学术生活最重要的特性是（创新）11、高校教师道德情感和职业道德实践的关系描述不对的的是（ ）。12、高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提高自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。（对）13、高校教师教书育人的德行价值体现在哪些方面？答：(1)教书育人的德性具有促进教师担当起社会角色的价值;(2)教书育人的德性具有推动教师自觉追求专业发展的价值;(3)教书育人的德性具有是教师选择良好的专业生活的价值; 3、浅谈高校教师教书育人德性发展的条件。 答：一方面，良好的社会环境是教师教书育人的德性发展的前提条件。另一方面，良好的教育环境是教师教书育人的的性发展的必要提案件。再

8、次，教师自身的主观因素是教师教书育人的性发展的内在动力。14、高校教师的专业素质不涉及（专业情意）15、高校教师德性的养成更多地依赖于教师职业生活实践中的自我教育（对）16、高校思想政治教育内容可分为平常性、系统性和（阶段性）17、高校思想政治教育工作体现了我国高等教育的（社会主义性质）18、高校课程建设的重点应当是（优化课程结构，更新课程内容）19、高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提高自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。（对）20、高校社会服务的本质是社会发展对高校的盼望和高校自身发展需要的反映。（对）21、高校教师的主线任务是（教书育人）22.高校教师教书育

9、人过程中应遵循哪些道德规范一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业抱负，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格规定学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实行素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相

10、长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理规定。不得从事影响教育教学工作的兼职。四、严谨治学。弘扬科学精神，敢于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重别人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。积极参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。六、为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风

11、教风，以崇高师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。高等1、高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不涉及（科技进步）2、高等学校管理人员，实行（教育职工制度）3、高等教育就是大学教育（错）4、高等教育结构调整应把握哪几个方向？5、高等教育管理体制体现一个国家在高等教育活动可以中央和地方政府，政府和高校间职责、权利和利益关系（对）6、高等学校管理模式中的欧洲大陆模式即一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影

12、响的高校管理模式。（对错）7、高等教育实行（以举办者投入为主、受教育者合理分担培养成本、高等学校多种渠道筹措经费）机制。8、高等教育政策的现实性决定了高等教育政策的实行具有一定的（时限性）9、高等学校的专业设立实行（总量控制），在学校主管10、高等学校发展科学的职能始于（柏林大学）11、高等教师道德修养不仅是一个理论问题，并且也是一个（实践）问题。12、高等学校的学术委员会对办学水平、教育质量进行监督和评估（错）13、高等教育法规定高等学校应当履行的义务有哪些？1）、遵守法律法规。（2）、贯彻国家的教育方针，执行国家的教育教学标准，保证教育教学质量。（3）、维护受教育者、教师及其他职工的合法权

13、益。（4）、以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。（5）、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。（6）、依法接受监督。国家/国务院1、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，不应当高于财政经常性收入的增长比例（错）2、国家中长期教育改革和发展规划（20232023）对教育体制改革有哪些新规定？答案：（1）人才培养体制改革：更新人才培养观念，创新人才培养模式。注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教。改革教育质量评价和人才评价制度。（2）考试招生制度改革：推动考试招生制度改革，完善中档学校考试招生制度，完善高等学校考试招生制度，加强信息公开和社会监督。（3

14、）建设现代学校制度：推动政校分开、管办分离，贯彻和扩大学校办学自主权，完善中国特色现代大学制度，完善中小学学校管理制度。（4）办学体制改革：深化办学体制改革，大力支持民办教育，依法管理民办教育。（5）管理体制改革：健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，加强省级政府教育统筹。转变政府教育管理职能。（6）扩大教育开放：加强国际交流与合作，引进优质教育资源，提高交流合作水平。3、国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。（对）4、国家不支持金融机构运用信贷手段,扶持发展职业教育。（错）5、国家实行劳动者在就业前或上岗前接受必要的职业教育制度。（对）6、国务院及县级以上地

