《蜀道难》课件18张 统编版高中语文选择性必修下册.pptx

《《蜀道难》课件18张 统编版高中语文选择性必修下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蜀道难》课件18张 统编版高中语文选择性必修下册.pptx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、导入课文导入课文笔落惊风雨，诗成泣鬼神。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。杜甫杜甫李杜文章在，光焰万丈长。李杜文章在，光焰万丈长。韩愈韩愈酒入豪肠，七分酿成了月光，酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。吐，就半个盛唐。余光中寻李白余光中寻李白一、学习目标1.1.理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2.2.学学习习作作品品通通过过想想象象、夸夸张张的的艺艺术术手手法法描描写写蜀蜀道道的的雄雄奇险峻，用心感受诗歌的意境美。奇险峻，用心感受诗歌的意境美。3.3.品品味味诗诗歌歌热热烈烈奔奔放放的的情情感感、

2、豪豪放放飘飘逸逸的的诗诗风风、奇奇伟伟瑰丽的色彩。瑰丽的色彩。二、问题导学1.1.初步感知，准确认读，初步感知，准确认读，感受诗歌的感受诗歌的意境美和声韵美。意境美和声韵美。2.2.对照注释，翻译全诗，品析每一段对照注释，翻译全诗，品析每一段内容。内容。3.3.结合原诗及背景，你认为本诗的结合原诗及背景，你认为本诗的主旨主旨可能有哪些内涵可能有哪些内涵？4.4.这首诗在这首诗在艺术艺术上有哪些上有哪些特色特色？三、点拨精讲1.1.初步感知，准确认读，初步感知，准确认读，感受诗歌的意境美和声韵美。感受诗歌的意境美和声韵美。蜀道难蜀道难李白李白噫吁嚱（噫吁嚱（yxxyxx），危乎高哉！蜀道之难，难

3、于上青天！蚕丛及鱼，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫（凫（ff），开国何，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞（塞（sisi）通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅巅（dindin）。地崩山摧壮士死，然后天梯石。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈（栈（zhnzhn）相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱（猱（nono）欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦萦（yngyng）岩峦。岩峦。扪参（扪参（mn

4、shnmnshn）历井仰胁息，以手抚历井仰胁息，以手抚膺（膺（yngyng）坐长叹。坐长叹。问君西游何时还？畏途问君西游何时还？畏途巉（巉（chnchn）岩不可攀。但见悲鸟岩不可攀。但见悲鸟号（号（hoho）古木，雄飞雌从绕林古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞枯松倒挂倚绝壁。飞湍（湍（tuntun）瀑流争喧瀑流争喧豗（豗（huhu），砯（砯（pngpng）崖转石万崖转石万壑（壑（hh）雷。雷。其险也如此，其险也如此，嗟（嗟（jij

5、i）尔远道之人胡为乎来哉！尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而剑阁峥嵘而崔嵬（崔嵬（cu wicu wi），一夫当关，万夫莫开。所守或匪，一夫当关，万夫莫开。所守或匪（fifi）亲，化为狼与亲，化为狼与豺。豺。朝（朝（zhozho）避猛虎，夕避长蛇。磨牙避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮（吮（shnshn）血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨（咨（zz）嗟！嗟！2.2.对照注释，翻译全诗，品析每一段内容。对照注释，翻译全诗，品析每一段内容。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然，

6、噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然，尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回传。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩之回传。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（1 1）第一自然段第一自然段写了什么？写了什么？蜀道之高。蜀道之高

7、。一层：一层：总写蜀道之难。总写蜀道之难。二层：二层：蜀道的历史、来由。蜀道的历史、来由。三层：蜀道之高。三层：蜀道之高。第一段：第一段：第一段：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回传。六龙回日之高标，下有冲波逆折之回传。黄鹤之飞尚不得过，猿黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度

8、愁攀援。猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。以手抚膺坐长叹。夸张（比喻），突显蜀道攀越之难。豪放的咏叹基调夸张（比喻），突显蜀道攀越之难。豪放的咏叹基调神话传说，神秘色彩神话传说，神秘色彩夸张，历史之悠久，崇山峻岭、千里不绝、不可逾越夸张，历史之悠久，崇山峻岭、千里不绝、不可逾越神话传说，神秘色彩，引人入胜。神话传说，神秘色彩，引人入胜。虚实虚实侧面烘托山势高危，蜀道难行。侧面烘托山势高危，蜀道难行。虚数，夸张虚数，夸张细节描写（摹写神情、动作；虚实结合；夸张）的手法。细节描写（摹写神情、动作；虚实结合；夸张）的

