人教2011版小学数学三年级小数的大小比较-(10).ppt
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1、第第7 7单元单元 小数的初步认识小数的初步认识2 2 小数的大小比较小数的大小比较学习目标学习目标2.经历相应的探索过程,丰富数学活动经验,进一步发展数感,培养观察、比较、推理等数学思考能力。1.在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法,能正确比较小数的大小。3.在解决简单实际问题的过程中,体会小数与日常生活的密切联系,增强自主探索和合作交流的意识,树立学好数学的信心。一 复习回顾 1 1 填一填填一填7米3分米()米 4米7分米()米 3角6分()角 6元8角=()元 复习导入复习导入2 2教师报小数,学生在草稿纸上写写教师报小数,学生在草稿纸上写写九点五九点五 十点三二十点三二 零点五七
2、零点五七 六百六十点八六百六十点八 三十六点七三十六点七 零点零八零点零八 五千六百二五千六百二十点九十点九复习导入复习导入3 3 教师出示卡片,学生开火车读读教师出示卡片,学生开火车读读6.59 7.2 0.48 100.6 13.276.59 7.2 0.48 100.6 13.272.48 12.4 6.09 7.202.48 12.4 6.09 7.20二 谈话引入 教学新知93页例二 板书课题:小数的大小比较1 在今年的田径运动会上,四名男生参加跳高比赛,成绩如下,请以小组为单位,想办法给他们排除名次。姓名 小明 小刚 小强 小林成绩(米)0.8 1.2 1.1 0.9怎样比较他们的
3、成绩呢?学生汇报,教师板书0.8米8分米 1.2米=12分米 1.1米=11分米 0.9米=9分米探究新知探究新知教师出示卷尺,在卷尺上上标出四名同学的跳高成绩,让学生观察他们的成绩第一名 第二名 第三名 第四名1.2米 1.1米 0.9米0.8米比较结果显示1.21.10.90.8探究新知探究新知教师强调:先比较小数点前面的数,小数点前面的数大,这个数就大;如果小数点前面的数相同,就比较小数点后面的第一位数,小数点后面的第一位上的数大,这个数就大探究新知探究新知 2 2 师生共同小结比较小数大小的方师生共同小结比较小数大小的方法法组织学生在小组中议一议,互相发组织学生在小组中议一议,互相发表
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