15、方各级人民政府应当设立教育专项基金实行（义务教育）。7、国家中长期教育改革和发展规划纲要提出以（中青年和创新团队）为重点，建设高质量教师队伍。8、国家中长期教育改革和发展规划纲要提出，提高中小学教师队伍身体素质（以农村教师为重点）根据1、根据我国教师法的规定，教师的聘任应当由（学校）和教师签订聘任协议2、根据中华人民共和国教师法的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（由举办者自行拟定并予以保障）3、根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（假象效度）4、根据有关国际组织记录，世界90%以上新科技一方面反映在（科学杂志）5、根据经费来源和管理体制的不同，高等学校分为两大类（公立高等和私立高等教育）

16、6、根据我国宪法的规定国务院有权制定和发布（教育行政法规）其他1、过度学习的限度越高，记忆效果越好（错误）2、公益性是高校教师劳动的本质特性（对的）3、个体的认知结构因外部刺激的影响而发生变化的过程称为（顺应）4、关于制定中小学教职工编制标准意见的告知规定农村学校学生与教职工之比是（23：1），各地5、个人本位论可溯源于古希腊时代雅典的自由教育（对错）6、郭老师入职以来，积极参与学校组织的各类培训活动说明郭老师具有（终身学习）7、规定了一定历史时期教育发展的指导思想，明确了教育的培养目的以及实现培养目的的基本途径的是（）8、个体在没有外界控制的条件下，仿效并产生与别人相类似的行为的现象心理学上

17、成为（从众）。9、个体通过学习活动索要到达的预期结果是（学习爱好）H1、韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设立“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。把涉及对我国抓好大学生道德行为有哪些启示？ 答案：(1)韩国养成教育的做法应给予肯定，德育要重视良好行为习惯的训练。(2)品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德结识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。(3)当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；形式主义和简朴化 盛行，缺少吸引力和感染

18、力。这就规定我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。(4)材料给我们的启示如下：进行德育应从平常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这样，才不会导致德育与实际的脱节。J简述/简要/简析1、简述大学生人际交往遵循的原则 高等教育心理学（P235）2、简述实行全面发展教育的途径答案：学校进行全面发展教育的基本途径是教学。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。即有些培训班、学校，进行的服务

19、。教育是按既定目的对人进行德、智、体、美、全面培养的活动过程。它的内涵是依据培养目的朔造一个人。教学是教育活动整体的一个部分、一个环节，是对知识、经验、方法、能力的传授过程。它的内涵是充实、壮大一个人的内涵。教育与教学是不可割裂的，是相辅相成的。教学是学校实现教育目的、完毕教育任务的重要环节，也是教育的重要内容。利于学生身心发展的摄取知识途径有很多，如学校教学、课外活动，各种形式的劳动、学生集体组织的活动、社会公益活动、家庭活动等，这些成为现代教育中学校教育活动广泛运用的途径，各种途径互相作用影响学生发展。但学生学习的主课堂目前依旧是课堂教学。教学从本质上讲是一种“认知活动”。3、简述高校科学

20、研究的原则答案：一、教学与科研相统一性的原则。二、社会经济利益与学术水平相统一的原则。三、研究组织的稳定性和灵活性相统一的原则。四、不同层次的科研规模与组织方式相统一的原则。五、个体研究与课题组研究相结合的原则。六、定量研究与定性研究相结合的原则。4、简述教师在编制学绩测验时评分应注意的原则。 高等教育心理学（P294）注意看标题5、简述大学生记忆发展的特点。（心理学P123）6、简述结识策略的教学原则。答案：（1）、在进行认知策略教学的同时专家元认知； （2）、在原有知识经验基础上进行认知策略教学； （3）、在积极积极的基础上进行认知策略教学； （4）、在具体的学科内容中专家认知策略； （5

