人教部编版小学语文五年级下册8-红楼春趣教案.docx

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1、 8.红楼春趣红楼春趣1.学会课文中的“恰、屉”等 9 个生字，读准课文中难读的字词，正确、流利地教学 2.有感情地朗读课文，品读重点语句，通过阅读、想象等策略，大致读懂课文，4.品味本文语言，初步学习鉴赏小说的技巧，激发阅读红楼梦的兴趣。让学生在自读自悟的基础上，大致读懂课文内容，把握课文的主要内容，然教学后组织学生交流，分析鉴赏小说中人物形象。抓住文中细节描写，品味文章准确生动的语言。初步学习鉴赏小说的技巧，激发阅读红楼梦的兴趣。大致读懂课文内容，把握课文的主要内容，然后组织学生交流，了解小说中人物形象。抓住文中细节描写，品味文章准确生动的语言。3.谈话激趣：红楼梦中贾宝玉、林黛玉的故事，

2、在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的就是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回，题目为后人所加。（板书：放风筝） （一）初读，解决字词。（二）再读课文，整体感知。1.学生自由读课文，圈画文中描写的人物，以及人物外貌、语言的句段，在旁边写一写自己的理解和感悟。2.交流资料，说说读对文中人物的了解。文中登场人物的图片及简介。 1.用较快的速度阅读课文，在阅读中了解故事内容，感受人物形象。（3）指导朗读，根据自己的理解读好人物语气。3. 2.小组交流，整理记录。3.全

3、班交流，教师引导。这里小丫头们听见放风筝，一面拨起籰子来。（指名朗读。）（5）从宝玉的动作和神态描写中，感受到众人都高兴地 谈谈自己对句子的体会。（风筝被绞断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。） （三）指导朗读：在朗读中了解放风筝的过程，感受人物的心情，了解人物的特点，感悟作者描写人物的方法。 贾宝玉林黛玉丫头们姿态:飘飘飖飖对自由生活的热爱和向往形状:鸡蛋、黑星儿（三）指导朗读：在朗读中了解放风筝的过程，感受人物的心情，了解人物的特点，感悟作者描写人物的方法。 贾宝玉林黛玉丫头们姿态:飘飘飖飖对自由生活的热爱和向往形状:鸡蛋、黑星儿（三）指导朗读：在朗读中了解放风筝的过程，感受人物的心情，了解人物的特点，感悟作者描写人物的方法。 贾宝玉林黛玉丫头们姿态:飘飘飖飖对自由生活的热爱和向往形状:鸡蛋、黑星儿（三）指导朗读：在朗读中了解放风筝的过程，感受人物的心情，了解人物的特点，感悟作者描写人物的方法。 贾宝玉林黛玉丫头们姿态:飘飘飖飖对自由生活的热爱和向往形状:鸡蛋、黑星儿