9、手法。问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！第二段：第二段：（1 1）第二自然段第二自然段写了什么？写了什么？蜀道之险蜀道之险（2 2）诗人为了突出蜀道的险，选取了什么景物，给读者营造了

10、怎样的气氛）诗人为了突出蜀道的险，选取了什么景物，给读者营造了怎样的气氛？景物景物氛围氛围悲鸟、古木、林间悲鸟、古木、林间子规、夜月、空山子规、夜月、空山连峰、枯松、绝壁连峰、枯松、绝壁飞湍瀑流、砯崖转石飞湍瀑流、砯崖转石悲凉凄清悲凉凄清惊险恐怖惊险恐怖第二段：问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转

11、石万壑雷。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！道之人胡为乎来哉！借景抒情、用典借景抒情、用典夸张、动静、远近、拟人夸张、动静、远近、拟人第第三三段段：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！（1 1）第三自然段第三自然段写了什么？写了什么？蜀道之凶。剑阁易守难攻的蜀

12、道之凶。剑阁易守难攻的险要地势险要地势，易发生战祸，易发生战祸，隐含诗人对国家隐含诗人对国家命运的关切。劝诫友人早日归还。命运的关切。劝诫友人早日归还。（2 2）品读分析（为什么写）品读分析（为什么写）全诗全诗为什么为什么反复咏叹反复咏叹“蜀道之难，难于上青蜀道之难，难于上青天天”，这句话对诗意的转折和抒情的变化有什么作用？，这句话对诗意的转折和抒情的变化有什么作用？一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。“蜀道之蜀道之难，难于上青天难，难于上青天”，既是作者咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。，既是作者咏叹的主题，

13、也是诗意转折和抒情变化的标志。它在它在第一段第一段出现，像晴天霹雳震撼人心，出现，像晴天霹雳震撼人心，开启开启出一篇出一篇“奇之又奇奇之又奇”的文字；的文字；在在第二段第二段出现，出现，承前启后：承前启后：承接前面的承接前面的“畏途巉岩不可攀畏途巉岩不可攀”，引发后面的，引发后面的“其其险也如此险也如此”；在；在第三段第三段出现，曲终奏雅，出现，曲终奏雅，总结照应总结照应，再三致意，其殷切关心之，再三致意，其殷切关心之意，溢于言表。意，溢于言表。从形式上看，每次呼出这句话，都完成了一种韵律的转换，即抒情、议论从形式上看，每次呼出这句话，都完成了一种韵律的转换，即抒情、议论和描写之间的交替。和描

14、写之间的交替。第三段：剑阁剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！互文、比喻（借喻）、夸张互文、比喻（借喻）、夸张阁的险要形势，对国事的忧虑、对国家命运的关注。阁的险要形势，对国事的忧虑、对国家命运的关注。3.3.结合原诗及背景，你认为本诗的结合原诗及背景，你认为本诗的主旨主旨可能有哪些内可能有哪些内涵？涵？关于这首诗

15、的立意，历来众说纷纭，概括起来有以关于这首诗的立意，历来众说纷纭，概括起来有以下几种说法。下几种说法。一、为忧虑房琯、杜甫而作，一、为忧虑房琯、杜甫而作，认为作者写此诗是担认为作者写此诗是担心身为剑南节度使的严武会危害在蜀的房琯和杜甫；心身为剑南节度使的严武会危害在蜀的房琯和杜甫；二、讽刺安史之乱后唐玄宗入蜀，二、讽刺安史之乱后唐玄宗入蜀，首倡者为给李白首倡者为给李白集作分类补注的元人肖士；集作分类补注的元人肖士；三、讽刺四川军阀章仇兼琼；三、讽刺四川军阀章仇兼琼；四、四、“即事成篇，别无富义即事成篇，别无富义”，以明人胡震亨唐以明人胡震亨唐音癸签和顾炎武日知录为代表，等等。音癸签和顾炎武日知

16、录为代表，等等。写作背景：写作背景：这首诗大约是唐玄宗天宝元年（这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742742）李白初入长安）李白初入长安时所作。李白初见贺知章便以此篇投赠，获得时所作。李白初见贺知章便以此篇投赠，获得“谪仙人谪仙人”雅号。雅号。蜀道难是乐府古题，古词都以蜀道险阻为蜀道难是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，富有功业难成之意。内容，富有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。一古题写诗送别友人。唐代蜀中商品经济极为发达，很多入蜀的人乐不思唐代蜀中商品