21、）、按程序性知识学习规律专家认知策略。 7、简要回答严谨治学，探寻规律的道德规定。（道德规范，P91是关于严谨治学的）8、简述高校教师教书育人的德性价值。答：(1)教书育人的德性具有促进教师担当起社会角色的价值;(2)教书育人的德性具有推动教师自觉追求专业发展的价值;(3)教书育人的德性具有是教师选择良好的专业生活的价值; 3、浅谈高校教师教书育人德性发展的条件。 答：一方面，良好的社会环境是教师教书育人的德性发展的前提条件。另一方面，良好的教育环境是教师教书育人的的性发展的必要提案件。再次，教师自身的主观因素是教师教书育人的性发展的内在动力。9、简要说明教育法的重要地位。法律法规P11310

22、、简析新课程改革下的学生观。答：学生观，是教育工作者对自己的教育对象学生的身心特点、发展潜能、素质目的及评价标准等问题的中的见解和观点。如何看待学生，把学生当作什么样的人，对学生采用什么态度，一直是教育理论和实践的重要问题。“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念。在此背景下，新课改的学生观包涵一下三点： 一、学生是发展的人 1.学生的身心发展是有规律的。 2.学生具有巨大的发展潜能。 3.学生是出于发展过程中的人。 二、学生是独特的人 1.学生是完整的人 2.每个学生都有自身的独特性。 3.学生与成人之间存在着巨大的差异。 三、学生是具有独立意义的人 1.每个学生都是独立的、

23、不依教师的意志为转移的客观存在，不可以由教师任意捏塑。 2.学生是学习的主体。 3.学生是权责主体。 11、简述我国教育心理学家冯忠良媒体选择的因素。12、简述教师威信形成的主管因素。心理学P3313、简述高等学校学生的权利。 学生在校期间依法享有的涉及：参与学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；参与社会服务、勤工助学，在校内组织参与学生团队及文娱体育等活动；申请奖学金、助学金及助学贷款；在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完毕学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；对学校给予的处分或者解决有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉，对学校、教职工工侵犯其人身权、财产

24、权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的其他权利。14. 简述高等学校学生的义务学生在校期间依法履行下列义务:1.遵守宪法,法律,法规;2.遵守学校管理制度;3.努力学习,完毕规定学业;4.按规定缴纳学费及有关费用,履行获得贷学金及助学金的相应义务;5.遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;6.法律,法规规定的其他义务.50、简述高校教师职业道德的属性和特点。高校教师职业道德具有特殊性、先进性、示范性、教育性、继承性和时代性以及奉献性等属性和特点。教师1、教师进行人格修养的最佳策略是（取法乎上）2、教师在教育实践中，在履行对别人和对社会的义务过程中所形成的道

25、德责任感和自我评价能力是（教师良心）3、教师职业道德情感是指教师职业道德一种（内在）体验。4、教师在进行教室设计时，应突出重点，攻破难点（对的）5、教师职务聘任制的核心是按需设岗（对）6、教师的职业道德意识的表现形式是教师（道德品质）7、教师资格的认定程序不涉及参与资格考试（对）8、教师职业道德评价的最高标准是（人的全面自由发展）9、教师职业道德修养包含两个方面：一是职业道德意识修养，二是（职业道德行为修养）10、教师的协调发展理念中不涉及以下哪一点11、教师“德性”的养成更依赖于制度化的道德教育。（错）12、教师依靠发自内心的信念对自己对自己教育行为的选择和调节指的是（自律）13、教师与学生

26、的（沟通）是连接师生之间的一座永恒的友谊桥梁，14、教师道德建设的关键是（健全教师道德运营体制）教育1、教育法规的基础和灵魂是指（教育政策）2、教育的内部关系规律是指（教育要遵循其自身的特殊规律）3、教育的最终目的是（人的全面发展）4、教育学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一（对）5、教育的人道主义师德不利于教师得到学生的尊重。（错）6、教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而感人者莫先于情（对）7、教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科）（对）8、教育法规定学校的法定权利有哪些？（P120）根据教育法第二十八条的规定，学校行使下列权利：（1）按照章程自主管理。章程是

