小学校本课《小红帽》教学设计及反思.doc

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1、小学校本课小红帽教学设计及反思小学音乐课小红帽教学设计教学目标：1指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。2创编表演小红帽的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。教学重、难点：1重点:用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。2难点：引导学生创编、表演。教学准备：音乐、课件、铃鼓。教学过程：一、上课铃响拍手进教室师生问好!二导入:1、师:快乐的音乐四十分又和大家见面了，今天老师带领大家去童话王国，那里有好多动人的故事(点击课件）2、同学们都听过小红帽的故事吧？让我们再来重温一下这个故事.

2、（课件）3、听完后请谁同学们告诉老师小红帽是怎样的一个孩子？（课件）（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子）.4、你喜欢她吗?（喜欢).5、师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（课件）三。歌曲教学（一）、听范唱，听完回答问题。师:同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：(课件)1、这首歌的速度是怎么样的?(中速）2、这首歌曲是几拍子的?(二拍子）（二)、复听歌曲：师:请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考：（课件）（1)、这时刻小红帽的心情

3、是怎么样的？(开心、快乐的）（2)、故事发生在哪里？（去外婆家的路上）（三）、按节奏、轻声高位置地朗读歌词;（课件）1、师:下面请跟着老师按节奏朗读歌词。2、师：同学们的节奏感真强.2、师：下面请同学们自己来朗读一遍（点击小喇叭)。（四）、听范唱跟唱全体跟琴唱师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声.刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的,所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）(师弹琴，一句句教唱）师:同学们的学习能力可真强.但是,老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方听老师唱一遍。注意节奏要正

4、确。（生跟唱)还有一个地方,同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，(生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。(五）歌曲处理（1)以轻巧的声音演唱歌曲师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好,用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。 （2）有感情的完整演唱一遍.四、舞蹈创编（课件）师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？（小组合作） 1、分组合作 2、个别展示（演唱组、舞蹈组、伴奏组、画画组）. 4、全体表演，跟着老师一起。五小结 师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子,我们都要向她学习

5、。 同学们：愉快的音乐四十分就要和大家说再见了，这节课大家过得快乐吗？好！我们带着这美好的心情伴随着美妙的音乐下课吧！小红帽教学反思 在学生回答问题的时候我会给予积极，鼓励的评价,在听音乐和个别同学表演时能引导学生用拍手等动作配合，同时培养了合作意识。以学生为主体，设计丰富的实践活动，让学生在玩中学,学中玩,课堂中充满音乐。通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生音乐审美素养和审美能力。教学中隐含有对学生的德育教育，逐步培养学生的辨别能力、自我保护意识。本次课有些地方我觉得应该注意一下：如在教学中注意每个环节的时间安排要合理。用有趣的方式 对歌曲的演唱进行验收，让个别同学唱一唱,看看掌握的情况怎么样！