17、经济极为发达，很多入蜀的人乐不思返，却没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据返，却没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。在诗中，作者极力描绘之地，随时有发生叛乱的可能。在诗中，作者极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期唤起朝廷的注意。用，以期唤起朝廷的注意。劝劝诫诫友友人人。此此诗诗即即事事成成篇篇，为为送送别别友友人人入入蜀蜀而作，表达对友人的担忧和关心。而作，表达对友人的担忧和关心。感感叹叹人人生生。表表面面写写蜀蜀道道的的艰艰难难，实实则则写写仕仕途途坎坷，功业难成。表达诗人怀才

18、不遇的愤懑。坎坷，功业难成。表达诗人怀才不遇的愤懑。隐隐忧忧国国事事。写写蜀蜀道道艰艰险险，寄寄予予了了对对国国事事的的忧忧虑和担心。虑和担心。4.4.这首诗在艺术上有哪些特色？这首诗在艺术上有哪些特色？绮丽雄奇的浪漫主义色彩绮丽雄奇的浪漫主义色彩 第一、丰富的想象。第一、丰富的想象。借助历史传说、神话故事展开想象。借助历史传说、神话故事展开想象。蚕丛鱼凫、五蚕丛鱼凫、五丁开山、六龙回日等神话故事一一写出历史上的不可逾越丁开山、六龙回日等神话故事一一写出历史上的不可逾越之险阻。之险阻。身临其境的想象。身临其境的想象。想象身临其境，摹写神情、想象身临其境，摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸

19、长叹、步履艰难、神情动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。惶悚，困危之状如在眼前。第二、奇特的夸张。第二、奇特的夸张。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”；“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等等。等等。夸饰山峰之高，绝壁之险。夸饰山峰之高，绝壁之险。第三、流转华美的韵律。第三、流转华美的韵律。奔放的散文化诗句：从三言、四言、五言、七言，奔放的散文化诗句：从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，富于变化。直到十一言，参差错落，长短不齐，富于变化。讲究押韵，又不断换韵，流

20、转华美。讲究押韵，又不断换韵，流转华美。第四、借景抒情、烘托衬托、视听动静结合等多种手法巧第四、借景抒情、烘托衬托、视听动静结合等多种手法巧妙运用。妙运用。借景抒情。借景抒情。“悲鸟号古木，子规啼夜月悲鸟号古木，子规啼夜月”，使人间闻声失色，使人间闻声失色，渲染了蜀道上空寂苍凉的环境氛围，抒发了旅愁，有力地烘托了渲染了蜀道上空寂苍凉的环境氛围，抒发了旅愁，有力地烘托了蜀道之难。蜀道之难。衬托。衬托。黄鹤不得飞，猿猱愁攀援，衬托高峻难行。黄鹤不得飞，猿猱愁攀援，衬托高峻难行。视听动静结合。视听动静结合。“但见但见”“又闻又闻”、“连峰连峰倚倚绝壁绝壁”、“飞湍飞湍万壑雷万壑雷”视听结合，极言山峰

21、之高，绝壁之险。视听结合，极言山峰之高，绝壁之险。四、课堂小结五、当堂检测1.（2021年全国新高考卷）李白蜀道难中“_，_”两句，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，写剑阁的险要，告诫人们警惕战乱。2蜀道之难，难于上青天。李白在蜀道难中用“，”描述了蜀道的高与险，飞禽走兽都难以飞越与攀援。3李李白白蜀蜀道道难难中中用用“，”两两句句写写出出古古代代劳劳动动人人民民付付出出生生命命的的代代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。4古古典典诗诗词词善善以以“杜杜鹃鹃（子子规规）”表表达达悲悲切切之之意意，如如白白居居易易琵琵琶琶行行“其其间间旦旦暮暮闻闻何何物物？”，李李商商隐隐锦锦瑟瑟“庄庄生生晓晓梦梦蝴蝴蝶蝶，”，李李白白蜀蜀道道难难“，愁空山，愁空山”。【答案】所守或匪亲 化为狼与豺【答案】黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。【答案答案】地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。【答案答案】杜鹃啼血猿哀鸣；望帝春心托杜鹃；又闻子规啼夜月。杜鹃啼血猿哀鸣；望帝春心托杜鹃；又闻子规啼夜月。