27、指为保证学校教育教学活动的正常运营，重要就办学宗旨、学校内部管理体制、财产管理或者其他重大的、基本的问题做出全面规范而形成的自律性的基本文献。学校有权根据章程确立的办学目的、管理体制及各项重大原则，制定发展规划和具体的管理规章，自主地做出管理决策，并建立、完善自身的管理系统，组织实行管理活动。（2）组织实行教育教学活动。组织实行教育教学活动，这是学校的基本权利。学校的重要任务是实行教育教学活动，学校有权根据国家主管部门有关教学计划、教学大纲、课程标准、专业设立等方面的规定，依照自己的办学宗旨和任务，自行决定和实行本机构的教学计划，决定具体课程、专业设立，决定选用何种教材，决定具体课时和教学进度

28、，组织集体备课，对学生的考试、考核和教学评选等。（3）招收学生或其他受教育者。（4）对受教育者进行学籍管理，实行奖励或处分。学籍管理是根据有关规定对学生的入学资格、在校学习情况及毕业资格进行考核、记载、控制和解决的活动，是教务行政管理的重要组成部分，是建立正常教学秩序、提高教学质量的保证。“奖励”指教育机构对受教育者在德、智、体等方面的表现给予精神的、物质上的鼓励。“处分”指教育机构对违反校纪校规的行为给予的处罚。（5）给受教育者颁发相应的学业证书。学校向受教育者颁发相应的学业证书，要遵循公开、公正的原则。教育行政部门既要保护这项权利，同时又要进行监督，防止学校滥用这项权利。（6）聘用教师和其

29、他职工，实行奖励或处分。（7）管理、使用本单位的设施和经费。（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的干涉。（9）法律法规规定的其他权利。9、教育法规定学校的法定义务有哪些？根据教育法第二十九条的规定，学校及其教育机构应当履行下列义务：（1）遵守法律、法规；（2）贯彻国家教育方针，贯彻执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利； （5）遵循国家有关规定收取费用并公开收费项目；（6）依法接受监督。10、教育政策监控与教育法制监督的主体有（立法机关、行政机关、司法机关、政党）其

30、他1、教学活动和反馈重要由教师控制，重要合用于改变学生的不良态度教学模式是（刺激控制）2、教材建设是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。（对）3、加涅的信息加工系统中的第二级是感受登记。（错）4、价值观辨析理论是20世纪五六十年代由美国心理学家拉斯提出的（对）5、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（教学原则）6、近年来，部分高校教师队伍出现教师职业道德问题的内因是（人文精神缺失）7、进入21世纪以来，随着我国高校扩招政策的不断推动，我国普通高校在校生增长迅速，这说明我国的高等教育已经开始走向（大众化教育）8、教书与育人是辩证统一的

31、关系，教书是育人（手段），而育人是教育的目的。9、据报道，近年来大学“更名之风”盛行如何加强分类管理？ 答案：一方面，高等教育行政化管理是高校更名之风的重要推手。一方面是由于当前对高校的评价重要还是行政评价为主，把大学、学院、学校分为不同层次。学院和大学的区别在规模、学科设立、专任教师等各个方面均有体现，大学高学院一个档次，学院高学校一个挡次。通常，假如学院更名为大学，或学校更名为学唍，就是可以获得政府更多的投入，从某种意义上意味着教育部以及社会各界对其办学水平的认可，学校在其学科、专业设立、师资聘用中，也将拥有更大空间，这无疑有助于高校的发展。另一方面是教育主管部门和地方政府的“政绩工程”思

32、绪的支持和驱动。改革开放以来，中国的教育体制的改革取得了长足的发展，但我们和先进国家的教育科研仍存在较大差距，如何使高等教育真正去行政化管理，仍然是我们面对的挑战性课题。 另一方面，高校的更名之风反映出大学办学者的浮躁不安和急功近利心态。作为大学管理层，理应多下点功夫提高办学质量，但由于有了通过校名“升格”就可以提高社会“声誉”、达成面子更好看，招生更容易等功利性目的，显然希望能更改校名的书记、校长们就多了起来，甚至个别高校负责人更希望身份从“院长”晋级为“校长”从而提高行政级，同时尚有也许占有更多科研经费与项目审批的机会。因此只要这种“更名红利”的存在，仍会有不少高校千方百计地抓住“更名”这

33、种办学捷径。 再者，高校的更名之风能有市场与招生有关，通过一个更好听的名字就能招来更多的生源。一所高校，从学院更名大学，办学质量并没有变，可当年的招生就也许提高录取分数好几十分，反映出公众百姓“以名取校”的思维定式，说明我们整个社会如何修养得更加成熟值得深思。 中国的高等教育应当是高水平且特色鲜明的，应当是“百花齐放”而不是“千校一面”。显然，高校更名容易，名副其实很难。希望我们的教育管理部门、大学管理层和全社会要遵循教育规律，在高等院校优化学科结构、提高人才培养质量上多下功夫，通过体制机制改革，通过扎实的苦练内功而不是投机取巧式的改名，来激发高校内生动力和活力，从而真正实现由高等教育的大国向

34、高等教育的强国的转变。（要删减） 10、精细加工策略是一种（理解性）记忆策略。11、教学测量的目的在于考核（教学成效）。12、基础教育课程改革纲要（试行）中小学生课程设立“综合实践活动”（小学三年级至高中）K1、科学领域的学科门类划分是高等学校专业设立的基本理论依托（对）2、科学技术知识再生产的最重要途径是（科学实验）3.科研不端是一个老问题，韩国首尔。教师科学研究中道德规定有哪些？L1、刘默耕先生有个“过河”理论。用维果斯基的相关理论分析这一理论。答案：刘老师采用“过河”做类比：前面虽然没有桥，但河里有不少大块小块的石头，老师先跳上一块大石头，再让孩子们自己找路到这儿来，尽管孩子们找的石头，

35、走的路，都各不相同，但方向都向着老师，目的都是过河，等大家都到了跟前了，老师再跳上另一块大石头，让学生再到这儿来。这比一二一齐步走要显得乱，但乱中有不乱，目的一致，只是各人走的路线不同，适合每个人的不同情况。有的孩子体力好、胆子大，两块石头，一蹦就过去了；也有的孩子体弱、胆小，要多找几块石头一块一块走过去。尚有的也许滑下水去，这时老师就要把他拽上来，保证他不会淹死。过河的过程中，孩子们会弄湿衣服，摔一跤，或擦破点皮，这不要紧，重要的是让他自己动脑、动手、动脚，学会自己找路过河。河的此岸就是小孩子现有的知识水平和能力水平，彼岸就是这一节课老师希望学生达成的水平。河里的石头呢？就是老师和学校为他准

36、备和发明的学习材料、学习条件。维果斯基认为教学要走在发展的前面，教师要考虑学生的已有水平，但要着眼于最近发展区，将学生的最近发展区变为现实，发明下一个最近发展区，不断促进学生的发展。2、李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细答：（1）从这个案例可以看出，教师只忙于教与检，学生只忙于学与考，但是还是没有取得令人满意的效果。因此，可以建议尝试着从学习策略的培养去改变这种情况。（2）教师教任何功课，讲都是为了达成用不着讲，教都是为了达成用不着教，但是纵观当今学校教育教学的过程，大多教师只重视讲听，缺少学法及其运用的指导。许多

37、学生对自己认知活动的自我意识和自我体验淡薄。许多学生足知遭某种学习方法或技能有效，但并不清楚何时选择以及如何运用这些方法或技能，只知道是机械地运用，碰到新情况则表现为无所适从，不知所措，而培养学习策略能填补这一局限性。研究表白，对学生进行学习策略训练，不仅是必要的，并且是可行的。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和成绩的良好途径。（3） 学习策略是学习者根据学习情境的特点和变化而采用的达成一种或多种学习目的的学习方式。它不同于具体的学习方法或技能，在学习过程中，影响学习的变量很多，除了学习风格外，还涉及学习的目的、任务、规定、学习结果的评价与测验，学生已有的知识水平、学生的能力、性格、气质与

38、个性特点等。学习策略的任务是要充足结识这些变量，并揭示这些变量与学习方法或技能之间的错综复杂的关系。在教学过程中可以从以下几个环节去培养学生的学习策略。一方面，培养爱好，激发学生求知欲，激活并保持良好的注意、情绪与思维状态；分析学习情况，选择学习方法；制订周密、具体的计划；执行、监控、整理学习计划。3、刘老师穿着一套美丽的新衣服（微笑着说：我也爱你们）4、抱负道德境界对高校教师价值取向具有引导作用（对的）M1、目前我国相应用性技术成果进行鉴定的形式有（检测鉴定、验收鉴定和专家评议）2、没有处罚的教育是不完整的教育。（对的）3、某老师回到办公室说：“这班学生真笨，这堂课我讲了三遍”老师发挥主导作

39、用了吗？参考答案：教师的主导作用，重要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学习。而学生学习的积极性是不会自发产生的，是需要靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生学会学习，还不能说全面发挥了教师的主导作用。4、目前我国高等教育地区布局重要有以下两种模式（梯度结构模式和中心城市模式）5、目前我国教师任用的两种形式是（教育行政部门分派教师和学校自主聘任教师）6、马期洛认为：“音乐家必须演奏映月，画家必须绘画，这样才干使他们感到最大的快乐，这种需要叫做（自我实现的需要）7、面对经济全球化的时代背景，高等院校如何培养出符合时代发展需要的新型人才，关键就在（高校教师）8

40、、某初中班主任吴老师批改作业时分析其行为。对的答案：(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不对的的。由于上述行为违反了未成年人保护法第30条和第31条的规定。(2)李老师的解释不对的，由于李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。教师法规定，教师要“关心、爱惜全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱惜学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。9、没有“慎独”就没

41、有教师的职业道德修养（对）10、孟二冬，中共党员评价二冬的行为。 孟二冬是北大中文系古代文学教研室的博士生导师，他在新疆石河子大学支教给本科生上课时全身心地投入，备课授课一丝不苟；他甘于寂寞、潜心治学，为完毕一部具有重大史料文献价值的专著，七年如一日，最后完毕了100多万字的登科记考补正；他在一年之内经历了三次重大手术的折磨，但仍然乐观地面对人生，积极向上。季羡林先生曾说，中国知识分子最可贵的就是强烈的爱国主义精神，它在不同时代有不同的表现形式。孟二冬把对党和人民的热爱，所有凝聚在工作中。在他身上，我们看到了一位人民教师淡泊名利、无私奉献的崇高品德，看到了一位学者无比丰富的心灵和崇高的情怀。孟

42、二冬是党培养的知识分子的优秀代表，他在数十年的求学与教学过程中，将做人和做学问和谐地统一在一起，始终把学生放在心上，默默无闻地实践着一个共产党员和人民教师的价值标准，用自己的行动再次诠释了人生的真谛。孟二冬长期从事中国古代文学的研究，正是优秀灿烂的传统文化哺育了他这样的学者。他拥有丰富的内心世界和向上的精神追求，谦和待同事，关爱待学生，始终坚守着知识分子应具有的责任、执著、勇气和道义，在平凡间显示出不平凡的品格。在建设社会主义和谐社会的今天，我们的教育事业需要更多像他这样的教师。我们学习孟二冬，就是要学习他处处以共产党员的先进性标准规定自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神；学习他

43、爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神；学习他崇尚师德、治学严谨，为追求学术锲而不舍、求真务实的精神；学习他珍爱生命、坚韧不拔，为战胜疾病不屈不挠、积极乐观的精神。11、美国在高校管理制度上的一大特色是（专家治校）12、美国高等教育管理体制实行的是典型的权利分散型，它是形成美国多样化的基础（对错）12.1某重点综合大学社会科学专业李某 睡眠障碍。该例是以考试焦急为中心的心理障碍，伴有睡眠障碍，重要是由于心理承担太重，使她的情绪一直不能安静，反而更影响了复习的效果。我们从以下几个方便进行了帮助和指导。、一方面从认知入手。消除对考试的不必要顾虑，通过谈话、回忆、分析，寻找致病的根源

44、，过去的考试成绩一般都较好，考前也无畏惧心理，虽然数学成绩较差，是学习中的薄弱环节，对数学应加强平时的复习和练习，对成绩的盼望值不要过高，退一步讲，万一没考好也不必惧怕，补考及格同样升班毕业。、改善睡眠要从多方面入手。一方面加强体育锻炼，通过体育锻炼增强体质，调节神经功能的紊乱，有助于睡眠的改善，同时要故意识放松情绪，在考前不要人为的增长紧张。、帮助其分析自己个性中的优点与缺陷，通过心理测查，进一步了解自己在个性特性的强项和弱项，故意识地克服敏感多疑，顾虑重重、情绪不稳定等弱点，培养和训练豁达大度的个性。、在心理治疗中进行生物反馈治疗，失眠严重辅以药物治疗。通过长达一年的心理征询与治疗，该生睡

45、眠有改善，对考试的紧张焦急明显减弱，考试焦急的心理问题得到了及时的帮助和解决。N1、内省既是一种道德修养态度，也是一种具体的道德修养方法（对）2、能体现教师职业道德本质的是（职业抱负）O1、欧洲在古希腊时期出现了科学研究和教学相统一的学园缪斯学院结合教育与科技的关系对上述材料进行评价分析对的答案：（1）上述材料反映了教育可以生产新的科学知识、新的生产力的社会作用。学校，特别是高等学校不仅是传授知识的教育单位，承担着再生产科学知识的任务，同时也是从事科学研究的重要基地，担负着生产新的科学技术和新的生产力的任务。 （2）学校中教学与科研相结合，一方面生产出新的科学知识，发挥精神生产方面的作用；另一

46、方面形成科学、技术、生产体系，在高校的实验室里研制发明杰出多新的生产工艺，直接参与物质生产过程，推动生产力的发展。同时，通过教学，还可以把科研成果纳入教学内容，培养受教育者的研究能力，为更深层次的研究奠定基础。 （3）高等院校集中了一批一流的专家专家，构成了良好的专业结构。年轻的、精力充沛的研究生作为人才梯队，从而使高校有良好的条件进行一些高水平的研究，特别是对于基础理论的研究，可望在科学前沿取得重大突破。正由于这些便利条件，世界各国都非常重视高等学校中的基础性研究，在高校中投入越来越多的人力和物质资源。很多国家因此而雄踞科学前沿，取得许多重大科技成就。2、欧洲大陆国家如法国、意大利、德国等国

47、家普遍采用的大学管理模式是（专家管理）P1、培养对象是各种技术人才，其生源是高中应届毕业生或是在职工人，这是法国的（）2、“皮革马利翁效应”给教师的启示是（老师要善于赞扬学生）3、“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的（职业道德素养）R1、如何提高高等教育的效率？高等教育学P141看第一段最后一句2、日本的高等教育起源于（帝国大学）3、“人逢喜事精神爽”体现了情绪中的（心境）4、人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（师德）为本。5、“染于苍则苍，染于黄则黄”说明学生具有（可塑性）6、人际关系是由多种心理成分构成的，其中（）是基础性成分。S1、社会服务职能是高校教学和科研职能的延伸（对的）2、是否具有（坚强的职业道德意志）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标3、谁要是自己还没有培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感。（对的、错误）4、师德的师范作用，是由教师职业劳动的师范作用决定的。（对的/错